具体描述
本书为“贤二心悦读系列手工书”之《到海外找师公》，包含轻黏土动漫图画故事《到海外找师公》、心灵小课堂及轻黏土人物与道具制作三部分。小故事以极为简短清新的文字、萌趣朴拙的画面、通俗简洁的对白讲述了小和尚贤二历尽艰险到海外找师公求超级大法，以便去管其他小和尚，结果师公给他的法宝竟是“管好你自己，不要老想着管别人”的人生至理。心灵小课堂则针对爸爸妈妈如何帮助孩子做好自我管理的问题，提供了细致贴心的分析和温馨的提示。第三部分为手工制作教授内容，通过易于理解的清晰图文，给出了贤四、螃蟹、海星、冰激凌的分步操作详细过程，让小朋友无障碍地体验快乐做手工的乐趣。
作者简介
北京龙泉动漫制作中心成立于2011年11月，由出家法师以及来自中央美术学院、清华大学美术学院、天津美术学院等全国各地的义工组成。他们画漫画，出书，做静帧动画，3D动画，还有flash短片……不断探索现代人喜闻乐见的方式传播中国传统文化，向社会输送正能量，同时，发现、接引、培养艺术人才，影响年轻一代。由“龙泉动漫”创作的贤二系列漫画作品《烦恼都是自找的》，荣获金猴奖漫画类金奖。这是我国漫画界最高奖。
目录信息
读后感
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用户评价
《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》为我打开了一扇认识世界的新窗口。我被贤二那份不懈追求的勇气深深打动，他的旅程并非一帆风顺，但每一次的挑战都让他更加坚定。我喜欢作者对不同文化的呈现，那些异域的风情，那些独特的习俗，都被描绘得生动有趣，让我仿佛置身其中。我尤其欣赏书中对“沟通”的描绘。贤二在陌生的国度，面对语言的障碍，但他总能找到与人交流的方式。他用真诚的眼神，用友善的笑容，用最简单的肢体动作，去传递自己的善意和需求。例如，当他迷路时，他不是哭喊着寻求帮助，而是鼓起勇气，向一个当地的孩子比划着地图，最终得到了指引。这种积极主动的沟通方式，让我受益匪浅。我喜欢书中对“放下”的探讨。贤二在旅途中，有时会遇到让他感到困惑的事情，但他并没有纠结于其中，而是学会了放下执念，继续前进。例如，他曾经因为丢失了一件珍贵的物品而感到难过，但后来他意识到，那件物品带给他的意义，早已融入了他的记忆，即使失去了，也依然存在。这种“放下”的智慧，在快节奏的现代生活中尤为珍贵。我喜欢书中对“寻找”的定义。贤二寻找师公，也是在寻找自己内心深处的答案。每一次的经历，每一次的相遇，都像是在为他揭示内心的某个角落。这本书让我觉得，真正的“找到”，往往是在不经意间。
评分我很少能找到一本让我如此“投入”的书，而《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》做到了。《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》不仅仅是一个寻找的故事，它更像是一本关于“如何去爱”的教科书。贤二在旅途中，遇到了形形色色的人，有的人因为他的纯真而敞开心扉，有的人因为他的善良而伸出援手。我最欣赏的是，这本书并没有回避旅途中的困难和挑战，相反，它将这些困难巧妙地融入到故事中，让贤二在解决问题的过程中，展现出他的智慧和韧性。比如，他为了寻找一条正确的路，不得不向一个脾气古怪的向导求助，这个过程充满了戏剧性，也让我看到了贤二如何用耐心和真诚去化解僵局。书中的场景描写也相当出色，我仿佛能听到异域古老寺庙里悠扬的钟声，感受到热带雨林中潮湿的空气，甚至能闻到海边传来淡淡的咸腥味。这种感官上的体验，是很多书都无法给予的。我特别喜欢书中关于“给予”和“接受”的主题，贤二在旅途中，不断地接受别人的帮助，同时也乐于分享自己的点滴，这种互相的付出，构成了他与世界连接的纽带。书中的一些哲理性的探讨，也隐藏得非常巧妙，比如在某个宁静的夜晚，贤二仰望星空，思考着“家”的意义。这些思考，没有生硬的道理，而是通过贤二的视角，自然而然地流露出来。这本书让我明白，真正的“寻找”，不在于目的地，而在于旅途中遇到的每一个人，每一次的经历，以及每一次心底的触动。
