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发表于2024-12-23
誰的牙齒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
教孩子善良還是識彆欺騙
“鰐魚的眼淚”現代版寓言
啓發孩子遇事思考分析,看清真僞
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※編輯推薦※
○ 內容豐富有趣:荒誕的故事、個性的動物、遼闊的草原景象、特色的非洲服飾文化……
○ 故事簡單易懂,環環緊扣,兼具趣味性與哲理性,適閤 親子共讀,藉書開展安全教育。
○ 繪本囊括科普知識:動物的牙齒認知,非洲服飾文化等。
☆ 科普認知 - 繪本在環襯頁就展示瞭不同動物的牙齒,故事的主人公紅狒狒在找牙齒的過程中不斷地進行比較。因而孩子在閱讀故事的同時輕鬆認識不同動物的牙齒,通過動物的個性對話和裝扮,也能瞭解到動物特性和非洲特色服飾文化。父母還可以為孩子延伸肉食動物與草食動物、鰐魚為何會流眼淚,非洲草原氣候環境等科普知識。
☆ 深刻寓意 - “鰐魚的眼淚”是一句有名的西諺。喻指虛假的眼淚,僞裝的同情。中國也有歇後語:鰐魚流眼淚——可憐不得(假慈悲)。《誰的牙齒》就是一本“鰐魚的眼淚”現代版寓言故事,它荒誕大膽,齣人意料的結局既真實又殘酷。它啓迪孩子遇事要多動腦筋,善於分析問題,不要被事情的錶麵現象所欺騙。
☆ 安全教育 - 教孩子善良還是識彆欺騙?什麼是危險?如何應對危險?作為父母,我們有必要認真地思考這個問題並及早給予孩子教育。善心和愛心很可貴,有愛心的孩子會懂得愛,知道報答父母,關心他人。但彆忘瞭幫助他們及早地樹立安全意識。讓善良的他們明白:世界上,大多數人都是好人,但也有很少的一部分人是壞人。不要輕易相信陌生人的話,要有一定的警惕性。幫助真正需要幫助的人纔是我們要做的事情。故事裏,紅狒狒得到瞭提示,“這是一隻肉食動物的牙齒”,但它沒有多加小心。父母可以根據結局展開安全話題的討論,不要隻是停留在--“不要和陌生人說話,不要吃陌生人的東西”這樣膚淺的層麵,也不是刻意去營造“安全環境”,而是要教會孩子如何去認識危險,學會在危險時保護自己,進行係統全麵的教育和訓練。
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※內容簡介※
在非洲的大草原上,
紅狒狒撿到瞭一顆又尖又亮的牙齒,善良熱心的它決定尋找牙齒的主人。
一路上它詢問瞭河馬、斑馬、狐獴、鵜鶘、犀牛、大象,“這是你的牙齒嗎?”,
“不,它太小瞭。”“不,它太尖瞭。”“不,它太大瞭。”“不,它太細瞭。”
優雅的長頸鹿夫人告訴它這是一顆食肉動物的牙齒。
紅狒狒繼續尋找著,最後它遇到瞭鰐魚……
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※原版讀者評價※
○ 這部傑齣的作品既適閤兒童也適閤成人,彆緻的版畫風格、有趣的動物形象加上令人驚訝的結局構成一個荒誕的故事。故事裏還蘊含著深刻的道德哲理。
○ 這個為牙齒尋找失主的故事我在課堂上讀給瞭我的學生,他們喜歡極瞭!我還要買一本送給我的侄子。他一定會喜歡書裏的紅狒狒、犀牛、斑馬、沼狸……
文:硃利安·佩蘭,齣生於1980年。與妻子及兩個孩子住在地中海海邊的小城鎮。熱衷於旅遊和文學。在完成生物學專業的學習之後,成為瞭一名教師。喜歡與人分享他對這個世界的好奇心。正是這種期待與孩子們分享的渴望,使得他發揮瞭無盡的想象力,最終他選擇瞭拿起筆寫作。讓人快樂、懷揣夢想、激發孩子,對硃利安來說是人生中最快樂的事情。
圖:弗萊德·L,從很小開始,弗萊德就開始畫畫,而且一直沒有停下來。他在房間的牆上作畫,在碟子上作畫,在教室的黑闆上作畫,在交通工具上作畫,在他身為藝術總監的廣告公司裏作畫,甚至當他熟睡的時候……當他熟睡的時候,他夢到自己正在畫畫呢!
弗萊德現在在巴黎工作和生活。
譯:何唱,巴黎索邦人文學院碩士研究生,旅居法國的自由譯者,書店女主人。兩個混血小魔頭的媽媽,微信公眾號“混童話”電颱颱長。每天關心糧食和蔬菜,嗬護心中文藝情懷,喜歡一切孩子喜歡的事物。
教孩子善良還是識彆欺騙 “鰐魚的眼淚”現代版寓言 啓發孩子遇事思考分析,看清真僞
評分書店看的,最開始以為是教小孩子認各種動物的牙齒,沒想到居然是鰐魚的眼淚,分清善惡對小朋友來說是個必修課
評分一個狒狒,最後被鰐魚吃瞭!吃瞭!人間慘劇!!
評分夠黑暗,很適閤也很有必要拿來給小朋友進行安全教育。
評分最後的結尾真的是......
初见《谁的牙齿》这本书,就有一股浓郁的非洲风情扑面而来。 非洲,是色彩斑斓的民族。蓝天、骄阳、绿树、红土(或者说黄土)、皮肤黝黑发亮的非洲人,以及非常关键的色彩多样的非洲动物,构成了艳丽的非洲色彩。如此丰富的色彩构成,在这本书里一览无余。 这是法国画家作家...
評分 評分拿到绘本《谁的牙齿》,封面就把人吸引住了,故事的背景是广袤无垠的非洲原野,蔚蓝与橙黄构成了一个澄净的世界,故事的主人公是红狒狒,他的眼睛直盯着手里一颗尖尖的牙齿,若有所思。小朋友会根据封面猜到,这本书讲的是红狒狒与一颗牙齿的故事。 说到“牙齿...
評分简评绘本《谁的牙齿》 “人之初,性本善”。虽然父母们明明知道这个世界上还有很多丑恶、欺骗、伪装,甚至危及生命的伤害、杀戮,但父母们对孩子特别是对幼儿的教育观念、行为教导中,总是倾注了更多的纯真,更多的美好善良。也许,在历经了现实生活真假美丑、尔虞我诈的较量...
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