具体描述
This book presents a fresh view of action research as a methodology uniquely suited to researching the processes of innovation and change. Drawing on twenty-five years' experience of leading or facilitating action research projects, Bridget Somekh argues that action research can be a powerful systematic intervention, which goes beyond describing, analyzing and theorizing practices to reconstruct and transform those practices. The book examines action research into change in a range of educational settings, such as schools and classrooms, university departments, and a national evaluation of technology in schools. The opening chapter presents eight methodological principles and discusses key methodological issues. The focus then turns to action research in broader contexts such as 'southern' countries, health, business and management, and community development. Each chapter thereafter takes a specific research project as its starting point and critically reviews its design, relationships, knowledge outcomes, political engagement and impact. "Action Research" is important reading for postgraduate students and practitioner researchers in education, health and management, as well as those in government agencies and charities who wish to research and evaluate change and development initiatives. It is also valuable for pre-service and in-service training of professionals such as teachers, nurses, and managers.
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用户评价
翻开这本书时，我本以为会看到一堆图表和流程图，期望它能快速告诉我“如何启动一个项目，并在一学期内完成”。结果大相径庭。这本书的笔触非常细腻，与其说是“如何做”，不如说是“如何成为一个行动研究者”。它的叙事方式更像是邀请读者参加一场持续的对话，而非单向的知识灌输。书中对“参与性”的探讨尤为深刻，它不仅仅是让被研究对象参与数据收集，而是让他们真正拥有研究的主导权和解释权。我记忆最深的一个章节是关于如何平衡“研究的严谨性”与“实践的紧迫性”之间的张力。这对于身处一线、时间紧迫的专业人士来说，简直是醍醐灌顶。作者没有给出万能药，而是提供了一套工具箱，里面装满了各种提问的艺术和观察的角度。比如，书中提到如何设计一个有效的“反馈循环”，它要求研究者像侦探一样，不仅要收集“发生了什么”，更要探究“为什么会发生，以及它对我们意味着什么”。这种强调“在地知识”和“情境特异性”的立场，让我对过去一些生搬硬套的外部干预项目产生了新的反思。这本书的价值在于，它重塑了我对“研究产出”的定义。
评分这本关于行动研究的书籍，老实说，读起来并不轻松，但收获颇丰。它不像那种提供标准操作流程的指南手册，更像是一次深入的思维探险。作者似乎很擅长将复杂的理论框架拆解成易于理解的步骤，但即便是最基础的部分，也需要读者投入相当的专注力去消化。我特别欣赏它对“反思性实践”这一核心概念的强调，书中花了大量篇幅探讨研究者如何将自我置于观察对象，如何持续质疑自己的假设和偏见。举个例子，书中描述了一项关于课堂改进的研究案例，研究者并非简单地应用某种教学法，而是像外科医生解剖组织一样，细致地剖析了环境、人际互动和自身干预措施之间的微妙关联。这种内省的深度，使得即便是新手也能从中窥见行动研究真正的力量所在——它不是为了得出普遍真理，而是为了在特定情境中创造知识和推动变革。唯一让我觉得有些吃力的是，书中对一些哲学根源的追溯，虽然增加了理论厚度，但在实际操作层面，有时显得有些晦涩，需要反复阅读才能抓住其精髓。总的来说，它是一本需要耐心打磨才能品出其味的佳作，适合那些不满足于表面结论，渴望理解“如何思考”的研究者。
评分如果用一句话来概括我的阅读体验，那就是：这是一本充满了“灰色地带”的书。它拒绝一切非黑即白的简单答案，而是专注于描述行动研究在真实世界中运行时的混乱、不确定性和美妙的意外。阅读过程中，我不断地在脑海中与作者进行辩论，因为书中的许多观点都挑战了传统的、自上而下的研究范式。比如，书中对“控制”这个概念的解构非常有力，它认为在复杂的社会系统中，任何形式的“控制”都是一种幻觉，我们真正能做的，是建立更具适应性和响应性的系统。书中引用了大量的案例，这些案例的共同点是，它们都充满了研究者最初未曾预料到的转折。这让这本书读起来像是一部充满悬念的小说，你永远不知道下一步的“行动”会导向何方，但你会被作者那种对过程的敬畏感所吸引。我特别喜欢它对伦理困境的坦诚讨论，没有回避在实践中人与人之间可能产生的权力失衡，而是鼓励研究者时刻保持道德敏感度。对于那些厌倦了标准化报告格式，渴望真正参与到有意义的变革中的实践者来说，这本书提供了一种坚实的方法论支撑，让你敢于在不确定的水域中航行。
评分对于一个长期在学术象牙塔里进行量化研究的人来说，这本书无疑是一次“思想洗礼”。它以一种非常谦逊却坚定的姿态，挑战了“客观性”的绝对神话。作者在开篇就旗帜鲜明地指出，行动研究的有效性不在于其普适性，而在于其对特定场域的赋权和改进能力。书中对“知识的共享与转化”的讨论，是我认为全书最具有前瞻性的部分之一。它超越了简单的“知识转移”，而是强调在研究和实践的交汇点上共同建构知识的过程。我特别喜欢作者使用的那些生动的比喻，它们有效地将复杂的社会建构主义理论“接地气”。例如，将研究过程比喻为在不断移动的沙丘上盖房子，每一步都需要对地基进行实时的检查和调整。这种动态的视角，让那些习惯于静态模型的读者感到耳目一新。这本书的语言风格带着一种学者的严谨，但内核却是对变革的强烈热情，它激励人去行动，而不是仅仅停留在纸面上的分析。读完之后，我感觉自己看待任何组织内部的改进项目时，都多了一层审视其内在动力和参与者角色的深度视角。
评分我得承认，我花了很长时间才适应这本书的节奏。它不是那种可以一口气读完的畅销书，更像是需要放在手边，时常翻阅的工具书兼思想伙伴。这本书的结构设计非常巧妙，它将理论的抽象性与实操的落地性进行了精妙的平衡。我尤其欣赏它对数据收集方法的“质性”倾向的深入挖掘，它没有简单地罗列问卷和访谈技巧，而是深入探讨了“倾听的艺术”——如何真正捕捉到那些隐藏在语言背后的意义和感受。书中对“迭代”的描述尤其让我受益匪浅，它不再是简单的“计划-行动-观察-反思”的线性循环，而是被描绘成一个螺旋上升的、不断收紧和放开的过程，允许研究者在任何阶段回溯和修正方向。这种灵活性，正是现实世界所需要的。我尝试将书中的一个概念——“行动中的批判性自我评估”——应用到我最近的一个小项目上，效果立竿见影。它迫使我跳出自己熟悉的舒适区，从利益相关者的角度重新审视我的干预措施的潜在影响。这本书的强大之处在于，它不仅提供了方法论，更培养了一种持续学习和自我完善的心态，这比任何单一的技巧都要宝贵得多。
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