评分这本《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》简直是一场奇妙的旅程！从第一页翻开，我就被深深吸引住了。作者以一种极其生动、幽默的方式，描绘了贤二这个小和尚在追寻师公的道路上所经历的种种趣事。这本书最让我惊叹的地方在于，它不仅仅是一个简单的故事，更像是一扇通往异域文化的大门。我从未想过，通过一个孩子的视角，能如此细致地了解不同国家的风俗人情、建筑特色，甚至是当地的食物。贤二在旅途中的每一次邂逅，都伴随着他对周围世界的探索和好奇。他遇到的形形色色的人物，有的热情好客，有的神秘莫测，但他们都以不同的方式，指引着贤二前进的方向。我尤其喜欢书中对当地语言和习俗的描写，虽然篇幅不长，但寥寥数语，就勾勒出了生动的画面。例如，当贤二第一次尝试当地的某种特色食物时，作者通过他细微的表情和内心的独白，将那种新奇、甚至略带一丝忐忑的口感展现得淋漓尽致。这种沉浸式的体验，让我觉得自己也跟着贤二一起，品尝了那份异域的风味。更不用说，书中穿插的那些关于佛法智慧的小故事，它们不是说教，而是巧妙地融入到故事情节中，让我在轻松愉快的阅读中，也能有所感悟。这种寓教于乐的方式，是这本书最成功的地方之一。它不仅仅是给孩子看的，对于成年读者来说，也能从中找回丢失的童真和对生活的热爱。我至今还记得书中描述贤二爬上一座古老的寺庙，俯瞰整个小镇的场景，那种宁静祥和的氛围，透过文字仿佛能触碰到我的灵魂。这本书让我明白，寻找师公的过程，其实也是一个不断认识自己、认识世界的过程，充满了未知和惊喜。
评分当我翻开《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》，我仿佛走进了一个充满诗意的世界。我被贤二那份纯粹的目光所吸引，他用一颗孩童的心去丈量整个世界。我尤其欣赏作者对自然景色的描绘，那些异域的山川湖海，那些奇特的动植物，都被描绘得如梦似幻，充满了生命力。我仿佛能听到海浪拍打礁石的声音，闻到雨后泥土的芬芳，感受到微风拂过脸颊的温柔。我喜欢贤二在旅途中遇到的那些“指引者”，他们或许不是师公本人，但他们以不同的方式，为贤二指明了方向。例如，一位坐在路边弹奏古老乐器的老人，他的音乐中传递着一种宁静的力量，让贤二在迷茫时找到了内心的平静。我喜欢书中对“放下”的描绘，贤二在旅途中，学会了放下对物质的执念，放下对结果的期待，而是专注于过程本身。他不再执着于找到师公的“具体位置”，而是更加珍惜每一次的相遇和每一次的经历。这种“放下”的智慧，让他的旅程变得更加轻盈和自由。我喜欢书中对“感恩”的强调。贤二在旅途中，时常会停下来，感谢那些曾经帮助过他的人，感谢那些美好的经历。这种感恩的心态，让他更加珍惜眼前的一切。这本书让我觉得，真正的“寻找”，不是占有，而是体验；不是拥有，而是感受。
评分我常常觉得，一本好书就像一位知心的朋友，它能与你一同分享喜悦，也能在你低谷时给予慰藉。《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》就是这样一本让我倍感亲切的书。我被贤二那颗纯粹的心所感染，他的旅程充满了意外和惊喜，但从未失去方向。我尤其欣赏作者在细节上的打磨，每一个场景的描绘，都仿佛亲临其境。例如，书中描绘贤二第一次看到雪景的情景，那纯洁的白色，那晶莹的雪花，以及贤二激动得伸出手去接住雪花的动作，都被描绘得细致入微，让我仿佛也能感受到那份冰凉和纯净。我喜欢贤二在旅途中遇到的那些普通人，他们可能不是什么大人物，但他们都以自己的方式，给予了贤二帮助和启示。例如，一位默默无闻的老奶奶，用一碗热腾腾的面条，温暖了贤二疲惫的身体，也给了他前行的力量。这些平凡的善举，在书中被放大，显得尤为珍贵。我喜欢书中对“聆听”的强调。贤二不仅仅是寻找师公，他更是在聆听这个世界的声音，聆听每一个人的故事。他用自己的方式去理解那些他无法直接听懂的话语，用行动去回应那些无声的关怀。这种“用心去听”的态度，是这本书带给我的重要一课。我特别喜欢书中的一个片段，贤二在一个古老的市集上，被一位卖艺的盲人所吸引。他静静地坐着，感受着盲人手中乐器发出的声音，以及周围人发出的赞叹声。那一刻，他仿佛进入了一个全新的世界。这本书让我觉得，重要的不是“看到”了什么，而是“感受到”了什么。
