普通高等教育"十一五"国家级规划教材·21世纪新闻传播学系列教材·新闻学系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国人民大学出版社

作者:蔡雯

出品人:

页数:349

译者:

出版时间:2014-7-1

价格:CNY 42.00

装帧:平装

isbn号码:9787300193595

丛书系列:21世纪新闻传播学系列教材

图书标签:

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好的，这是一份针对您的图书信息，但内容完全不涉及“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材·21世纪新闻传播学系列教材·新闻学系列”的详细图书简介。 --- 《全球视野下的数字媒体伦理与治理：跨越边界的责任与未来》 【图书信息】 书名： 全球视野下的数字媒体伦理与治理：跨越边界的责任与未来 作者： [此处可填写一个假设的、符合主题的作者姓名，例如：陈思远、李明华] 出版社： [此处可填写一个假设的、严肃的学术出版社名称，例如：华东大学出版社/未来视野出版集团] 出版年份： [假设的年份，例如：2023年] ISBN： [假设的ISBN号码] --- 内容概要： 本书深入剖析了在信息技术飞速迭代与全球化深度融合的时代背景下，数字媒体所面临的复杂伦理困境与治理挑战。它不再将目光局限于传统的新闻传播范畴，而是拓宽至社交网络、人工智能算法、数据隐私保护、虚假信息（Deepfake）的扩散以及跨国平台监管等前沿议题。本书的宗旨在于构建一个跨学科、跨文化的分析框架，探讨如何在日益“去中心化”的数字空间中，重建有效的社会责任体系与可操作的法律框架。 全书分为五个核心部分，结构严谨，论证充分，旨在为政策制定者、媒体从业者、技术开发者以及高等教育机构提供一份前瞻性的理论基石与实践指南。 --- 第一部分：数字生态的重构与伦理原型的变迁 本部分首先勾勒出当代数字媒体生态的宏观图景。我们探讨了从Web 2.0到Web 3.0过渡期中，信息生产、分发和消费模式的根本性转变。传统媒体的“把关人”角色被算法推荐机制取代后，信息茧房、过滤气泡的形成机制被详细拆解。 重点讨论了“注意力经济”对人类认知伦理的影响。当用户的注意力成为稀缺资源时，平台如何设计激励机制来最大化用户停留时间，以及这种设计如何潜移默化地影响个体决策与社会共识的形成。此外，本书引入了“数字公民权”的概念，探讨在高度依赖技术基础设施的社会中，信息接入的平等性与可理解性的伦理责任。 第二部分：算法治理的黑箱与透明度困境 算法是当代数字治理的核心议题。本部分聚焦于人工智能在内容筛选、个性化推送乃至信贷审批等关键领域中的应用，深入揭示了“算法偏见”（Algorithmic Bias）的结构性根源。 我们详细分析了机器学习模型的黑箱特性如何使得责任追溯变得异常困难。通过对具体案例（如面部识别技术在公共安全中的应用争议）的剖析，本书提出了“可解释性人工智能”（XAI）在伦理合规层面的必要性与局限性。书中强调，治理的关键不在于消除算法，而在于建立一套有效的“算法审计”机制，确保决策过程的公平、公正与可问责性。 第三部分：全球化语境下的数据主权与隐私边界 随着数据跨境流动成为常态，各国在数据主权、隐私保护和监管冲突上面临严峻考验。《通用数据保护条例》（GDPR）的全球影响被作为核心案例进行研究，并将其置于更广阔的国际政治经济背景下审视。 本书对比了不同文化背景下对“隐私”概念的理解差异，指出单一的西方模式难以适用于所有情境。核心章节探讨了去标识化数据的再识别风险，以及物联网（IoT）设备爆炸式增长对个人生活领域隐私边界的持续侵蚀。如何设计既能促进创新，又能有效保护个人数据资产的“数据信托”模式，是本部分寻求的答案之一。 第四部分：虚假信息、情感操纵与认知安全 虚假信息（Misinformation/Disinformation）已从简单的谣言演变为复杂的、有组织的认知战术。本部分侧重于“深度伪造”（Deepfake）技术对真实性的颠覆性挑战，及其对政治稳定和社会信任的潜在破坏力。 我们超越了对“事实核查”的传统讨论，转而关注“情感操纵”的机制。研究发现，高度情绪化的内容比中立信息传播得更快更广。因此，本书提出了一种基于“认知免疫力”的防御策略，主张从教育和媒体素养层面入手，增强公众对信息源的批判性评估能力，而非仅仅依赖平台的技术封堵。 第五部分：跨界合作与面向未来的治理框架 最后一部分将视野投向未来，探讨如何构建一个多方参与、灵活且具有韧性的数字媒体治理框架。本书认为，单一政府监管或纯粹的市场自律都无法有效应对全球性的数字挑战。 我们提出了一个“多利益攸关方协同治理模型”，强调平台责任、国家监管与公民社会监督之间的动态平衡。书中具体阐述了国际组织在制定跨国数据流动标准、打击网络极端主义内容等方面的潜力与障碍。结论部分总结了在人机共存的未来世界中，媒体伦理的终极目标：确保技术进步服务于人类福祉，而非异化人类的社会连接与认知基础。 --- 本书特色与价值： 1. 前沿性与交叉性： 本书跳脱出传统传播学界限，大量引入法学、社会学、计算机科学中的最新研究成果，尤其关注AI伦理和数据治理的交叉领域。 2. 全球视野： 避免“本土中心主义”，系统对比了欧盟、美国、东亚等不同区域在数字监管方面的政策实践及其文化根基。 3. 实践指导意义： 理论探讨紧密结合现实案例，为政策制定者和行业领袖提供了可操作的评估工具和政策建议。 本书适合媒体学院高年级本科生、研究生、从事互联网技术和政策研究的专业人士，以及所有关心信息社会未来走向的读者。它是一份严肃的学术探究，也是一份面向变革的行动指南。

