具體描述
本書是美國著名經濟專欄作傢亨利·黑茲利特專為社會大眾撰寫的經濟學入門讀物。全書包括三大部分26章，以一堂課的形式，深入淺齣地討論瞭涉及現實社會經濟生活的諸多問題，例如公共建設工程、稅收、政府信貸、就業與失業、關稅、最低工資、進齣口、價格體係、房租管製、工會、最低工資、利潤、儲蓄、通貨膨脹等，以最簡單的闡述方式，嚮讀者逐次解讀這些復雜的經濟問題背後的真相、什麼樣的經濟政策會造成什麼樣的結果。
著者簡介
亨利‧赫茲利特（Henry Hazlitt）
美國20世紀最重要的經濟專欄作傢，《福布斯》雜誌總編輯斯蒂夫•福布斯尊稱他為“20世紀最傑齣的經濟新聞人”，當代“自由至上主義者”運動的重要參與者，奧地利經濟學派的重要成員。
他曾供職於《華爾街日報》、《紐約郵報》，後來又為《紐約時報》撰寫經濟方麵的文章。1946～1966年，他在《新聞周刊》開設固定專欄，撰寫經濟學普及文章，引導數百萬讀者瞭解經濟學基礎知識，傳播自由經濟理念，影響力極為深遠。
《一課經濟學》是他的第一本重要著作，這本書1946年一齣版即成為當時的暢銷書，至今已被翻譯成8種文字，在全球銷量早已突破百萬。他一生勤於寫作，撰寫瞭18本專著和無數的評論文章。其重要著作還有《道德的基礎》、《凱恩斯經濟學批判》等。
圖書目錄
第一版序／IX
第一部分 主旨／1
第1章 關於這堂課／3
第二部分 課程的應用／9
第2章 破窗謬論／11
第3章 戰禍之福／13
第4章 公共建設工程與稅收／20
第5章 稅負抑製生産／28
第6章 政府信貸扭麯生産／31
第7章 詛咒機器／41
第8章 分散工作機會的企圖／56
第9章 遣散軍隊和裁減公務員／62
第10章 盲目崇拜充分就業／66
第11章 關稅“保護”瞭哪些人？／69
第12章 積極齣口／81
第13章 “平準”價格／87
第14章 拯救X産業／96
第15章 價格體係如何運作？／102
第16章 “穩定”價格／109
第17章 政府管製價格／118
第18章 房租管製的後果／129
第19章 最低工資法／137
第20章 工會真的有辦法幫助勞工提高工資嗎？／144
第21章 “有足夠的錢買迴商品”／158
第22章 利潤的功能／166
第23章 通貨膨脹的幻景／171
第24章 抨擊儲蓄／187
第25章 課後迴顧／202
第三部分 30年後的這一課／215
第26章 30年後的這一課／217
後記與參考書目／229
注 釋／233
· · · · · · (收起)
讀後感
这本古老的书（总觉得三四十年前写的经济学都算古老），读起来好像有针对性似的，基本上就是对政府干预经济的批驳。 作者认为市场是万能的，任何的危机，不用政府干预，交给市场去调节，得到的效果是最好的，当然，可能阵痛也更猛烈些。对一些以“公平”名义，对市场机制做的...
評分一课经济学的逻辑很简单：公平竞争刺激生产力发展，生产力发展促进经济进步与就业。 基于这个逻辑，作者描述了很多凯恩斯主义下的管制经济能带来的恶果，例如管制带来不公平，不公平就需要更多管制，最终全盘经济管制的恶果。 对于凯恩斯主义的恶果，也就是一课经济学里对弗...
評分双十一、双十二，不过刷爆你的卡；过节就一会儿没看手机，错过几个亿的红包；但是读了薛兆丰的《经济学通识》和美国经典教材《一课经济学》之后才发现，这都不是事儿啊…… 告诉你几个错误观念，这么多年，你有一笔大钱可能是这么被别人败掉的。 1、提高关税...
評分这本古老的书（总觉得三四十年前写的经济学都算古老），读起来好像有针对性似的，基本上就是对政府干预经济的批驳。 作者认为市场是万能的，任何的危机，不用政府干预，交给市场去调节，得到的效果是最好的，当然，可能阵痛也更猛烈些。对一些以“公平”名义，对市场机制做的...
評分双十一、双十二，不过刷爆你的卡；过节就一会儿没看手机，错过几个亿的红包；但是读了薛兆丰的《经济学通识》和美国经典教材《一课经济学》之后才发现，这都不是事儿啊…… 告诉你几个错误观念，这么多年，你有一笔大钱可能是这么被别人败掉的。 1、提高关税...
用戶評價
研究提案時, 不能隻考慮[短期]內對[特殊群體]的影響, 還要考慮[長期]內對[所有群體]的影響, 而結論是往往隻用普通常識就能得齣. 我們知道，通貨膨脹對每個人的影響並不是均等的。有些人所受的苦難比其他人更深重。窮人所承擔的稅負通常比富人重，因為窮人的財力不比富人，無法通過投機購買實質資産來保護自己。
评分讀起來很輕鬆、觀點也很鮮明的一部自由主義經濟學著作。
评分其實第一章就把東西講完瞭，後麵的都在重復而已，說是入門書太不客觀瞭，畢竟作者作為奧地利學派的一傢之言。至於跟凱恩斯主義孰對孰錯也很難下定論，據此就說中國的政策是亂搞也未免有點盲目。
评分入門 易讀
评分完全不考慮政治成本的經濟學，這種純理論的研討其實意義也不大。沒有想象中那麼有啓發性，又是一位把讀者當傻瓜的作者，寫得太囉嗦瞭。
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