珞珈野火集

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出版者:四川人民出版社
作者:刘道玉
出品人:
页数:460
译者:
出版时间:2016-4
价格:48.00元
装帧:平装
isbn号码:9787220097553
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 刘道玉
  • 散文
  • 高等教育
  • 武汉大学
  • 政治
  • 思想
  • 四川人民出版社
  • 珞珈
  • 野火
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  • 青春
  • 成长
  • 故事
  • 文学
  • 回忆
  • 情感
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具体描述

《珞珈野火集》是著名教育家、武汉大学前校长刘道玉先生的一部随笔集。自从担任武汉大学校长的那一天起,他一生都在为教育改革呐喊,像啼血的杜鹃,为了教育,昼夜哀鸣。书中无论是直接针对教育的反思,还是与众多授业或未授业的学生的深厚情谊;无论是怀念与众多知交的往事,还是对社会现象的思考,以及为师、生、友写的序或跋,都无不透露出作者对教育的深切关注、担忧、实践和奋争!让人感叹、感慨、感动万千!在百年武大的历史上,刘道玉成就了一段传奇岁月。

《珞珈野火集》是一部虚构的文学作品,其核心主题围绕着一群身处历史转折点、面对社会巨变的年轻人展开。故事的背景设定在一个虚构的中国城市“珞珈”,这座城市既承载着古老的文化底蕴,又沐浴着新时代的风潮。 书中描绘了以主角“江辞”为首的一群青年,他们怀揣着对知识的渴望和对理想的追求,在这个动荡不安的时代里摸索前行。江辞是一位性格内敛却意志坚定的青年学者,对社会的不公有着敏锐的洞察力,同时也怀抱着改变现状的炽热梦想。他所在的“野火社”聚集了一批志同道合的朋友,包括才华横溢的女诗人“苏晚”、思想激进的社会活动家“陈默”、以及对技术充满热情的工程师“李航”等等。 故事的开端,珞珈城正经历着前所未有的变革。一方面,新兴的思潮如野草般在知识分子中蔓延,人们开始质疑传统的价值观念,渴望更自由、更公正的社会。另一方面,旧有的权力结构和保守势力也在竭力维护着既有的秩序,双方的博弈使得整个城市弥漫着一种紧张而又充满希望的氛围。 《珞珈野火集》并非一本宏大叙事的史诗,它更侧重于人物内心世界的刻画和个体命运的展现。书中细致地描绘了江辞和他的伙伴们在追求理想过程中所遭遇的困境与挣扎。他们试图通过写作、集会、甚至是一些更为激进的行动来表达自己的声音,唤醒沉睡的民众。然而,他们的理想并非一帆风顺,面对着来自社会各方的压力,包括审查、误解、甚至是迫害。 苏晚的诗歌,以其细腻的情感和深刻的洞察力,成为了“野火社”的精神旗帜。她的诗歌中既有对美好爱情的憧憬,也有对时代命运的忧思,每一句都仿佛燃烧着炙热的火焰,点燃着青年们内心的激情。而陈默则是一位行动派,他组织各种秘密集会,散发传单,试图用更直接的方式推动社会进步。他的激进让一些人钦佩,也让他自己身处险境。李航则相信科技的力量,他尝试利用新技术传播信息,为“野火社”提供技术支持,却也因此卷入了更大的漩涡。 小说通过描绘这些青年人之间的情感纠葛、思想碰撞以及命运的起伏,展现了一个时代的群像。他们的友谊在困境中愈发牢固,他们的爱情在动荡中显得弥足珍贵。同时,书中也深刻探讨了知识分子的责任与担当,他们在历史的洪流中,是选择随波逐流,还是选择坚守信念,成为改变的火种? 《珞珈野火集》并非一部简单的革命史,它更是一部关于成长、关于选择、关于如何在逆境中保持独立思考和人格尊严的青春寓言。故事中没有明确的正邪对立,更多的是对人性复杂性的探索,以及对那个时代背景下个体命运的深层挖掘。读者将跟随江辞的视角,体验那个充满激情与迷茫的年代,感受青年们为理想燃烧的热血,以及他们在现实面前所经历的种种考验。 这本书的独特之处在于,它没有回避时代的伤痛与复杂,而是以一种近乎白描的方式,将那个时代的种种印记呈现在读者面前。它试图捕捉的,是那个时代年轻人灵魂深处的呐喊,是他们对自由、对公正、对美好未来的不懈追求。尽管前路漫漫,挑战重重,但“野火”的精神,正如其名,预示着一种即使在最黑暗的时刻,也能迸发出最耀眼光芒的力量。 《珞珈野火集》是一部关于记忆、关于传承、关于如何在历史的断层中寻找自身定位的作品。它提醒我们,每一个时代都有属于它的“野火”,这些火焰或许微弱,但它们汇聚起来,足以照亮前行的道路,也足以在历史的长河中留下深刻的印记。

