具体描述
作者简介
目录信息
第一部分：怎么学习？为什么学习？
1.学习者的重要性
2.学习观念简史
3.学习的必经路径：大脑
4.学习的社会、文化维度
5.为什么要学习？
第二部分：关于学习的新研究
6.通过我们的所是学习
7.学习欲望
8.学习，一种意义炼制活动
9.学习，一个解构过程
10.模型化、记忆、调用
11.关于知识的知识
第三部分：学校和文化机构的转变
12.了解学习者
13.认识学习
14.设置教学环境
15.未来的教师职业
16.通向一种整合教育
· · · · · · (收起)
读后感
读完《学习的本质》，回想自己上学的19年。竟然不知道什么是学习，更不知道如何学习。 “要好好学习，听老师的话。”每一个跨入学校大门的孩子都被这么叮嘱过。所以，从进入学校大门开始，我们就按照老师要求的做。努力学习老师教给我们的知识，听从老师的教诲。如果现在有一个...
评分我，一个在梦想和成功面前总是会加速逃离的怂货，也曾在诱导下买了这本书。我本来以为这本是自修渡劫类书籍，拯救的是自己。买了一两年边缘都泛黄后翻阅才发现，这是本救他人的书籍。 整本书包含着法国教育者对本国教育的批判感情，接着是指导老师“重新确定学习的意义”，“新...
评分我，一个在梦想和成功面前总是会加速逃离的怂货，也曾在诱导下买了这本书。我本来以为这本是自修渡劫类书籍，拯救的是自己。买了一两年边缘都泛黄后翻阅才发现，这是本救他人的书籍。 整本书包含着法国教育者对本国教育的批判感情，接着是指导老师“重新确定学习的意义”，“新...
评分 评分学习是打破自己的原有信息壁垒，让自己原有知识体系破裂可以融合成新的信息，而新信息又会重新组成壁垒，学习是不断打破不断重构的过程。所以要终身学习，就要终身开放，这也意味着要放弃自己可以依赖的所有信息城堡，持续保持质疑自己的能力，这一点很难做到，但若可做到，每...
用户评价
最近很感兴趣的一个问题。刚看到知乎有讲这本书的音频，听完，勉强算是读过。学习动机非常重要：学习者的信心很重要，要让学习者看到学习可以直接带来实际收益，要通过输出倒逼输入。能够长时记忆，能够迁移运用，才真正学习到了。很多时候，人们在假装学习，只是听，只是眼看看，甚至有些所谓实践性培训也充满了表演性。春风过驴耳，眼到不如手到。真正的学习要建立在对旧有知识的消除基础上。旧的不去，新的不来，新旧知识不能形成和谐共振，新建构的知识可能成为空中楼阁。其次，我们需要在更多类似实验室的教学环境中进行学习，只有实验室的完美情境能够排除突发因素干扰，创造纯粹的学习空间。
评分还需再读
评分偏理论以致于感觉实用性打折扣。
评分还需再读
评分虽然还是理论过于浓厚，然而还算是深有启发，可以作为学习理论的入门书。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有