具体描述
这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在大猫老师的课堂上，总有一群嗷嗷狂叫、灵感迸发、火花四溅、欢乐满溢的孩子。大猫把白雪的亲吻，繁星的瞩目，日光的照耀，细雨的润泽，蜜蜂的魔法，夕阳的撩拨，轻风的吹拂，凝结成一团甜蜜的红艳，给孩子们补充营养，于是，整个宇宙的清甜和力量在孩子们体内爆发。她给孩子的王国播撒的不仅仅是诗歌与童话的种子，还有对生活的热爱、对自然的贴近、对万物的体察，以及对人的关切、对生命本身的尊重。于是，孩子们被大猫那构思巧妙、奇趣融合的思想引领着，来到一个充满想象力和创造力的国度，他们发现自己头脑通达，身心舒畅，仿佛被打通任督二脉，体内污浊之物尽排，大口吸入新鲜、空灵的氧气，满腹创想。
继广为读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课•一年级》之后，作者在《大猫老师的绘本作文课•二年级》告诉孩子们、大人们、老师们——
高兴、愤怒、生气、嫉妒等喜怒哀乐的情绪，都可以细致描画；
春夏秋冬、万物星辰，都可以有新的生趣；
小孩子也能写诗，写诗是人人都能做的大好事；
一片小叶子若能细细观察、深情代入，也有大自然赋予它的满满当当的精彩；
……
大猫老师吞吐大量绘本，连同诗歌、童话、桥梁书、动画、图片、电影等中的精华，转为一堂堂好玩有趣、营养均衡的快乐互动，孩子从此爱上表达和写作——
“秋天是个顶天立地的巨人。一开始巨人的个头并不大，等他把夏天的热浪一点点吞进肚子，个头就长高了，变成了巨人。这时他一站起来，就把天空顶得高高的，把太阳顶得远远的，是为‘秋高气爽’。“
“冬天是一个大力士，把我们从一年抱到了另外一年。”
作者简介
新锐教育实践者，创办拙原绘本工作室，著有《大猫老师的绘本作文课·一年级》《大猫老师的绘本作文课·二年级》，亲身实践对儿童进行保质期一生的教育。
青年女作家，著有《国王爱上鹦鹉螺》《如果全世界我也可以放弃》。
她是传奇——历经数次手术，却生活得热气腾腾，当策划、写小说、办工作室。她是励志——14岁看美剧过四级，17岁过重重面试，成为最年轻的地产策划人。后来，她爱上绘本与故事，首创并独立开发针对小学生的“看绘本·学作文”课程完整体系，学员覆盖大江南北，成为孩子们心中亲切的“大猫老师”。她创办了拙原绘本工作室，希望通过绘本这座花园，让孩子不泯真人之情、真人之艺。
现居南京，有一群猫和很多美丽的花草。
目录信息
亲爱的孩子们收
第一章 一颦一笑总关情，喜怒哀乐皆文章
——《你感觉怎么样？》《菲菲生气了——非常、非常的生气》
第二章 打破常规，让季节七十二变
——《月亮晚上做什么》
第三章 写诗是人人都能做的大好事
——《爱画画的诗》
第四章 一叶一菩提，写“爱”不空洞
——《我的叶子小书》《风中的树叶》
第五章 “如果没有”，激发立体思考
——《温妮过冬》《吃掉黑暗的怪兽》
第六章 特点搭台，想象唱戏
——《螃蟹的生意》《笨拙的螃蟹》
第七章 无中生有，寻找不属于中的属于
——《巨人和春天》《和我一起玩》
第八章 学会吹牛，轻松创作童话
——《贪吃的斑马》
第九章 画中有话，成就写作素材
——《蝴蝶•豌豆花》《打开诗的翅膀》
第十章 慧眼加慧心，捕捉看不见的工作者
——《遮月亮的人》《梦的守护者》
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
