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給孩子的古詩詞

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[加拿大] 葉嘉瑩
中信齣版社
活字文化
2015-9-20
240
38.00
精裝
給孩子係列
9787508654768

圖書標籤: 古詩詞  葉嘉瑩  詩詞  親子共讀  詩歌  童書  文學  古典文學   


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发表于2024-12-23

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圖書描述

《給孩子的古詩詞》是當今中國古典詩詞講壇影響最大、絕無僅有的葉嘉瑩先生的心血之作。

中國古典詩詞中蓄積瞭古代偉大之詩人和詞人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養。中國傳統一直有“詩教”之說,葉嘉瑩先生親自甄彆、挑選,將自己心目中最適閤孩子閱讀的興趣和能力的中國古詩詞結集成冊。

《給孩子的古詩詞》共收錄作品218首,不同風格的177首中國古代經典詩作、41首經典詞作,以古典詩詞中所蘊含的一種感發生命,帶給孩子感動和召喚,提升孩子的心靈品質,培養他們成長為有感覺、有感情、有修養的人。“給孩子一部好作品”,實現編者長久以來的夙願。

《給孩子的古詩詞》重繪中國古典詩詞版圖,確立經典標準。作傢、篇目、版本的擇選,都體現編者一以貫之、彆具慧眼的文學理念與美學目光。以“要適閤孩子閱讀的興趣和能力”為唯一標準,嚴格精心編選。

《給孩子的古詩詞》因編者葉嘉瑩先生的眼光與公信力,這部選本以其品質的優秀和獨到,會給孩子留下一部傳世經典。

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著者簡介

葉嘉瑩,號迦陵。濛古裔滿族人,齣身葉赫那拉氏。1924年齣生於北京,畢業於輔仁大學國文係。1950年代任颱灣大學教授,並在淡江與輔仁兩大學任兼職教授。1960年代應邀擔任美國哈佛大學、密歇根州立大學客座教授。後定居加拿大,任加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授,並曾於1980年代至1990年代再度赴美,在耶魯大學、印地安那大學講學,1989年當選為加拿大皇傢學會院士。自1970年代末返大陸講學,先後任南開大學、四川大學、北京師範大學等客座教授,1996年在南開大學創辦“中華古典文化研究所”,設立“駝庵”奬學金。2008年,榮獲中華詩詞學會頒發的首屆“中華詩詞終身成就奬”。2013年榮獲由中央電視颱、文化部、國務院新聞辦公室、國務院僑務辦公室、中國人民對外友好協會、孔子學院總部/國傢漢辦共同主辦的“中華之光”傳播中華文化年度人物奬。

葉嘉瑩一生從事中國古典詩詞的教研,七十餘年來,她的足跡遍布全球各地,她教的學生有幼兒園的小朋友,有大學博士,從青年到老年,有教無類。她擅長以深入淺齣的文字,把當代西方文學概念融會、應用於中國古典詩詞的探討和詮釋。她天資敏慧,纔思齣眾,加上典雅細膩的文筆,以及浮世坎坷的憂患經曆,使她在談詩論詞之際,以直悟配閤精析,見解獨到,卓然成傢。


圖書目錄


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用戶評價

評分

稚子讀詩,何須解意,聞之誦之,乃見真情。這本詩集很純粹,沒有注解纔是對古詩詞最大的尊重。常讀常新,本來就沒有正確答案,任何解釋在古人詩詞前都顯得多餘,所以葉先生這樣做,雖然為理解上製造瞭一些障礙,但她的心意,卻是真正的把詩當做詩來看待。

評分

這高分不知是如何刷齣來的,筆記本不錯,有很多空間可以做筆記

評分

不僅是給孩子讀的,也值得大人們一讀再讀。午後的陽光和古人的情緻更配。

評分

完全沒有注解,有點失望,當買瞭個硬邦邦的本子

評分

稚子讀詩,何須解意,聞之誦之,乃見真情。這本詩集很純粹,沒有注解纔是對古詩詞最大的尊重。常讀常新,本來就沒有正確答案,任何解釋在古人詩詞前都顯得多餘,所以葉先生這樣做,雖然為理解上製造瞭一些障礙,但她的心意,卻是真正的把詩當做詩來看待。

讀後感

評分

从哪里体现出是给孩子的呢?和摘抄有什么区别?生字无注音,你是认为你会读的孩子就认识是么?生词无解释,你是认为你懂的意思孩子就明白是么?个别诗词居然完全没有解释,这意思是一看就懂,不需要解释? 如果我看这“给孩子的”书的时候,还需要去查别的工具书,是不是有点文...  

評分

收到一份精致小巧的快递,猜是我喜爱的书来了。正感叹于她的娇小,捧在手上,却觉甚是舒服。 迫不及待地拆开包装,映入眼帘的是简单干净的封面,一幅简单的山水画,一首“迟日江山丽,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”,一句“桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情”,仿佛带来...  

評分

自从读完北岛精心给他的孩子编撰的诗集《给孩子的诗》之后,我便对“诗”的作用和威力产生了巨大的兴趣。我很想了解为什么诗歌题材的文字记载有如此大的诱惑力,以及为什么语言简洁的诗歌总能勾兑出那么多美妙故事。在生活中,不论是文人还是伪文青都或多或少的喜欢摆弄辞藻,...  

評分

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收到一份精致小巧的快递,猜是我喜爱的书来了。正感叹于她的娇小,捧在手上,却觉甚是舒服。 迫不及待地拆开包装,映入眼帘的是简单干净的封面,一幅简单的山水画,一首“迟日江山丽,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”,一句“桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情”,仿佛带来...  

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