Character Education, Grade 4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Backus, Maria; Couch, Rachel; Fisher, Ann

出品人:

页数:183

译者:

出版时间:2003-8

价格:$ 19.20

装帧:

isbn号码:9780768227949

丛书系列:

图书标签:

• Character Education
• Grade 4
• Elementary School
• Social-Emotional Learning
• Character Development
• Values
• Citizenship
• Behavior
• Moral Education
• Life Skills
• Curriculum

《道德智慧启蒙：小学生核心价值观培养指南》 图书简介 本书专为小学中高年级学生设计，旨在通过引人入胜的故事、贴近生活的案例和富有启发性的活动，系统性地引导学生理解并内化一系列核心的道德品质与社会责任感。我们深信，真正的教育不仅关乎知识的积累，更在于健全人格的塑造。本书并非一本枯燥的说教手册，而是一本充满活力和思考空间的实践工具书。 第一部分：认识“好”与“坏”——构建道德罗盘 本部分着重于帮助四年级学生建立基本的道德辨识能力。我们从学生最熟悉的日常情境入手，探讨什么是公正、什么是偏私，以及为什么诚实是构建信任的基石。 真诚的价值： 我们通过“说谎的后果”系列短篇故事，展示了即使是善意的谎言，长期来看也会腐蚀人际关系。书中设计了“‘说实话’的小剧场”环节，鼓励学生扮演不同角色，亲身体验坦诚带来的轻松与坦然，以及隐瞒带来的焦虑与负担。 公平的界限： 如何在小组合作中确保每个人都付出努力？如何理解“规则”存在的意义，而非仅仅将其视为束缚？本章深入浅出地讲解了机会均等与结果公平的区别，并通过“分发零食”或“分配游戏时间”的模拟练习，让孩子们直观感受“一碗水端平”的难度与重要性。 责任的重量： 孩子开始拥有更多自由，但也需要承担更多责任。从“照顾宠物”的承诺到“完成作业”的约定，我们探讨了责任感的具体表现。书中加入了“我的责任清单”设计，让学生记录并反思自己每日对家庭、对学校的承诺履行情况，培养他们对自我言行的掌控力。 第二部分：同理心与关怀——连接彼此的桥梁 人是社会性动物，理解他人感受的能力是建立和谐关系的关键。本部分专注于培养学生的同理心（Empathy）和同情心（Compassion）。 换位思考的艺术： 我们引入了“如果我是他/她”的思维训练。书中包含多个“视角转换练习”，例如，当一个同学因为成绩不佳而沮丧时，我们引导学生思考他背后的努力与压力，而不是单纯地评判分数。这不仅是情感上的代入，更是逻辑上的理解。 友爱的行动： 关怀不仅是感受，更需要付诸行动。我们探讨了“友善的微小举动”的力量，如主动帮助搬东西、耐心倾听烦恼等。书中穿插了不同文化背景下表达关怀的实例，拓宽学生的视野，让他们明白友善是跨越语言和地域的通用语言。 包容的胸襟： 面对差异性，是排斥还是接纳？本章重点讨论了对不同背景、不同能力、不同兴趣的同学的尊重与包容。通过“发现身边的‘不一样’之美”的观察任务，引导学生欣赏每一个个体的独特性，理解多样性是集体力量的源泉。 第三部分：坚韧与自律——内在驱动力的培养 成长的道路上充满了挑战和挫折。本部分致力于培养学生面对困难时的坚韧不拔（Resilience）和自我管理的能力（Self-Discipline）。 “失败”不是终点： 我们用科学家和发明家克服困难的真实故事，向学生展示“试错”是学习过程的必然组成部分。书中强调“成长型思维”（Growth Mindset）的重要性，鼓励学生将“我做不到”替换为“我暂时还做不到”。 设定目标与坚持不懈： 如何将一个宏大的目标分解成可执行的小步骤？本章提供了实用的时间管理和目标设定技巧，例如“SMART原则”的简化版应用。我们通过“连续打卡挑战”等趣味活动，让学生体会到持续努力带来的成就感。 情绪的舵手： 愤怒、焦虑、嫉妒——这些情绪并不可怕，可怕的是被它们控制。本节教授学生识别和命名自己的情绪，并提供了一些健康的情绪调节策略，如深呼吸、暂时离开、寻求倾诉等，帮助他们成为自己情绪的主人。 第四部分：公民意识与社区参与 从家庭到学校，再到更广阔的社区，学生是社会的一份子，需要学习如何成为一个负责任的公民。 环境责任： 保护我们共同的家园。本章关注节约用水、用电，垃圾分类的基础知识，并将这些行为与对地球的长期责任联系起来。孩子们将被鼓励成为“环保小卫士”。 尊重与礼仪： 礼貌不仅是形式，更是对他人的尊重。我们回顾并强化了在公共场合应有的行为规范，如在图书馆的安静、在公共交通上的谦让等，强调礼仪是社会和谐运行的润滑剂。 参与的力量： 即使是小孩子也能为社区做出贡献。书中列举了力所能及的社区服务活动，如帮助整理社区图书角、为流浪动物募集物资等，让学生体会到“小我”对“大我”的影响力。 结语：成为更好的自己 全书以积极、鼓舞人心的语气收尾，强调道德品格的培养是一个持续一生的旅程。本书提供的知识和工具，旨在点燃学生内心的道德火花，让他们带着清晰的价值观和积极的态度，自信、有爱地迈向未来。本书特别适合家庭教育者和小学教师共同使用，作为品德教育课程的有力补充和拓展资源。