评分《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》是一本让我惊喜连连的书。我特别被书中描绘的贤二纯净的视角所吸引。他用最直接、最真诚的方式去理解和感受世界，而这恰恰是最打动人心的。我喜欢作者通过贤二的眼睛，去展现那些我们可能忽略的美好。例如，在一个陌生的小镇，贤二被街边小贩手中色彩斑斓的水果所吸引，他没有因为语言不通而退缩，而是用肢体语言表达了对水果的喜爱，最终得到了小贩的善意。这个小小的插曲，却让我看到了人与人之间最朴素的连接。书中的场景转换非常自然，从繁忙的港口到宁静的山村，再到古老的寺庙，每一个地方都充满了独特的魅力。我尤其喜欢书中对宗教场所的描写，那些庄严肃穆的建筑，那些虔诚的信徒，都让我感受到一种超越凡俗的力量。我喜欢贤二在旅途中，不断学习和适应的过程。他不像一个预设好的“英雄”，他有自己的困惑，有自己的犹豫，但他总能在关键时刻找到前进的方向。我尤其欣赏他在面对不理解时，所展现出的包容和好奇。他不会轻易评判，而是试图去理解对方的立场和文化。这本书让我觉得，真正的“强大”，并不在于征服，而在于理解和接纳。书中的一些关于“缘分”的描绘，也让我颇有感触。贤二的每一次相遇，似乎都带着一丝奇妙的注定，而每一次的相遇，又都为他的旅程增添了新的色彩。这本书让我觉得，世界虽然广阔，但我们总能在某个地方，找到属于自己的温暖和归属。
评分读完《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》，我感觉自己仿佛也完成了一次精神上的远行。这本书最吸引我的地方在于，它用一种极其细腻和富有诗意的方式，描绘了贤二在异国他乡的种种经历。我尤其喜欢作者对人物心理的刻画，贤二在旅途中的每一次迷茫，每一次顿悟，都被描绘得入木三分。他不是一个被动接受故事的角色，而是一个主动探索、主动学习的旅人。书中的一些对话，看似简单，却蕴含着深意，例如，当贤二向一个老者请教“方向”时，老者没有直接告诉他，而是让他去感受风的方向，去倾听鸟的叫声。这种充满智慧的回答，让我对“指引”有了新的理解。我非常欣赏书中对自然景色的描写，那些异域的植物、动物，那些奇特的山川河流，都被描绘得栩栩如生，仿佛能触摸到它们的脉络，感受到它们的生命力。我甚至能想象到贤二在某个清晨，踏着露珠行走在异域的乡间小路上，感受着那种宁静和清新。这本书不仅仅是关于寻找师公，它更是一个关于“成长”的故事。贤二在旅途中，不断地克服困难，不断地挑战自己，每一次的经历都让他变得更加坚韧和成熟。我最喜欢他学会一项新技能的片段，那个过程虽然充满了挫折，但他从未放弃，最终取得了成功。这种坚持和毅力，是这本书带给我的重要启示。这本书让我重新思考了“陪伴”的意义，即使贤二一个人在旅途，但他并不孤单，因为他心中有目标，也因为他总能与善良的人相遇。
