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☆☆☆☆☆

出版者:Springer Verlag

作者:Johnson, Valen E.

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2003-4

价格:$ 45.14

装帧:HRD

isbn号码:9780387001258

丛书系列:

图书标签:

教育
高等教育
学术评估
成绩
通货膨胀
教育政策
大学
学生
评估
社会问题

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具体描述

Grade inflation runs rampant at most colleges and universities, but faculty and administrators are seemingly unwilling to face the problem. This book explains why, exposing many of the misconceptions surrounding college grading. Based on historical research and the results of a yearlong, on-line course evaluation experiment conducted at Duke University during the 1998-1999 academic year, the effects of student grading on various educational processes, and their subsequent impact on student and faculty behavior, is examined. Principal conclusions of this investigation are that instructors' grading practices have a significant influence on end-of-course teaching evaluations, and that student expectations of grading practices play an important role in the courses that students decide to take. The latter effect has a serious impact on course enrollments in the natural sciences and mathematics, while the combination of both mean that faculty have an incentive to award high grades, and students have an incentive to choose courses with faculty who do. Grade inflation is the natural consequence of this incentive system. Material contained in this book is essential reading for anyone involved in efforts to reform our postsecondary educational system, or for those who simply wish to survive and prosper in it. Valen Johnson is a Professor of Biostatistics at the University of Michigan. Prior to accepting an appointment in Ann Arbor, he was a Professor of Statistics and Decision Sciences at Duke University, where data for this book was collected. He is a Fellow of the American Statistical Association.

