《我们如何正确思维》由著名的美国哲学家、教育家约翰•杜威所撰写,书中深度讨论了人类思维的本质。约翰•杜威运用了大量的真实案例,向我们阐述了我们进行思考的时候的不同过程。《我们如何正确思维》被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。
《我们如何正确思维》一共有三个部分,分别是思维训练的问题、逻辑的探讨和思维的训练,通过这三个方面来告诉我们什么是思维及思维训练的重要意义,论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维的方法,还有如何在各个方面发挥孩子的好奇心、想象力,培养他们的思维方式,也能帮我们了解思维的特点,运用科学理论锻炼我们的思维能力!
约翰•杜威,美国著名哲学家、教育家、心理学家,1859年出生于美国佛蒙特州的柏林顿,1879年毕业于佛蒙特州立大学。1894年到芝加哥大学成立美国技能主义心理学中心。同时创办实验学校,从事教育革新,成为美国“进步教育”的先驱。1904年在哥伦比亚大学研究心理学及其在教育和哲学上的应用,1900年选为美国心理学会主席,其实用主义教育思想对现代教育的改革有着深远的影响。
杜威的这本书的中译本有两种,两位译者分别是伍中友和姜文闵,他们的译笔一样的平庸,甚至可以说拙劣,我不知道他们翻译这本书出于何种目的,是欣赏这本书,还是败坏这种书,他们事实上不配做这样的事情。 发现姜文闵的译本后,我就果断抛弃了伍中友的那本。因为,...
评分 评分杜威是一位伟大的教育家和哲学家,其文字中间充满了哲学的思辨。这本书最主要的阅读是谁呢?我认为应该是广大的教育工作者,其次是对学校教育不满或者对教育感兴趣的普通人。 就教育工作者来说,教育部领导,学校领导,教师,应该读这本书,通过这本书中给的建议,来思考怎样改...
评分〖树评〗 《双语高分高能教学实践》 孩子是船, 家是港湾, 出海是方向。 只有指南针, 没有说明书。 老师是珍珠, 家长是穿线, 有心加无痕, 珍珠变项链。 孩子是一座宝藏, 用对钥匙开心门。 孩子是生命的艺术作品, 需时光雕琢,恒久磨耐。 孩子是我们真正的老师: 用“眼...
这本书的阅读体验简直像走进了一座精心设计的迷宫,每条岔路口都指向一个新的认知领域。我原本以为这是一本关于逻辑学的工具书,期待能从中找到一些清晰的公式和步骤来“优化”我的思考过程,但作者显然有着更高的追求。他并没有直接给我一块块现成的思维砖块,而是引导我审视我们赖以生存的“思考框架”本身。初读时,我有些不适应,因为作者频繁地穿插历史哲学的典故,从古希腊的辩论术到近代的认知心理学实验,内容跳跃性极大。比如,书中对“确认偏误”的剖析,并非简单地指出这种现象,而是深入挖掘了它在人类社会演化中的根源,甚至引用了大量的神经科学发现来佐证,让我不得不停下来,反思自己最近一次做重大决策时,是不是也无意识地过滤了所有不符合我既有观点的证据。这本书的语言风格是那种带着沉思感的,句式复杂,信息密度极高,初看时需要反复咀嚼,但一旦那些隐藏的联系被串联起来,那种豁然开朗的感觉,绝对是无与伦比的智力享受。它不是教你“怎么想”,而是让你“意识到你是如何想的”,这本质上的区别,让这本书超越了一般的技能指南。
