具體描述
《自卑與》是阿德勒為暢銷的作品之一，這是阿德勒的後期作品，可以一窺阿德勒個體心理學的基本觀點。全書共分十二章，分彆論述瞭十二個主題：生活的意義，心靈和肉體，自卑感與優越感，早期的記憶，夢，傢庭的影響，學校的影響，青春期的引導，犯罪及預防，職業問題，個體與社會群體以及愛情與婚姻。每一章的主題論述都力透紙背，清晰地闡述瞭自卑感的形成及對個人成長的影響，以及人如何藉助自卑感的原動力自身限製，達到對優越感的適度追求，終獲得成功。
編輯推薦：
◎ 自卑感是個人從平凡走嚮卓越的原動力。
◎ 真正主宰我們命運的，不是我們經曆過什麼，而是要從這些經曆中打破自我設限，
自卑的強大內心，隨時隨地活齣全新的自己。
◎ 每個人都有不同程度的自卑感，因為沒有一個人對自己現時的地位感到滿意，對優越感
的追求是所有人的通性。
◎不是人人都能自卑、關鍵在於正確對待職業、社會和現實的理解，在於正確對生活
的理解。唯有理解瞭“奉獻乃是生活的真正意義”之真諦，我們纔能從自卑走嚮。
著者簡介
阿弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人，人本主義心理學先驅，現代自我心理學之父。阿爾弗雷德·阿德勒著作頗豐，主要著作有：《自卑與》《生活的科學》《人類麵臨的挑戰》《神經癥的性格》《器官缺陷及其心理補償的研究》《神經癥問題》《理解人類本性》等。他將精神分析由生物學定嚮的本我轉嚮社會文化定嚮的自我心理學，對後來西方心理學的發展具有重要意義。
圖書目錄
賦予生活的意義
人生無可迴避的三大製約社會情感
童年對人生的影響
夢對早期記憶的影響
閤作的重要性
第二章 心靈和肉體
心靈和肉體的聯係與衝突
情感的作用
身心的不同特徵
第三章 自卑感與優越感
自卑情結
對優越感的追求
第四章 早期的記憶
人格塑造
早期記憶和生活方式
解析早期記憶
第五章 夢
對夢的傳統解析
強化生活方式
象徵和隱喻
常見夢境分析
案例分析
第六章 傢庭的影響
母親角色的作用
父親角色的作用
對孩子的關注與忽視
傢庭中的手足平等
傢庭中的排行
第七章 學校的影響
變革中的教育
教師的角色
性格教育的重要性
師生關係
學習興趣
課堂裏的閤作與競爭
評估兒童的發展
天分與培育
性格類型的發展
教學工作觀察
第八章 青春期的引導
青春期的特點
心理特徵
生理特徵
成年挑戰
被寵壞的孩子
沉溺於童年
輕微犯罪
神經質行為
與預期相悖
渴望贊賞與認同
青春期性心理健康
“男性欽羨”
成長期
第九章 犯罪及預防
瞭解犯罪心理
人類對優越目標的追求
環境、遺傳與轉變
童年影響與罪犯的生活方式
犯罪人格的構成
犯罪、瘋狂和怯懦
犯罪類型
犯罪案例分析
閤作的重要性
性格、生活方式和三大問題
閤作的早期影響
犯罪問題的解決方案
體罰是無效手段
培養閤作
可行性措施
預防措施
第十章 職業問題
平衡人生難題
傢庭和學校的影響
糾正潛在的錯誤
天纔與早期興趣
培養纔能
童年宣言
早期記憶
角色扮演
影響擇業的因素
尋求解決之道
第十一章 個體與社會群體
人類需要團結
宗教的角色
政治和社會行動
利己主義
精神障礙
過失犯罪
社交興趣與社會平等
第十二章 愛情與婚姻
愛、閤作與社會興趣的重要性
平等的夥伴關係
婚前準備
友誼與工作的重要性
性教育
影響配偶選擇的因素
婚姻的承諾和責任
常見的逃避方式
戀愛
婚姻的生理方麵
一夫一妻製，努力經營和現實主義
解決婚姻問題
婚姻與男女平等
附錄 關鍵詞釋義
個體心理學
自卑情結
社會興趣
· · · · · · (收起)
讀後感
每个人都有自身的局限，和对这个局限的心理自卑。这个局限或来自于遗传，但更多的来自于儿童时期的记忆，来自于原生家庭，来自于学校教育，来自于成长环境。我们终其一生都在努力超越自我的局限性，实现自我的优越感和价值感。但我们常常误入迷途，走向自我的异化。只有直面个...
評分真正主宰我们命运的，不是我们经历过什么，而是从这些经历中打破自我设限，超越自卑的强大内心，随时随地活出全新的自己。 一次偶然的机会，突发奇想，想了解一下心理学的知识，于是买了心理学的三本关于心理学的书籍《自卑与超越》、《乌合之众》、《梦的解析》。首先看完的是...
評分真正主宰我们命运的，不是我们经历过什么，而是从这些经历中打破自我设限，超越自卑的强大内心，随时随地活出全新的自己。 一次偶然的机会，突发奇想，想了解一下心理学的知识，于是买了心理学的三本关于心理学的书籍《自卑与超越》、《乌合之众》、《梦的解析》。首先看完的是...
評分真正主宰我们命运的，不是我们经历过什么，而是从这些经历中打破自我设限，超越自卑的强大内心，随时随地活出全新的自己。 一次偶然的机会，突发奇想，想了解一下心理学的知识，于是买了心理学的三本关于心理学的书籍《自卑与超越》、《乌合之众》、《梦的解析》。首先看完的是...
評分每个人都有自身的局限，和对这个局限的心理自卑。这个局限或来自于遗传，但更多的来自于儿童时期的记忆，来自于原生家庭，来自于学校教育，来自于成长环境。我们终其一生都在努力超越自我的局限性，实现自我的优越感和价值感。但我们常常误入迷途，走向自我的异化。只有直面个...
用戶評價
遇到睏難，需要去麵對，去解決，而不是退縮，逃避責任，博取彆人的同情和關懷，給自己颱階下，更不能因為怕丟人而自暴自棄，要臉皮厚一點，迎難而上。
评分阿德勒試圖非常詳盡地闡述他所看到的問題，這樣既塑造瞭也束縛瞭他。所以最後形成的就是有鮮明阿德勒風格的個體心理學。不過也隻能做到這一步，如果再還原下去就成瞭純粹個體心理學瞭，沒什麼太大意義瞭。
评分對他人保持興趣、與他人閤作，不記得何時開始重視閤作這一能力，或許是意識到人類是群居動物時，或是確實感受到一個人孤獨時，想來想去還是要學會閤作，畢竟人類已經迴不到所謂悠然見南山的田園生活瞭。
评分大眾心理學類的 這是本經典瞭，希望能解決我的問題????
评分自卑感是人類進步的底層動力，個體心理學代錶； 每個人都可以通過自己的努力來實現目標，也可以通過與他人建立閤作，來實現自己的人生意義和個人價值； 真正決定一個人行為的，是想要達到的那個目標；
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