具体描述
什么是潜意识、阻抗与移情？自我、本我与超我有何关系？梦意味着什么又传达了什么？俄狄普斯情结是怎样产生的？是否一切文学艺术都是人类原欲冲动的“升华”？本书深入浅出地论述了弗洛伊德的精神分析理论的核心思想及其重要影响，并客观介绍了他在艺术、文学、哲学、文化与宗教方面的主要观点以及围绕这些观点的争议。在我们跟随作者走进这位心理学大师的同时，或许能够获得一种对自己心灵崭新的洞见。
作者简介
安东尼·斯托尔，1944年取得医生职业资格，后专门从事精神病治疗并接受了精神分析师培训。曾执教于牛津大学，讲授心理疗法。著有《品格的诚信》（1960）、《创作的动力》（1972）、《荣格》（1973）、《孤独》（1988）、《音乐与心灵》（1992）。现为牛津大学格林学院荣誉退休院士。
目录信息
图目
第一章 生平与个性
第二章 从创伤到幻想
第三章 探索过去
第四章 自由联想、梦与移情
第五章 自我、超我与本我
第六章 攻击、抑郁与妄想
第七章 玩笑与《日常生活中的精神病理学》
第八章 艺术与文学
第九章 文化与宗教
第十章 作为治疗师的弗洛伊德
第十一章 今日的精神分析
第十二章 精神分析的魅力
· · · · · · (收起)
读后感
近年来，我国大学纷纷模仿美国，发展所谓“通识教育”（liberal education）。这个努力方向当然值得肯定，但就笔者观察，大部分高校仅得其“形”而无其“神”，虽然也开出了若干全校性的公共必修课，却多是罗列知识的比较粗浅的“概论”课，纵能帮助学生了解一些百科知识...
评分近年来，我国大学纷纷模仿美国，发展所谓“通识教育”（liberal education）。这个努力方向当然值得肯定，但就笔者观察，大部分高校仅得其“形”而无其“神”，虽然也开出了若干全校性的公共必修课，却多是罗列知识的比较粗浅的“概论”课，纵能帮助学生了解一些百科知识...
评分 评分近年来，我国大学纷纷模仿美国，发展所谓“通识教育”（liberal education）。这个努力方向当然值得肯定，但就笔者观察，大部分高校仅得其“形”而无其“神”，虽然也开出了若干全校性的公共必修课，却多是罗列知识的比较粗浅的“概论”课，纵能帮助学生了解一些百科知识...
用户评价
翻译很差，感觉像是直接用翻译软件翻译的一般
评分翻译很差，感觉像是直接用翻译软件翻译的一般
评分不想看弗洛伊德原著的朋友看这本就够了。作者对弗洛伊德的重要理论和主要著作进行了总结概述，并介绍了现今精神分析的不同之处。整本书既没有大肆褒扬也没有过份贬低佛洛依德，可谓是客观。再加上作者语言精炼，翻译也很通顺，读起来很流畅，强烈推荐～
评分“弗洛伊德是一个天才，这无可否认。他将那么多的理念纳入一个体系之中……即使很多理念并不正确，但这仍是一项光辉成就。”
评分翻译很差，感觉像是直接用翻译软件翻译的一般
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