作者简介

刘道玉,著名教育家,化学家,社会活动家。曾任中国教育部高等教育司司长,武汉大学校长等职务。1985年获得法国政府授予密特朗总统最高勋章;2008年被全国媒体评选为30名教育风云人物;2012年被《南方周末》评选为“中国梦践行致敬杯”获得者;2013年被《科学中国人》杂志评选为杰出的大学校长。出版教育专著多部。

目录信息

自 序
冷眼看教育
我的创造教育观是如何形成的
我们需要怎样的教学评估
校长实名推荐制不是改革举措
校长应当是理想主义者
怎样根治大学的学术腐败?
一次小型的教育沙龙
千万不能死读书
教师的伟大职责
我听成功素质教育汇报
一桩鲜为人知的逸事
教育的智慧
孝心也是创造的原动力
一门被忽视的重要学科
与李绍昆教授的会面
在江汉大学董事会成立会议上的讲话
办几所象牙塔式大学又有何妨
一次民间的国际教育交流
可贵的探索精神
———夏晓霞与她的幼儿教育
赵恢真———教学改革的探索者
这样的教授现在不多了
创造在这里已蔚然成风
我与杨福家校长的对谈
大学生怎样成为创造性的人才
———对江汉大学大学生的演讲
读书到苦方觉甜
智慧是逼出来的
———新年寄语南方科技大学
诚信是学术的生命线
教育必须要有博爱精神
自由是教育的核心理念
教育的目的是让学生走得更远
再谈模仿思维的危害性
什么是成功的家庭教育
英语退出高考是“短视症”
怎样才能破解“钱学森之问”
———写在“钱学森之问”提出10周年
中国必须创新教育价值观
必须解放中国的“少年派”
从“哲学已死”看当下高教改革
走出选择专业的烦恼
———为高考学生填写志愿解惑
大学如何成为创新的发动机
大学校长应该有怎样的担当
桃李满天下
与数学系学生的聚会
一个创造性的摄影艺术家
二十年后再聚首
关爱学生是教师的本分
一盆蝴蝶兰
有缘千里来相会
不能做“飞人”,要当“蛙人”
与大学生在校园里散步
一个有个性的学生
医院注射室里的谈话
我与美国人保尔的故事
探望服刑的学生张二江
对黄进校长的临别赠言
往事历历在目
重阳节的礼物
我为什么鼎力推荐周锴博士
她们如愿以偿了
冒雨参加读书会的座谈
大学生应当有梦想
她是当代大学生的骄傲
中国当代学分制的第一个受益者
做一个诲人不倦的人
可贵的“反骨精神”
为师的最大幸福
———在易中天教授文集首发式上的讲话
千里迢迢来从师
他想成为教育企业家
为了教育孩子的实验
科技双刃剑
500年难逢的天象奇观
