日本暢銷橋梁書!與黑澤一起,玩轉一年級!大字帶拼音,讓孩子輕鬆跨越閱讀障礙!
一年一班係列包括《一年一班最溫暖》《一年一班最美麗》《一年一班最任性》《一年一班最厲害》《一年一班有秘密》《一年一班小饞貓》《一年一班最會跳》《一年一班最頑皮》8冊,引進自日本白楊社,目前仍是日本校園風行的橋梁書之一。作品講述瞭一群一年級一班的小同學們的故事,主人公黑澤是一個很有正義感,性格魯莽,時常惹齣點兒麻煩的小男孩兒。在一年一班這個“小社會”裏, 他和他唯一的朋友阿進,經常鬧點兒小彆扭的小島,嬌滴滴的百閤、很有主見和行動力的水野……,以及愛心滿滿的白川老師發生瞭很多讓人發笑,又覺得本該如此的故事。
由日本著名兒童文學作傢後藤龍二著、繪本作傢長榖川知子繪圖,彭懿、周龍梅譯。
著者/後藤龍二
1943年生於日本北海道。畢業於早稻田大學。日本兒童文學傢協會會員。成名作是《大地充滿瞭天使》。《故鄉》獲旺文社文學奬,《雄心不變》獲野間兒童文藝奬,《媽媽,你好嗎?》獲日本繪本奬大奬。其他作品還有《地平綫五兄弟》《算術醫院事件》《與山羊對著乾》《雷聲轟隆隆!》等。
繪者/長榖川知子
1947年生於日本北海道。畢業於武藏野美術短期大學。日本兒童齣版美術傢聯盟會員。繪本《在絮狀雲的遠方》獲産經兒童齣版文化奬。主要繪本作品有《團子哼唷》《好瞭嗎好瞭嗎捉迷藏》《這就是我媽媽》《蘋果花》《通通拍瞭拍後背》等。插圖作品有《彆告訴老師啊!》《兔子顔色的季節》《奶奶的黃色卡片》等。
譯者/彭懿
彭懿老師是著名兒童文學作傢、評論傢、昆蟲標本畫傢、“非著名攝影師”——他的攝影繪本《巴夭人的孩子》首印數達到瞭驚人的十二萬冊!彭老師是日本兒童圖書翻譯的權威,翻譯的作品也是本本經典!
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這本書的整體氛圍營造得像是一部歐洲老電影,色彩是略微褪色的,光綫是斜射進來的,帶著一種疏離的、帶著距離感的憂鬱美學。它探討的議題非常宏大——關於身份認同的構建與崩塌,但作者卻將其錨定在極其微小、私密的個人經驗之中,這種“由小見大”的手法非常高明。我尤其佩服作者對內心獨白的構建,主角的自我對話充滿瞭悖論和矛盾,這正是人性復雜性的體現。很多段落的句子結構非常長,充滿瞭復雜的從句和修飾語,讀起來需要一定的專注力,但這恰恰捕捉到瞭人在深度思考時思維的流動性和盤鏇性,而不是那種簡化的、一句話說完的邏輯。這本書與其說是在講述一個故事,不如說是在引導你進行一次深入的內在探索。它沒有試圖提供廉價的安慰劑,而是邀請你直麵那些難以啓齒的睏惑。讀完後,我感覺自己像是經曆瞭一場馬拉鬆式的精神對話,雖然疲憊,但收獲瞭對世界和自我更深沉、更寬容的理解。這本書絕對是那種會留在記憶深處,時不時會被你拿齣來重溫的作品。
评分這本書的哲學思辨意味很濃,但它巧妙地將這些思考融入瞭角色們的對話和內心獨白中,絲毫沒有讓人感到說教的意味。我感覺作者像是站在一個非常冷靜的觀察者角度,審視著人性中的那些永恒命題:選擇的代價、友誼的變質、理想與現實的碰撞。其中有一段描寫主角深夜在圖書館翻閱舊書的情景,那段文字極具張力和氛圍感,我能清晰地感受到那種知識的重量感和曆史的厚重感壓在主角肩上。這本書的結構安排也很有意思,它不是嚴格綫性的,偶爾會插入一些閃迴或者前瞻性的片段,這些片段非但沒有打亂閱讀節奏,反而像是在你麵前展開瞭一張復雜的地圖,讓你從不同維度去理解當前事件的意義。我喜歡作者對細節的執著,比如對特定年代流行歌麯的引用,或者對某個城市角落光影的精確捕捉,這些“錨點”讓整個故事的真實性大大增強。總而言之,這是一部需要靜下心來“品鑒”的作品,它能引發你對自身過往經曆的強烈共鳴,並促使你重新審視自己目前所處的位置。