评分坦白说,这本书的阅读门槛非常高,初次接触可能会感到有些挫败。它不像市面上那些“自助式”的思维训练手册,提供清晰的步骤和立竿见影的效果。相反,它更像是一部探索人类认知边界的哲学思辨录。作者似乎对知识的线性积累不感兴趣,而是热衷于挖掘那些潜藏在学科缝隙中的连接点。例如,书中对“涌现现象”的讨论,跨越了复杂系统理论、社会学和美学,这种跨学科的融合处理,既令人拍案叫绝,也要求读者必须具备广泛的背景知识储备才能跟上作者的思路。我花了大量时间去查阅书中提及的那些我并不熟悉的学术概念,但这种“二次学习”的过程,反而加深了我对核心论点的理解。这本书真正强大的地方在于,它重塑了你对“理解”这个词的定义——理解不是知识的堆砌,而是一种结构性的重组。它没有直接告诉我“如何避免错误”,而是让我明白了“错误是如何产生的”,这种层面的深入,是很多同类书籍难以企及的。
评分这本书的叙事节奏感极其强烈,有一种强烈的“思想漫游”的色彩。作者似乎并不急于将论点摆在台面上,而是喜欢在各种看似无关的领域里探险,最终将所有线索收束于对人类心智局限性的深刻洞察。我尤其欣赏它在描述“心智模型”切换时的那种文学性。他没有用枯燥的术语,而是用了一个非常生动的比喻——将我们的思维比作一座不断自我重构的哥特式教堂,每一次观念的更新,都是对原有结构的一次小心翼翼的拆除与重建。这种比喻的力量,让抽象的认知过程变得具象化、可感。阅读过程中,我常常会因为一个精妙的措辞或一个巧妙的转折而忍不住停下来,在书页空白处写下自己的感悟。这本书的排版和用词都透露出一种古典的严谨性,它不迎合现代读者快餐式的阅读习惯,反而要求你放慢脚步,去品味每一个论证背后的历史沉淀和文化背景。它更像是一场与一位博学导师的长期对话,而不是一次信息的快速灌输。
评分说实话,我买这本书的时候是抱着一种功利性的目的,希望能立刻提升工作效率,解决那些拖延已久的问题。然而,这本书带给我的更多是深层次的迷茫和挑战,而不是即时的解决方案。它的叙事方式非常碎片化,像是一部由无数个精彩的微型论文片段拼贴而成的马赛克画。我特别喜欢其中关于“类比思维的陷阱”那一章,作者通过一系列看似风马牛不相及的例子——从天气预报的建模到跨文化交流的误解——展示了类比在提供直观理解的同时,是如何悄无声息地限制了我们的创新空间。这种对思维工具的“解构”过程,令人胆寒,因为你发现那些你深信不疑的“常识性”推理,其实都建立在极为脆弱的假设之上。这本书的节奏很慢,需要投入大量精力去梳理作者构建的知识体系,它不适合在通勤路上读,更像是一本需要泡一杯浓茶,在安静的书房里,伴随着笔和笔记本才能“啃”完的硬骨头。读完后,我并没有获得一套可以直接应用的“思维模板”,反而收获了一种对所有既定结论保持警惕的批判性惯性。
评分这本书给我的感觉是,它是一面放大镜,照亮了我们日常交流中那些最隐蔽的假设和断裂。我特别留意了其中关于“语言如何塑造现实”的论述,作者的论证极其细致入微,他从不同语言结构对时间感知的差异入手,一步步推导出不同文化群体在处理因果关系时必然存在的认知偏差。这种细腻的观察力,让我重新审视了每一次争论和每一次说服尝试。书中的论证风格非常克制,很少使用绝对化的词语,总是保持着一种审慎的学术态度,即使在提出颠覆性的观点时,也显得沉稳而有分寸。这使得这本书的权威性不言而喻。它需要你带着一种“谦逊”的心态去阅读,因为你随时可能发现自己过去引以为傲的“洞察力”,其实只是某种特定文化背景下的思维定式。它不是一本能让你立刻变得“更聪明”的书,而是一本能让你更“诚实”地面对自己心智局限的书,这种诚实,才是真正思考的起点。
评分书不错,支持一下
评分看完后觉得自己要学的还有很多,很不错的书
评分正确思维,不错的书
评分书中深度讨论了人类思维的本质。
评分还可以,但有些混乱,价值不大。
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