天哪，这本书简直是为我们家那个小家伙量身定做的！我给他买了好多各种各样的故事书，他一开始看得很来劲，没两天就腻了，不是嚷嚷着没意思，就是干脆扔到一边积灰。但是这本，我们家这个小淘气居然能安安静静地坐下来，一页一页地翻看，有时候还会咯咯地笑出声来。我好奇地凑过去看，发现里面的图画色彩特别鲜艳，线条虽然简单，但是那种生动感一下子就能抓住孩子的眼球。而且，那些故事的情节设计得特别巧妙，充满了童趣和想象力，不会那种老生常谈的说教，而是把一些道理藏在好玩的故事里。比如有一篇讲的是一只小兔子为了帮朋友找回丢失的弹珠，展开了一场小小的冒险，里面那些充满创意的细节，真的让我这个大人都觉得很有意思。我感觉这本书不只是在“讲故事”，更像是在“邀请”孩子一起参与到这个想象的世界里去。我们家这位，现在每天晚上都要我给他读一遍，而且还会缠着我问东问西，问那些小动物为什么会那样做，那种求知欲被激发出来的感觉，真是太棒了！这绝对是一本能点燃孩子阅读兴趣的“神奇钥匙”。
评分我对这本册子最满意的一点，在于它对儿童心理的精准拿捏。它所描绘的那些场景和人物的内心活动，非常贴合小学低年级孩子的生活经验。不是那种脱离实际的“高大上”主题，而是聚焦在友谊、分享、解决小难题这些孩子日常会遇到的情境上。我记得其中有一个故事是关于如何处理和好朋友之间的小误会，写得非常细腻，没有一味地指责谁对谁错，而是展示了沟通和理解的重要性。我读完后，特意和孩子讨论了一下书里角色的做法，他居然能清晰地表达自己的看法，这一点让我很惊喜。很多时候，我们大人教导孩子道理，他们表面上听着，心里却不一定认同。但这本书，通过故事的力量，让他们自己去“悟”出来，效果要好上百倍。它提供了一个安全的、充满想象力的空间，让孩子可以在其中探索复杂的情感世界。
评分这本书的节奏感把握得绝妙，这对于注意力容易分散的二年级孩子来说，简直是福音。我注意到，每一页的内容都不会过于冗长，图文的比例分配得恰到好处，保证了视觉和文字信息的平衡。当你以为故事要进入平淡期的时候，作者总会设置一个小小的“转折”或者一个“悬念”，让你忍不住想知道接下来会发生什么。这种步步为营的叙事手法，极大地增强了阅读的连续性，孩子根本没有时间去想别的事情。而且，书中有些句子的措辞非常巧妙，用词简单却充满力量，很多地方的排列组合，读起来有一种天然的韵律感，读起来朗朗上口，甚至我都会不自觉地带着一种表演欲去朗读。它简直就是一本行走的“语感培养器”，对于提升孩子的语言表达和韵律感，我感觉比单纯的绕口令练习有效多了。
评分坦白说，我刚拿到书的时候，还担心它会太“幼稚”，毕竟现在市场上很多二年级读物都开始拔高难度了。然而，这本书的精妙之处就在于它的“返璞归真”。它没有刻意去堆砌华丽的辞藻或者复杂的知识点，而是专注于如何用最纯粹、最直接的方式，去打动一颗童心。它让我想起自己小时候那些最纯粹的快乐，那种对世界充满好奇，对每一个小生命都怀有善意的年代。这本书的整体基调非常积极向上，充满了暖意，看完之后，孩子的心情总是会变得特别舒畅和开朗。它就像是冬日里的一杯热可可，虽然简单，但却是最能抚慰人心、带来能量的存在。对于希望孩子保持纯真、热爱生活、心怀善意的家长来说，这本书绝对是值得反复品读的“心灵鸡汤”，而且是那种不会让人觉得油腻的优质鸡汤。
评分说实话，市面上那些所谓的“儿童读物”，很多都是换汤不换药的流水线产品，读起来干巴巴的，图画也千篇一律，孩子看两眼就没兴趣了。但这本书给我最大的惊喜，在于它那种深入骨髓的“匠心”。从纸张的质感到油墨的印刷，都透露着一种对细节的坚持。我尤其欣赏它在字体编排上的处理，大小适中，间距合理，即便是刚开始认字的小朋友，也不会觉得有压力。更别提那些插图的艺术风格了，它们不是那种教科书式的完美插画，而是带着一种手绘的、温暖的质感，仿佛每一笔都是用心勾勒出来的。这让我觉得，这不是一个冷冰冰的出版物，而更像是一位温柔的长辈在细心教导。我的孩子现在看书的时候，已经开始模仿那些画风尝试自己涂鸦了，这绝对是比单纯的阅读更深层次的启发。它不仅仅是文字的载体，更是一件可以被欣赏和把玩的艺术品，这一点非常难得。
评分读完了，不仅仅是绘本，还有一些诗和童话。
评分读完了，不仅仅是绘本，还有一些诗和童话。
评分有的还是很有用的！
评分不仅买了二年级 我把三年级也买了????
评分不仅买了二年级 我把三年级也买了????
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