目录
序•中国式父母的焦虑圈套
1 / 第一章 我们的学校教育怎么了？
每个孩子从出生之日起，就有着自己独特的长相、性格
与脾气。人世间没有两片脉络一模一样的树叶，也没有
两个禀赋与习性一模一样的孩子，这是造物主赋予每个
家庭的欣喜。然而中国的学校教育注重统一的标准和效
率，孩子们性格中那些不符合统一法则的凹凸有致的特
点，被学校这部机器无情地删减。或许，这也成为以个
体为对象的家庭教育与注重整体的学校教育之间必然产
生的差异和矛盾。
3 / 教育焦虑
6 / 调皮孩子的家长不好当
9 / 名校孩子成人化
12 / 老师用考核控制孩子 学生们战战兢兢
15 / 分数决定一切 家长跟风报补习班
18 / 在国内坚持宽松教育有多难
26 / 人生的成功不由分数来判定
31 / 第二章 别人的教育真的更好吗？
“七零后”“八零后”家长们看世界的方式变了，他们
对孩子教育的需求也变了。然而改革开放三十多年来，
教育是我国极少数仍保留着高度计划经济特色的领域。
这就使得我们忍不住去探寻，别人的教育是什么样的，
别人的教育到底好在哪里？
33 / 我们的教育出问题了
36 / 别人的教育与我们的时代
40 / 教育重心的转移
43 / 滞后的学校教育
46 / 工业革命与教育变革
48 / 改革的契机
51 / 幼儿与权威
54 / 学生的分数重要吗？
57 / 老师的作用
61 / 学生们需要统一的教科书吗
67 / 第三章 国际学校成为风尚
如今的家长们，对教育有了更多的选择权，
所以当他们发现统一的传统学校难以满足自
己的要求时，不少人把目光投向了国际教育。
近五六年来兴起的国际学校热潮，大有愈演
愈烈之势。对于一些没有能力或不愿意移民
的家庭来说，中国的国际学校给了他们一种
接近西方教育的选择。
69 / “80 后”家长与国际学校热
76 / 曲折转校 家长的选择焦虑症
88 / 国际学校：勇敢者的冒险
99 / 第四章 移民家庭的西式教育实录
每个人的成长都有着他的独特性。我们不能否认教育的
重要性，但如今的社会风潮又过于强调学校教育带给个
人的影响。没有完美的教育，家长与孩子在教育中的一
起探索或许才是教育的本真的目的。
101 / 感觉不到考试的小学
108 / 让孩子拥有自己的人生
113 / 让孩子学会选择
119 / 新西兰的快乐教育
126 / 南北半球的三次转学
137 / 中西教育下的国际人
142 / 新加坡：轻度应试教育
153 / 第五章 没有完美的教育
童年给孩子的快乐以及日后滋养一辈子
的记忆，或许正是生长缝隙中那些悠闲
而漫无目的的时光，那些溢出规则之外
的惊喜。家长们与其给孩子计划好人生
的每一步，不如相信你的孩子所具有的
自我延展能力。让孩子在成长中有“饿”
的时候，别丢失他们塑造自我的可能。
155 / 挑战语文教材权威的妈妈
164 / 不要一味迷信西方教育 美国公立教育的问题不少
169 / 我希望我们的下一代 没有地域和语言的限制
175 / 老大老二性格迥异 她们适合不同的教育
181 / 第六章 爱好给予成长的力量
每个孩子兴趣爱好的选择可能有各种偶然因素，
如果家长们能够尊重孩子的兴趣，这样的爱好就
会发展得更持久。而一项能够激发孩子持久热情
的爱好，使得家长和孩子都能终身受益。
183 / “非主流教育”路上的双重挑战
194 / 儿子迷上冰球 grit（韧性）比情商和智商都重要
201 / 第七章 我们能给孩子的成长留出缝隙吗？
童年给孩子的快乐以及日后滋养一辈子的记忆，或许正是生长缝隙中那
些悠闲而漫无目的的时光，那些溢出规则之外的惊喜。家长们与其给孩
子计划好人生的每一步，不如相信你的孩子所具有的自我延展能力。让
孩子在成长中有“饿”的时候，别丢失他们塑造自我的可能。
203/ 家长何不给自己制定一个教育准则？
206 / 人类精神胚胎期——何种童年值得守护
212 / 后记
· · · · · · (收起)