《失落的星图：卡珊德拉的观测日志》作者：艾莉西亚·冯·霍尔斯特类型：硬科幻、太空歌剧、历史悬疑字数：约 1500 字 --- 一、引言：恒星的低语与遗忘的帝国在公元三千年的银河系，人类文明的足迹已遍布已知星域的边缘，建立起横跨数个旋臂的庞大联盟——“星际联邦”。然而，在这繁荣的表象之下，潜藏着一个被时间尘封的巨大谜团：第一代星际探险者，那些被尊为“先驱者”的文明开端者，究竟是如何掌握了超越当前物理极限的曲率驱动技术，并在短短数百年内完成了对数千光年的征服？《失落的星图：卡珊德拉的观测日志》并非歌颂联邦的辉煌史诗，而是一部深入挖掘被刻意抹去的历史的文献考古录。故事的核心聚焦于一艘早已被官方宣布解体的老旧科学考察舰——“卡珊德拉号”。这艘船的残骸，在一次例行的深空资源勘探任务中，意外地被发现于被称为“寂静地带”的、位于已知星图边缘的一片时空紊流区。船上唯一的幸存者，或是说，唯一的“记录者”，是一位被冰封了近八百年的生物学家兼符号学家，伊莱亚斯·凡·德·威尔德。他通过一套失传的、基于量子纠缠的休眠舱技术得以复苏。当伊莱亚斯醒来时，他面对的不再是他熟悉的那个年轻的联邦，而是一个技术停滞、文化保守、对“先驱者”的记忆趋于神话的冰冷新世界。二、核心线索：破碎的坐标与“零点”之谜伊莱亚斯醒来后，发现他携带的唯一数据载体——一块受损的、非标准格式的记忆晶体——记录了“卡珊德拉号”最后一次任务的全部细节。这趟任务的目标，是追踪一批来自数千年前，被联邦视为“神话”的远古信号源。日志显示，船员们追踪信号，最终抵达了一个本不应存在的星系——一个被星图标记为“不可航行”的区域。在那里，他们发现了一个前所未见的奇观：一个巨大的、由某种未知材料构筑的环形结构，它并非围绕任何恒星，而是静止在虚空之中，散发着微弱的引力涟漪。伊莱亚斯将其命名为“静默之环”。观测日志的核心内容，在于破解静默之环发出的信息。这些信息并非无线电波，而是通过操纵局部时空结构产生的“引力脉冲”编码。伊莱亚斯坚信，这才是先驱者们掌握的真正航行秘诀，而非联邦目前依赖的、低效且高能耗的曲率引擎。日志中反复出现的关键概念是“零点校准”与“维度折叠”。伊莱亚斯推测，先驱者们并非是“跳跃”空间，而是通过精确计算，将自身的时空坐标“锚定”在宇宙的基本结构网格上，从而实现瞬间移动。然而，日志的最后几页充满了恐慌和未完成的推导，记录了船员们在尝试模仿“零点校准”时遭遇的灾难性后果——他们似乎触碰到了某种宇宙的“底层代码”，并引发了无法逆转的现象。三、人物群像与阵营冲突伊莱亚斯的复苏立即引起了联邦最高权力机构——“执政院”的警觉。执政院对任何可能动摇现有技术垄断和政治格局的发现都采取极端压制的态度。维拉·索伦特（联邦安全局特别调查员）：一位冷酷、务实的前线军官。她被指派的任务是回收卡珊德拉号的所有数据，并评估伊莱亚斯对联邦稳定的威胁等级。维拉代表着稳定、秩序和对未知力量的恐惧。她对伊莱亚斯的历史描述持怀疑态度，认为那不过是八百年前的疯言疯语。 “织网者”秘密社群：一个由底层工程师、流亡学者和民间历史学家组成的地下组织。他们秘密收集关于先驱者的传说，并相信联邦刻意隐瞒了许多关于星际扩张的黑暗真相。他们视伊莱亚斯为解开历史真相的钥匙，并愿意冒着叛国的风险协助他。自动维护系统“赫尔墨斯”：卡珊德拉号上唯一的、在休眠舱系统内保持运作的AI。赫尔墨斯拥有舰船残骸的全部操作权限，但由于长时间的断电和环境侵蚀，它的核心逻辑正在缓慢退化，其提供的信息往往是片段化、充满矛盾，甚至带有某种古怪的“诗意”比喻。四、悬念与主题的深化随着伊莱亚斯和织网者社群的合作，他们开始在联邦的数据库中寻找与“静默之环”相匹配的古老记录。他们发现，联邦目前使用的曲率驱动技术，实际上是先驱者们在进行“零点校准”失败后，遗留下来的一种“退化级”航行手段——一种效率低下，但相对安全的替代方案。最大的悬念在于：先驱者们为何抛弃了更优越的“零点”技术？日志的最终揭示了一个恐怖的可能性：零点校准并不仅仅是空间位移，它涉及对“多维因果链”的短期干预。先驱者们在尝试利用这一技术进行超远距离航行时，无意中撕裂了某个关键的宇宙屏障，导致某种非物质的、以“信息熵”为食的实体——日志中代称为“蚀刻者”——开始渗透现实。静默之环，可能不是一个发射器，而是一个被牺牲的文明为封印某个恐怖存在的“宇宙级监狱”。伊莱亚斯最终必须面对一个抉择：是揭露真相，让联邦重获失落的强大技术，但可能重新释放“蚀刻者”；还是销毁所有关于“零点”的知识，维持一个受限但安全的现状？他的观测日志，成为了对抗遗忘和技术贪婪的最后一道防线。故事在卡珊德拉号残骸被联邦军包围，而伊莱亚斯即将启动最后一次引力脉冲广播的紧张时刻戛然而止。五、文风与特色本书的叙事风格严谨，夹杂着大量详细的物理学推演、天体几何计算和对失传符号学的分析。作者将硬科幻的精确性与宏大的太空歌剧的史诗感完美结合。大量引用伊莱亚斯充满学者气质的、近乎偏执的观测手稿，使得历史的碎片感和悬疑的紧迫感交织在一起。这不是一个关于英雄战胜反派的故事，而是一个关于文明如何通过遗忘来求生的沉重反思。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其富有节奏感，如同精彩的辩论赛，观点层层递进，旁征博引，但绝不拖沓。作者在引用社会心理学和经济学理论时，处理得非常巧妙，既保持了学术的严谨性，又确保了非专业读者能够轻松跟上思路。我特别喜欢作者在描述那些“边缘案例”时的笔法，比如那些坚持严格评分的教师最终面临的职业困境，这种对“坚守者”的描摹，充满了人性的复杂和悲剧色彩。它让我们看到，对抗这种宏大趋势是多么困难，而随波逐流又是多么容易。书中关于技术如何加速信息传播和分数透明化的讨论，也很有前瞻性，预示了未来教育评估可能面临的新挑战。总而言之，这本书的阅读体验是充实而富有张力的，它强迫你走出舒适区，去质疑那些被视为“理所当然”的既定事实。