魔术变幻与创造
最伟大的科学实验
创造生命的奇迹
极端天气灾难是怎样造成的
创造精神永不死
杞人忧天天未坠
一则误报的讣告催生了诺贝尔奖
人类应当怎样应对奇点的迫近
应当从雾霾灾害中吸取教训
臭氧层空洞的形成与危害
转基因作物:福兮,祸兮?
社会广角镜
“打造”一词不宜滥用
文化是人类精神原子弹
走马观澳门
百年沧桑话武汉
中国足球问题的病根在教育
寻找经济社会发展的支点
中国当代的“马太效应”
人生五味斋
怀念一种精神
患难知忠交
———忆诤友季啸风司长几件往事
我们都有相见恨晚之感
———记我与朱清时校长的谈话
志同道合者的聚会
迥然不同的两个22年
我与眭依凡校长
七十六朵红玫瑰
致杨弘远院士和夫人的一封信
无官一身轻,有子万事足
书香精神是中华民族的瑰宝
我恪守的两个信条
悠悠思念情
沉痛悼念裘法祖院士
祝贺陈庆云院士80华诞
别开生面的白寿宴
回忆高尚荫院士的几件往事
祝贺潘懋元教授90华诞
吊唁民主斗士谢韬先生
在盛蓉生教授安魂和追思会上的讲话
沉痛悼念马克昌教授
他的解脱是最好的选择
祝贺与缅怀
———在黄耀曾院士百年华诞纪念会上的发言
中国当代的亚里士多德
———悼念于光远先生逝世
渡尽劫波学问在
———纪念姚梅镇教授百年诞辰
勤奋严谨治学的楷模
———热烈祝贺钱长涛先生八十诞辰
缅怀老朋友姚禄安教授
序跋与书评
会当凌绝顶,一览众山小
有效的学习方法(代序)
世事洞明皆学问(代序)
一本独创实用的教育工具书
———《英汉教育大辞典》读后感言
不畏浮云遮望眼(代序)
多重视角的莎士比亚(代序)
开启想象 呵护童年
———评童话小说《穿裙子的云》
希望都来为教改而呼喊
———读《儿子的呼喊》后的感言
序 言
———为《有机建构主义教育》作序
《阳光心态看世界》序言
人是要有一点精神的(代序)
诗情画意的人生(代序)
可贵的教育探索精神(代序)
一幅山水农庄的画卷(代序)
游走于学商界的成功之道(代序) /
七八十年代“天才少年”现象的启示(代序)
教育管理者必须加强自身修养(代序)
《师恩浩瀚》的序言
《大学通识学科综合化》序言
序 言
———为文学作品《红肚兜》作序
《曾昭抡日记》序言
创意是作文的生命力(代序)
风骨凛然的杜鹃精神(代序)
《新闻教育改革论》序言
营造自由开放的育人环境(代序)
管理干部学者化的正确方向(代序)
教育的境界决定教育的高度
———评傅东缨力作《教育大境界》

