具体描述
人类的科学技术传播活动可以追溯到古希腊。本书从历史角度探索了从希腊化时代至今，科学与公众之间的关系。试图将科学家的活动与公众对科学可靠性的认识融合在一起。从历史发展的不同阶段审视了科学传播的发展，将中国科学传播的历史和现状融入世界发展大趋势中，使读者在全球大形势下观察中国科学传播的发展与进步。从这个角度讲，这本书具有开创性的意义和价值。
作者简介
李大光，中国科学院大学新闻与传播系教授，国际科学素养促进研究中心中国研究中心主任，国际青少年科学素养纵向研究筹备小组成员。从事科学传播的研究与教学工作近30年。早期引进“公众理解科学”理论、“美国2061计划”和“英国1988教育改革法”以及“国际科学素养理论与调查方法”。担任1996年、2001年和2003年“全国科学素养调查课题组”负责人。设计并建成“中国公众科学素养调查监测网”。在美国《科学》杂志和美国《科学与工程学指标》上发表中国科学素养调查报告数十万字。
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读后感
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用户评价
挺好的书 受教了
评分资料多，架构弱，最重要的内容集中在678章。真是一方民风养一方人，看了最后一章真是绝望
评分还不错吧，至少是让我对希腊科学文化产生了进一步了解的兴趣
评分书本身还算凑合~不知道是编辑还是写作的问题，很多地方有重复、少句、文法不通的情况，有时候觉得3星都多了，但整本书还算充实，史料还算丰富~勉强3星 另，第八章公章理解科学运动写得算是全书的精华！！！
评分一个只懂科技而没有人文关怀的学者是无法写出这样的书的，一直以为人类的历史始终是向前发展的，当然也包括科技的发展，读完李教授的大作后，忽然领悟一个道理，在技术崇拜的时代，我们需要深刻的反省自己！
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