评分☆☆☆☆☆

如果让我用一个词来形容这本书，那就是“警世恒言”。它不是那种让你读完后感觉一切都会变好的励志读物，恰恰相反，它揭示了一个我们可能已经习以为常，但细思极恐的系统性问题。作者对个别大学的“分数操作”案例挖掘得尤为深入，那些细节的披露，简直让人后背发凉。他并没有把矛头简单地指向“坏人”，而是将责任分散到整个生态系统中——从高期望的家长、注重排名的行政机构，到那些希望维持课堂和平的教师。这种多层次的结构性分析，使得全书的观点具有了极强的韧性和说服力。我发现，这本书的真正价值在于提供了一个全新的分析框架，让我不再把分数仅仅视为个人能力的体现，而是看作一种复杂的社会信号，这种信号的失真，正在腐蚀我们对真实能力的判断力。读到中段时，我甚至开始反思自己年轻时的一些“不战而胜”的经历，到底水分几何。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的历史著作，无疑是一次对人类教育史的深刻剖析。作者以极其细腻的笔触，描绘了近一个世纪以来，全球范围内，尤其是在高等教育领域，评分标准如何经历了一场静默的、却又影响深远的变革。我原以为这会是一本枯燥的学术论文集，但读下去才发现，它更像是一部引人入胜的社会变迁史。书中通过大量详实的数据和案例研究，清晰地展示了分数上涨的背后，社会期望值的变化、教师评估体系的困境，乃至整个社会对“成功”定义的模糊化。特别是对于那些在特定历史时期（比如战后婴儿潮时期和互联网泡沫时期）教育环境的对比，简直令人拍案叫绝。它不仅仅在罗列现象，更深入探讨了这种趋势对学生心理、职业选择乃至社会公平感产生的微妙影响。我印象最深的是其中对“A”这个字母的文化意义演变的分析，从最初的稀缺品，到如今唾手可得的常态，这种转变折射出的，是对个人努力价值的集体重新定价。这本书的论证逻辑严密，脚注详实，但行文并不晦涩，即便是对教育学不太了解的普通读者，也能从中获得极大的启发。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验简直是一场思想上的过山车。作者的叙事风格非常大胆和直接，他没有试图提供一个简单的“是什么”或“为什么”，而是把我们带入了一个充满悖论和道德困境的漩涡。我尤其欣赏作者那种近乎冷酷的客观性，他似乎站在了一个更高的维度审视这场“通货膨胀”，不轻易下判断，而是将所有的证据摆在我们面前，让我们自己去感受那种微妙的焦虑感。书中对不同学科间分数差异的比较分析，非常具有启发性。比如，人文社科领域的分数膨胀速度似乎远超理工科，这揭示了评价标准的内在差异和主观性在其中扮演的关键角色。再比如，书中对“刻意迎合”现象的描述，细致入微地剖析了学生如何从学习者转变为“积极的消费者”，而教育者则如何在资源有限和学生满意度压力下，逐渐默认了这种“服务”关系。这种对教育本质的追问，让我读完之后久久不能平静，感觉自己对过去拿到的那些高分，都多了一层审视的眼光。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的深度和广度超出了我对一本关于教育现象分析的书籍的预期。它不仅仅停留在对分数现象的描述，而是巧妙地将其与更宏大的社会心理学议题——比如集体焦虑、自我价值构建、以及符号资本的贬值——联系起来。作者构建了一个非常具有说服力的“价值稀释模型”，形象地解释了为什么当所有人都拥有高分时，高分本身就失去了作为区分度的意义。书中对不同国家和文化背景下评分差异的横向对比，提供了宝贵的参照系，让我们意识到这种“通胀”并非是全球铁板一块的规律，而是特定文化土壤孕育出的果实。这种跨文化视野，极大地提升了本书的理论高度。读罢全书，我感觉自己仿佛被拉出了一条时间的隧道，从未来回望教育系统的运作机制，那种清晰感是令人震撼的。这本书是所有关注教育公平和未来人才选拔机制的人士，都应该仔细研读的案头之作。

评分☆☆☆☆☆