后 记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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读完《珞珈野火集》,我脑海中浮现的,是那个时代里一张张鲜活的面孔。作者的功力在于,他能够将那些历史的尘埃拂去,让人物重新鲜活起来,让他们在纸页上继续讲述自己的故事。我从书中感受到了浓浓的时代气息,也看到了那个时代年轻人身上特有的朝气和锐气。他们敢于挑战权威,敢于质疑传统,他们的思想是奔放的,是热烈的。我尤其对书中一些关于社会变革的描写印象深刻。那些改革的阵痛,那些思想的冲突,都让我对那个时代有了更深刻的认识。它让我明白,任何进步都不是一蹴而就的,都需要经历漫长而艰辛的探索。这本书也让我对“启蒙”有了更直观的理解。那些思想的传播,那些知识的普及,都如同火种一般,点燃了无数年轻人的希望。它让我意识到,教育和启蒙的力量是多么的强大,它可以改变一个人的命运,也可以改变一个时代的走向。《珞珈野火集》是一本充满时代印记的书,它不仅记录了历史,更传递了精神,它激励着我去思考,去探索,去为这个世界带来更多的光明。

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这本书给我带来的,是一种超越时空的共鸣。《珞珈野火集》以其独特的视角,展现了那个时代的风貌,也勾勒出了一群鲜活的人物群像。我从书中看到了那个年代年轻人特有的热情、理想和困惑。作者的笔触细腻而深邃,能够捕捉到那些隐藏在平凡生活中的不平凡。我尤其对书中关于知识分子命运的描绘印象深刻。他们所经历的种种考验,他们对真理的执着追求,都让我深思。在那个变革的年代,他们既是时代的见证者,也是时代的塑造者。他们的思想,他们的选择,对后世产生了深远的影响。我从书中看到了那个时代知识分子的担当和责任,也看到了他们身上那种坚韧不拔的精神。这本书也让我对“思想的火花”有了更直观的理解。那些激烈的辩论,那些深入的探讨,那些对未知领域的探索,都让我感受到了思想的力量。它让我明白,思想的碰撞,从来都不是一种负担,而是一种前进的动力。它也让我意识到,我们每一个个体,都应该有自己的思想,有自己的判断,不盲从,不迷失。这本书是一部关于精神探索的史诗,它激励着我去思考,去追寻,去成为一个更有深度的人。

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《珞珈野火集》带来的震撼,不仅仅在于故事本身,更在于它所构建的那种独特的精神氛围。读这本书,我感觉自己被一种强大的力量所吸引,仿佛置身于一个充满激情与变革的时代。作者对于历史背景的还原,对于社会环境的描绘,都显得极为考究和真实,让人身临其境。书中的人物,他们并非是脸谱化的符号,而是有血有肉、有思想有情感的个体。我能感受到他们内心深处的渴望,也能理解他们行为的逻辑。尤其是一些关键的转折点,人物的每一次选择,都牵动着我的心弦。有时我会为他们的命运感到担忧,有时又会为他们的勇气而喝彩。这种沉浸式的阅读体验,是很多书都无法给予的。我特别欣赏作者在细节处理上的功力,那些细微之处的描写,往往能揭示出人物更深层次的心理活动。比如一个眼神,一个动作,一句不经意的话语,都可能隐藏着重要的信息。这些细节的堆砌,使得整个故事更加立体、更加丰满。它让我明白,所谓的“野火”,不仅仅是外在的冲突,更是内在的精神火焰,是那些永不熄灭的追求与梦想。这本书让我更加深刻地理解了,在任何时代,个体都应该保持清醒的头脑和独立的思考,不被外界的声音所左右,勇敢地去探索生命的意义。

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《珞珈野火集》给我带来的最大感受,是一种关于“精神血脉”的传承。这本书并非仅仅记录了一个时代的故事,它更像是打开了一扇窗,让我们得以窥见前人的精神世界。作者对于人物内心世界的挖掘,对于他们思想轨迹的梳理,都做得非常到位。我能感受到那些人物在时代的浪潮中,如何去思考,如何去选择,如何去坚守。他们的经历,虽然发生在过去,但其蕴含的智慧和力量,却对今天的我们仍然有着重要的启示。我尤其喜欢书中对于一些人物之间关系的刻画。那种在困境中相互扶持,在迷茫时相互鼓励的友情,以及那种在误解与分歧中依然保持理解和尊重的爱情,都让我觉得异常温暖。这些情感的描绘,使得故事更加有血有肉,也更加贴近我们的生活。它让我意识到,无论我们身处何种环境,人与人之间的连接,情感的羁绊,都是我们最宝贵的财富。这本书也让我对“家”这个概念有了更深的思考。这里的“家”,不仅仅是物理上的居住空间,更是一种精神上的归属感,一种文化上的传承。那些关于家族的故事,关于代际的传承,都让我感受到了历史的厚重和生命的延续。《珞珈野火集》是一本充满人文关怀的书,它让我们在阅读中,与历史对话,与心灵对话,与更广阔的世界对话。