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从排版和结构来看，这本教材无疑是经过了专业设计的，它摆脱了传统教科书的沉闷感，更像是一本高质量的儿童杂志。每章的篇幅控制得宜，主题明确，避免了信息过载，非常符合四年级学生短暂的注意力跨度。我特别喜欢它对“自我认知”这一品格要素的强调。在很多品格教育的材料中，重点往往放在如何对待他人，而这本书则花了相当大的篇幅来教导孩子如何与自己相处——如何接纳自己的不完美、如何设定适度的自我期望。书中关于“成长型思维”的介绍虽然篇幅不长，但点到了要害，它告诉孩子们，失败不是终点，而是下一次尝试的起点。这种积极的心理暗示，对于建立孩子未来的心理韧性至关重要。总而言之，这本书不仅仅是在教授道德准则，它更是在潜移默化中，为孩子们打造了一套应对未来挑战的内在工具箱，让品格教育真正落地生根，而不是停留在纸面上。

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这本书最吸引我的地方，在于它没有采用“非黑即白”的二元对立式道德教育模式，而是深入探讨了道德选择中的“灰色地带”。对于四年级的孩子来说，他们已经开始接触到更复杂的社交规则，不再是简单的对错判断。书中通过一系列精心设计的“选择题”——尽管它们不是传统意义上的选择题，而是情境模拟——迫使读者去权衡不同美德之间的优先顺序。例如，当“服从权威”与“坚持真理”发生冲突时，该如何抉择？书中没有武断地给出标准答案，而是提供了多种合理的思维路径，引导学生理解，真正的品格教育是关于过程的思辨，而非僵化的教条。这种鼓励批判性思维的教育方式，极大地提升了本书的价值。此外，书中穿插的一些名人轶事或历史小故事，被巧妙地融入到品德主题中，不仅拓宽了孩子们的知识面，更重要的是，它们为抽象的品德赋予了历史的厚重感和可追溯性，让这些品质看起来更加真实和可实现。

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这本关于四年级学生品格教育的教材，给我的阅读体验带来了一股清新的风。从翻开第一页开始，我就被它那种寓教于乐的叙事方式所吸引。书中没有生硬的说教，反而通过一系列生动有趣的小故事，巧妙地将“诚实”、“善良”、“责任感”这些抽象的道德概念，具象化为孩子们日常生活中的具体情境。比如，书中关于“如何处理意外打破了别人的东西”的章节，没有直接给出标准答案，而是描绘了几个不同孩子面对困境时的内心挣扎和最终选择，引导读者去思考“勇于承认错误”背后的真正意义。作者的文字功底非常扎实，叙述流畅自然，仿佛在和一位经验丰富的教育者进行着亲切的交谈。我特别欣赏它在每一个单元结尾设计的反思性问题，这些问题不是那种只能用“是”或“否”来回答的封闭式提问，而是开放式的，鼓励孩子们深入挖掘自己的价值观，进行自我对话。这种注重内心成长的设计，远比单纯的知识灌输要有效得多，它真正触及了“教育”的本质——塑造健全的人格。这本书无疑是为当今快速变化的社会中，培养具有优秀品格的下一代提供了坚实的基石。

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当我拿到这本四年级品格教育的书籍时，我原本预期会是一本枯燥乏味的说教手册，毕竟“品格教育”这个主题听起来就容易流于空泛的口号。然而，出乎意料的是，它的内容组织结构极其巧妙，采用了主题式模块划分，每一个模块都聚焦于一个核心的品德，例如“同理心”或“坚韧不拔”。最令人印象深刻的是，书中大量采用了图文并茂的形式，插画风格明快、色彩鲜艳，非常符合四年级孩子的审美取向。这些插图不仅仅是装饰，它们是情节的关键载体，有时一个眼神、一个微小的动作，比大段的文字更能传达角色的情绪和道德困境。更值得称赞的是，它非常注重将抽象的道德原则与现实生活中的具体案例相结合，例如，在讲解“团队合作”时，书中描述了一个关于学校运动会接力赛的小组故事，清晰地展示了目标设定、角色分配以及意见分歧时的沟通技巧。这使得孩子们在阅读时，能够清晰地将书本上的理念投射到自己的学习和社交场景中去，形成了一种可操作性的道德指南。这绝非一本应付了事的教材，它充满了对儿童心理的深刻洞察。

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阅读此书的体验，简直就像是进行了一次对现代社会价值观的深度扫描与重塑。我尤其关注它在处理当代儿童面临的复杂社交问题时所展现出的细腻度。现如今的孩子们，无论是线上还是线下的社交压力都比以往任何一代都要大，如何教导他们处理网络礼仪、如何界定友谊的边界，是非常迫切的需求。这本书在这方面做得尤为出色，它没有回避这些难题，而是正面迎击，用贴近生活的场景来剖析“尊重隐私”和“良性竞争”的界限。例如，书中有一个关于“分享电子游戏攻略”的情节，非常巧妙地平衡了“乐于助人”与“保护自己的劳动成果”之间的张力。文字的遣词造句非常成熟，既保持了学术的严谨性，又完全没有使用晦涩的术语，即便是初次接触系统性品德教育的家长，也能轻松理解其背后的教育哲学。这本书不仅仅是给孩子看的，它更像是提供给教师和家长的一份操作手册，指导我们如何用更有效、更具共情力的方式去引导下一代，真正做到言传身教的统一。

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