具體描述
如何抓住受眾眼球？怎樣防範新聞失實？“王婆賣瓜，自賣自誇”有多大的用處？榜樣的影響如何從感動到行動？傳播的力度越大越有效嗎？如何有效抵製“壞聲音”的誘惑？方建移編著的這本《傳播心理學》用心理學理論闡釋傳播的奧妙，以實際案例引領讀者體悟傳播的真諦。
著者簡介
方建移，男，華東師範大學心理學博士，浙江傳媒學院教授。兼任世界民意研究會會員、中國社會心理學會理事、中國社會心理學會傳播心理學專業委員會副主任委員。研究方嚮主要為受眾心理和輿情分析。主持省部級以上課題6項，齣版著作｛含教材）6部，在《新聞與傳播研究》《心理科學》等核心期刊發錶論文十餘篇。曾獲浙江省高校科研成果二等奬、浙江傳媒學院“教學十佳”、學生“我心目中的好老師”，並入選浙江省“新世紀151人纔工程”第三層次和校中青年學科帶頭人。
圖書目錄
國傢認同與民族和諧——社會認同理論
傳播者的選擇——把關人理論
意見領袖的魅力——非正式群體
建構心理現實——框架理論
設置媒介議程——S-R理論
記者的“定心丸”——共享現實理論
新聞失實的防範——認知偏差
傳播者的品牌構建——印象管理
項莊舞劍，意在沛公——“第三人效果”理論
02 傳播內容編排
如何抓住受眾的眼球——注意的過濾說
“完形”的創設——格式塔理論
媒介信息的再編碼——組塊理論
新聞背景與新聞鏈接的運用——先行組織者
信息可視化的靈活運用——雙重編碼理論
學會說故事——語義記憶與情節記憶
輿論引導的“度”——感覺閾限
傳播效果的保持與鞏固——遺忘理論
03 態度改變與傳播策略
說服的路徑選擇——精細加工可能性模型
曉之以理，動之以情——理性訴求與情感訴求
先失調再改變——認知失調理論
態度改變不能停留於認知——情緒的三因素理論
王婆賣瓜，自賣自誇——單麵與雙麵說服
嚇唬管用嗎——恐懼訴求
強化受眾的“免疫力”——預防接種理論
兒童的行為塑造——強化理論
04 傳播環境
環境的力量——勒溫的場論
周圍人的製約——參照群體
群體性事件的心理機製——集群行為理論
“禁止亂丟垃圾”的告示牌起作用嗎——規範焦點理論
對民意的判斷與報道——沉默的螺鏇理論
05 傳播受眾
少兒節目的針對性——皮亞傑的認知發展階段理論
大眾傳播的對象性——埃裏剋森的心理社會發展理論
受眾的媒介使用與滿足——需要層次理論
偶像崇拜——準社會交往
建構沒有偏見的擬態環境——刻闆印象
公眾對傳播者的習得性無助——歸因理論
是你要還是我要——內部動機與外部動機
製造成功體驗——成就動機
從感動到行動——社會學習理論
及時迴應公眾呼聲——反饋理論
參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
屬歸類性的總結，可作傳播心理學的入門讀本，有理論部分的介紹和相關研究支持，還有理論的應用和案例分析。基本框架建構包括傳播者、內容、策略、環境、和受眾，其強化瞭知識性，弱化瞭學術性。
评分四分半，看這本書帶著復習瞭一下傳播學知識。這本書麵很廣，有認知心理學、社會心理學和發展心理學，共四十個知識點。每個知識點都有實驗依據、理論運用和運用案例。半分差在部分心理學知識強行和傳播學掛鈎，理論運用和理論有點風馬牛不相及。不過拓寬瞭自己對傳播學的理解，很不錯的一本書。
评分兩星半，入門讀物，本書介紹的理論非常之多，以緻每個理論的解說與案例分析就不會很詳細。可以作為擴展類的輔助讀物。另外，幾乎沒有腳注，所以沒辦法作為定義的參考文獻使用，用起來還是有些拘謹。
评分屬歸類性的總結，可作傳播心理學的入門讀本，有理論部分的介紹和相關研究支持，還有理論的應用和案例分析。基本框架建構包括傳播者、內容、策略、環境、和受眾，其強化瞭知識性，弱化瞭學術性。
评分四分半，看這本書帶著復習瞭一下傳播學知識。這本書麵很廣，有認知心理學、社會心理學和發展心理學，共四十個知識點。每個知識點都有實驗依據、理論運用和運用案例。半分差在部分心理學知識強行和傳播學掛鈎，理論運用和理論有點風馬牛不相及。不過拓寬瞭自己對傳播學的理解，很不錯的一本書。
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