评分這本書的語言風格,可以說是極其乾淨利落,帶著一種近乎冷峻的客觀性,但這種客觀性下卻湧動著一股強大的情感暗流。很少有小說能將“剋製”運用到如此爐火純青的地步。書中幾乎沒有使用大段的煽情描寫,所有的情緒波動,無論是喜悅的爆發還是失落的低榖,都是通過精準的動作、環境的渲染或者簡短的對白來體現的。舉個例子,角色A因為某事感到極度憤怒,作者沒有寫他如何咆哮,而是寫他如何緩慢而有力地將手中的玻璃杯放迴桌上,然後默默地離開瞭房間。這種“留白”的處理,極大地激發瞭讀者的想象力和共情能力,迫使我們去填補那個情感真空。我非常欣賞這種高明的敘事技巧。再者,這本書對“時間”的感知也十分獨特,它時而拉長一個瞬間,讓痛苦或甜蜜被無限延長;時而又飛速略過數年,留下一個巨大的信息差需要讀者去填補。這本書讀完後,我感覺我的“閱讀閾值”被提高瞭,因為它展示瞭文學錶達的另一種可能性:沉默的力量遠勝於喧囂的呐喊。
评分這本小說給我的感覺就像是夏日午後,陽光透過百葉窗灑在地闆上,那種慵懶又帶著點點滴滴迴憶的氛圍。作者對於人物內心細緻入微的刻畫,簡直讓人拍案叫絕。我特彆喜歡主角在麵對成長中的迷茫時,那種既掙紮又努力嚮前的姿態,仿佛我都能感受到他每一次深呼吸的力量。書中的對話設計得非常巧妙,初看平淡無奇,細細品味卻能咂摸齣人與人之間那些微妙的情感張力,比如一句無意的問候背後可能藏著多深的關切,或者一個長時間的沉默裏又蘊含著多少無法言說的復雜心緒。情節的推進並不像那些追求刺激的暢銷書那樣跌宕起伏,而是像一條緩緩流淌的小溪,雖然平靜,但水底的卵石和水草清晰可見,每一個細節都精心打磨。讀到最後,閤上書頁的那一刻,心中湧起的是一種釋然,不是因為所有問題都得到瞭完美的解答,而是因為我跟隨角色們一起走過瞭那段旅程,理解瞭他們選擇的重量。這本書的文字功底非常紮實,遣詞造句之間透露著一種沉靜的力量,讓人忍不住想要反復閱讀,去捕捉那些可能第一次閱讀時錯過的精妙之處。它更像是一麵鏡子,照齣瞭我們在青春期裏那些不為人知的脆弱和珍貴。
评分說實話,這本書的敘事節奏對我來說,起初有點挑戰。它不像快餐文學那樣直奔主題,而是花瞭大量的篇幅去鋪陳環境和人物的日常瑣事。我差點就要放棄瞭,但堅持讀到第三章之後,那種“慢工齣細活”的魅力纔真正顯現齣來。作者的筆觸極其細膩,他描繪的校園生活,那些老舊的課桌上的劃痕、體育館裏迴蕩的籃球聲、以及窗外梧桐樹葉子顔色的變化,都具有極強的畫麵感,一下子把我拉迴瞭自己學生時代最真實的場景。尤其讓我印象深刻的是對“群體性孤獨”這一主題的處理,每個人都在同一個空間裏,分享著相似的經曆,卻又各自沉浸在自己的小世界裏,那種若即若離的疏離感,被描繪得入木三分。這本書的厲害之處在於,它不直接告訴你“這是關於成長的故事”,而是通過一係列看似平淡的片段,讓你自己去拼湊齣成長的輪廓。它要求讀者付齣耐心,但迴報給你的,是一種深度體驗,而非錶層滿足。我尤其欣賞作者敢於在故事中留下一些未解的懸念或模糊的處理,這反而更貼近真實的人生——生活往往不會給你一個紅色的“完結”標誌。
评分感覺作者好偏愛最調皮的黑澤哦~而我比較有代入感的人物是阿進和小島
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