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《珞珈野火集》所传递给我的,是一种关于“生命的力量”的赞颂。作者用真挚的情感,描绘了那个年代里,无数生命所迸发出的蓬勃活力。我从书中看到了,即使在物质匮乏、条件艰苦的时代,人们依然能够找到生活的乐趣,依然能够追求精神的丰盈。我尤其对书中关于“希望”的描写感到动容。即使面对绝境,书中人物也从未放弃对美好生活的向往,他们用自己的方式,为生命注入希望的色彩。它让我明白,希望是一种强大的力量,它可以支撑我们走过人生中最艰难的时刻。这本书也让我对“爱”有了更深的理解。这里的爱,不仅仅是男女之间的情爱,更是亲情、友情,以及对生活、对祖国、对人民的热爱。这些深沉而炽热的爱,构成了生命中最美好的部分。它让我意识到,爱是生命的源泉,也是我们前进的动力。《珞珈野集》是一本充满生命气息的书,它歌颂了生命的美好,也传递了对生活的热爱,它让我更加珍惜生命,更加热爱生活。

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《珞珈野火集》给我带来的,是一种关于“初心”的回归。在现代社会,我们常常会被各种各样的信息和欲望所裹挟,很容易迷失自己的方向。这本书,却像是及时的一盏明灯,让我重新找回了内心的平静和力量。作者对人物内心世界的描绘,极其细腻和真实。我能感受到他们曾经拥有的单纯和热情,也能理解他们后来所经历的挣扎和妥协。然而,即使在最艰难的时刻,他们内心的那团火,也从未熄灭。我尤其喜欢书中关于“友谊”的描写。那些生死与共的伙伴,那些相互扶持的朋友,他们的存在,让生命变得更加完整和有意义。在动荡的年代,真挚的友情,成为了他们最坚实的后盾。它让我明白,我们并不孤单,有朋友在身边,我们就能拥有面对一切的勇气。这本书也让我对“理想”有了更深的理解。理想,不仅仅是遥不可及的梦想,更是一种生活态度,一种精神追求。它让我在面对现实的压力时,依然能够保持对美好事物的向往,依然能够为自己的目标而努力。《珞珈野集》是一本关于追寻理想与坚守初心的励志之作,它温暖了我,也激励了我。

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读完《珞珈野火集》,我的心情久久不能平静。这本书给我的感觉,像是走进了一个浓烈而又真实的世界,每一页都充满了生命的力量,也饱含着作者深沉的情感。我尤其被打动的是书中对于个体在时代洪流中挣扎与成长的细腻描摹。那些人物,无论是身处校园的青涩少年,还是在社会浪潮中摸索前行的青年,他们的喜怒哀乐、他们的迷茫与坚持,都仿佛烙印在我心上。我看到他们在理想与现实的夹缝中努力寻找着自己的位置,他们对知识的渴求,对真理的追寻,那种纯粹而炽热的初心,让我在当下的浮躁中看到了久违的希望。作者的笔触带着一种独特的温度,能够将那些看似平凡的瞬间,赋予深刻的意义。阅读过程中,我常常会停下来,回想自己过往的经历,书中情节的共鸣让我觉得自己并非孤身一人,在人生的道路上,我们都会遇到相似的考验,也会有相同的感动。那种关于青春的记忆,关于成长的阵痛,关于友情的珍贵,关于爱情的萌动,都在这本书里得到了淋漓尽致的展现。它让我重新审视了许多曾经被我忽略的细节,也让我对未来有了更多的思考和期待。这不仅仅是一本书,更像是一位老友,在安静的夜晚,与我促膝长谈,分享着生命的智慧和岁月的感悟。

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这本书带给我的,是一种深刻的“洞察力”的提升。《珞珈野火集》以其独特的叙事方式,展现了那个时代社会结构的变迁,以及个体在其中的命运沉浮。作者对于人物命运的描绘,并非是简单的因果关系,而是多重因素交织作用的结果。我从书中看到了,在时代的大潮面前,个人往往是渺小的,但即便如此,个体依然拥有选择的权利和抗争的勇气。我尤其对书中关于“社会责任”的探讨印象深刻。那些在关键时刻挺身而出,为社会进步贡献力量的人物,他们的行动,具有非凡的意义。它让我明白,作为社会的一份子,我们都肩负着一定的责任,我们不能仅仅关注自己的小世界,而应该放眼更广阔的社会。这本书也让我对“改革”有了更直观的理解。改革的艰辛,改革的阻力,以及改革带来的希望,都让我对社会的进步有了更深刻的认识。它让我意识到,每一次社会变革,都离不开无数人的努力和牺牲。《珞珈野集》是一本关于社会洞察与责任担当的深刻反思,它拓展了我的视野,也提升了我的思考能力。