评分这是一本让我感到无比温暖的书，它不像那些跌宕起伏的惊险故事，而是娓娓道来，却直抵人心。《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》中的贤二，就像是我们童年时纯真美好的缩影，他对世界充满了好奇，也充满了善意。我尤其喜欢作者对人物之间情感互动的描绘。贤二与他遇到的每一个人，都建立了一种奇妙的联系，这种联系有时是短暂的，有时是深刻的，但都充满了真诚和温暖。例如，在某个小镇，贤二帮助了一位年迈的画家修理画架，画家为了感谢他，送给他一幅画，画中描绘的是一个微笑着的孩子。这张画，成为了贤二旅途中重要的精神寄托。我喜欢书中对“给予”的理解。贤二在旅途中，不仅仅是接受帮助，他也在用自己的方式去给予。他会帮助那些需要帮助的人，即使他的能力有限，但他的心意是真诚的。例如，他看到一位卖花的奶奶，她的花卖不出去，贤二就用自己仅有的零钱，买了一束花，送给了路过的人。这种小小的善举，却闪耀着人性的光辉。我喜欢书中对“接纳”的强调。贤二在异国他乡，面对那些与自己不同的文化和习俗，他没有排斥，而是用开放的心态去接纳和学习。他尝试着吃当地的食物，尝试着理解当地的语言，尝试着融入当地的生活。这种接纳的态度，让我看到了一个更广阔的世界。这本书让我觉得，爱与善意，是跨越一切障碍的通用语言。
评分这本书简直是一股清流，涤荡了我最近有些沉闷的心绪。我被《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》中描绘的那个纯真善良的贤二深深打动了。他的旅程充满了童趣和意外，每一次的“迷路”都像是在揭开新的一页惊喜。我特别喜欢作者在描写贤二与当地人交流的片段，语言的障碍并没有成为阻碍，反而促使贤二用更真诚、更直接的方式去沟通。那种跨越语言的理解和友谊，让我觉得非常温暖。书中有很多关于异域风情的细节描写，比如某个古老集市上弥漫的香料气味，或是某个海边小渔村日落时分的色彩斑斓，都刻画得栩栩如生，仿佛我真的就站在贤二的身边，感受着这一切。我喜欢书中对贤二内心世界的挖掘，他的疑惑、他的坚持、他的每一次小小成就感，都被细腻地捕捉并展现出来。他不是一个完美的圣人，他也会害怕，也会犯错，但他总能从错误中学习，从挫折中成长。这让我觉得贤二这个角色非常真实，也更能引起读者的共鸣。特别是一个片段，贤二因为语言不通，误会了一个当地的善良老人，最后通过一个小小的手势，解开了误会，重归于好。这个小小的情节，却蕴含着大大的智慧，告诉我们很多时候，善良和真诚是最好的沟通方式。书中的一些意象也非常有意思，比如贤二收集的各种奇特的石头，或是他记录在笔记本上的奇怪符号，这些小小的细节，都为整个故事增添了许多想象的空间。这本书让我重新审视了“寻找”这件事，原来它不一定是一个明确的目标，更多的是一个探索未知的过程，充满了无限的可能性。
评分《贤二心悦读系列手工书：到海外找师公》是一本让我久久不能忘怀的书。我被贤二那颗纯真的心深深吸引，他以最自然的方式去拥抱这个世界。我尤其欣赏作者在故事情节设计上的巧妙之处，每一个看似偶然的相遇，都为贤二的旅程增添了新的维度。我喜欢书中对“等待”的描绘。贤二并非急功近利，他懂得等待时机，懂得在恰当的时候采取行动。例如，当他需要一位向导时，他没有强求，而是静静地观察，直到遇到那位愿意帮助他的人。这种耐心和观察力，是很多成年人都难以具备的。我喜欢书中对“分享”的理解。贤二在旅途中，总是不吝啬于分享自己的所见所闻，所思所想。他会把自己的饼干分给遇到的流浪狗，会把自己的小故事讲给陌生人听。这种乐于分享的精神，让他的旅程充满了快乐和意义。我喜欢书中对“初心”的坚守。无论走到哪里，无论遇到什么，贤二始终没有忘记自己寻找师公的初衷。这份初心，是他前行的动力，也是他最宝贵的财富。我喜欢书中对“连接”的阐释。贤二在旅途中，与许许多多的人建立了连接，这些连接或许短暂，但都充满了温度。他让我想起，在这个世界上，我们都不是孤立存在的，我们都是相互连接的。这本书让我觉得，真正的“旅程”，不在于你去了多少地方，而在于你遇见了多少人，又因此成为了怎样的自己。
评分可爱的小和尚贤二，是多么幸运，遇到这样有教育智慧的师父呵护他 师公的超级大法意味好深刻：管好你自己，不要老想着管别人。做到这一点，孩子的生命智慧就大大提升了
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