评分☆☆☆☆☆

有理论，有案例，有点评，有总结。 不愧是编辑学，这本书的编排，在一系列书中，是最有特色的，与众不同，而且恰到好处。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我记得我是在一个非常偶然的机会下接触到这本教材的，当时我正在为一篇关于媒介变迁的论文搜集理论支撑，市场上同类的书籍大多侧重于描述现象，而缺乏对核心理论的深度剖析。这本书的出现，简直像在迷雾中点亮了一盏指路明灯。它不是那种简单罗列定义的堆砌，而是将新闻传播学的经典理论，用一种非常生动且富有历史脉络的方式娓dianxian地展现出来。比如，对于受众理论的阐释，作者并没有止步于霍夫兰的早期模型，而是巧妙地穿插了后结构主义视角下的批判性声音，这种横向和纵向的对比分析，极大地拓宽了我对“信息接收”这一行为的认知边界。阅读过程中，我经常需要停下来，合上书本，在大脑中重构作者构建的知识体系，那种“茅塞顿开”的感觉，是很多市面上那些赶时髦的“速成读物”绝对给不了的。它教我的不是“是什么”，而是“为什么会是这样”，这种探究根源的能力，才是真正的学术素养的体现。

评分☆☆☆☆☆

这本书在案例选择上，展现了一种非常高明的平衡艺术。它既没有完全沉溺于遥远的、已经成为历史陈迹的经典案例，也没有过度聚焦于转瞬即逝的网络热点。相反，它选取了那些具有穿越时空价值的、能够折射出新闻传播本质规律的事件作为切入点。我尤其欣赏它对某一重大事件进行多角度、多理论剖析的章节设计。例如，当讨论“新闻真实性”的困境时，它不仅仅引用了传统的新闻伦理标准，还引入了后现代传播中的“意义协商”概念，将一个看似固定的伦理问题，瞬间变成了一个动态的、充满张力的哲学思辨场。这种处理方式，让原本枯燥的理论学习变得像在参与一场智力探险。每次读完一个案例分析，我都会忍不住去思考，如果是我在现场，我该如何报道？这种沉浸式的代入感，远胜于任何枯燥的应试教育模拟题。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格的角度来看，这本书的行文节奏是极其稳定且专业的，它带着一种学者特有的克制与严谨，但绝不意味着晦涩难懂。编者似乎深谙“将复杂概念简单化，但绝不简化其复杂性”的写作哲学。句子结构往往是清晰的主谓宾结构，逻辑连接词使用得当，使得整个论述链条严丝合缝，几乎找不到可以产生歧义的语病或表达含糊不清的地方。这对于需要精确理解概念的学习者来说，是至关重要的品质。你不需要花费额外的精力去“破译”作者到底想表达什么，可以将全部注意力集中在知识本身。这种高度的“可读性”和“精确性”的结合，让它在众多学术著作中脱颖而出，它像是一位耐心的、学识渊博的导师，用最清晰的语言为你指引方向，而不是故作高深，让你在迷宫中徘徊。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是教科书界的清流。封面那种略带磨砂质感的纸张，拿在手里沉甸甸的，透着一股严肃而扎实的学问气息，但又不像某些老旧教材那样死板得让人望而却步。尤其喜欢它字体排版的考究，主标题和副标题的字号、行距都拿捏得恰到好处，阅读起来非常舒服，长时间盯着密密麻麻的文字也不会感到强烈的视觉疲劳。内页的纸张选择也值得称赞，白得不过分，微微泛黄的米白底色，对于需要长时间阅读和做笔记的读者来说，简直是福音，真正做到了以学习者的体验为中心。翻开目录那一刻，就能感受到编者在内容结构上的匠心独运，清晰的章节划分和逻辑递进，让即便是初次接触这个领域的学习者，也能迅速建立起一个完整的知识框架。这种对细节的关注，让我坚信这本书不仅仅是一套应付考试的工具，更是一份值得收藏和反复研读的专业基石。它散发出的那种严谨、专业的“气质”，在当下浮躁的出版环境中，显得尤为珍贵，让人一上手就对接下来的学习内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

更让我印象深刻的是，这本书的视野广度，它成功地将中国本土的新闻实践经验，融入到了一个国际化的理论框架之中。在很多西方引进的教材中，我们常常会发现一个“文化黑洞”，即本土的特殊情况被完全忽略。然而，这套教材显然在这方面做了大量的本土化工作。它在讲解媒介制度建设时，清晰地梳理了我们国家在不同历史时期的探索与调整，并将其置于全球媒介环境的比较视野下进行审视。这种“立足本土，放眼世界”的格局，极大地增强了教材的说服力和适用性。它不仅仅是在教授一套放之四海而皆准的“标准答案”，更是在引导我们思考如何将普适性的新闻原理，内化为具有中国特色的专业能力。对于目标明确的中国新闻传播学子而言，这种双重视角提供的养分，是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

更新在媒介融合，老的东西不少

评分☆☆☆☆☆

知识很老旧，跟不上时代。

评分☆☆☆☆☆

老师说明年就不再设置（传统纸媒）新闻编辑学这门课了。更新换代。

评分☆☆☆☆☆

每章编排太长了。逻辑满清晰的，就是占篇幅超大的例子让我有点乱。

评分☆☆☆☆☆

每章编排太长了。逻辑满清晰的，就是占篇幅超大的例子让我有点乱。