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我一直在寻找能够触及灵魂的书籍,而《珞珈野火集》无疑就是这样一本。它没有华丽的辞藻,没有故弄玄虚的情节,但它却有着一种直抵人心的力量。作者用朴实而真挚的文字,讲述了一个个关于成长、关于选择、关于坚持的故事。我尤其被书中那些关于理想主义的描绘所打动。在那个年代,有无数的年轻人怀揣着炽热的理想,试图改变世界,即使前路充满荆棘,他们也从未放弃。他们的坚持,他们的信念,在今天看来,依然闪耀着人性的光辉。我从书中看到了对过去那个时代的致敬,也看到了对当下年轻人的鼓励。它提醒我们,无论时代如何变迁,我们内心深处的善良、勇气和对美好事物的追求,都应该是永恒不变的。这本书也让我对“家国情怀”有了更深的理解。那种将个人命运与国家发展紧密相连的意识,那种为民族复兴而奋斗的精神,在书中得到了生动的体现。我读到那些为了民族大义而牺牲奉献的人物时,心中充满了敬意。它让我明白,个体并非孤立存在,我们的成长和奋斗,也承载着更宏大的意义。《珞珈野火集》是一本值得反复阅读的书,每一次重读,都能从中发现新的东西,获得新的感悟。

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《珞珈野火集》是一本让我“沉浸”的书,一旦翻开,便难以自拔。作者的叙事技巧高超,能够将宏大的历史背景和细腻的人物情感巧妙地融合在一起。我从书中看到了一些人物在逆境中展现出的惊人勇气和智慧。他们并非天生强大,而是在一次次的跌倒与爬起中,逐渐成长起来的。这种成长过程的真实描绘,让我觉得格外有力量。我尤其喜欢书中关于“选择”的探讨。在人生的岔路口,每一次的选择都充满了未知,也充满了可能。书中人物的每一个选择,都经过了深思熟虑,也充满了个人意志的体现。它让我明白,命运并非注定,而是掌握在我们自己的手中。这本书也让我对“信仰”有了更深的理解。那些为了信仰而甘愿付出一切的人物,他们的坚定和执着,让我肃然起敬。信仰,不仅仅是一种精神寄托,更是一种行动的指南,一种生命的支撑。它让我在面对困难时,能够找到内心的力量,不被外界的干扰所动摇。《珞珈野火集》是一本关于人生选择与信仰坚守的深刻寓言,它鼓励我勇敢地面对生活中的挑战,坚定地追求自己的理想。

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他是我们的校长啊!

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有趣其实是作为interaction order的教育,在过早下野的刘校长与社会诸界的交往里不断闪现

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有趣其实是作为interaction order的教育,在过早下野的刘校长与社会诸界的交往里不断闪现

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他是我们的校长啊!

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武汉大学老校长刘道玉的杂文集,包括他对教育的看法、对过去的回忆、书评等。对于刘道玉老校长,我印象最深的他在接受《盗火者》采访时,几乎是拍着桌子说:“我觉得一个大学校长,就是要为大学争独立,为教授和学生争自由!”刘校长在任职期间拉开了中国高校改革的序幕,他在80年代于武大推行的一系列改革,有一部分直到今天仍然显得创新。 不出意料,在有关教育问题的评论中,他对教育体制进行了激烈的批评。其中的一个质问,在我看来是他这一系列批评的核心:“中国有世界上最大规模的教育体系,按理说应该产生最多样的教育实践,可实际上是千篇一律的,这是为什么呢?”除体制问题外,刘校长多次讨论的另一个问题则是创新教育的缺位,也就是对钱学森之问的反思。

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