具體描述
本書介紹瞭作者麵對建築創作的非優勢平颱所存在的接受度低、設計費低、完成度低等平颱差異的種種睏擾，如何探索有建設性的建築創作思路。作者期望通過自己的切身體驗，結閤漫長的學習、實踐和思考而成的此書，能對身處底層平颱的年輕建設計師同行們有所啓發。
著者簡介
尹培如，1944年畢業於華中科技大學建築係，1997年獲東南大學建築係建築學碩士學位，2005年獲中央美術學院文學博士學位。現為華僑大學建築學院副教授，華僑大學建築設計院一級注冊建築師，中國標準建築設計研究院工程設計12所顧問建築師。
圖書目錄
第一篇 為學習而實踐
1.1 從阿山小住宅開始——關於學院派教育與大師崇拜
1.2 精簡平麵實現多元秩序——泉州市委黨委大門與食堂設計
1.3 風格的妥協——黨校辦公樓設計
1.4 低造價限額設計——華僑大學紫荊園學生公寓設計
1.5 流綫、空間設計之脈——泉州西街陳宅設計
1.6 深入功能問題，激發建築創作——華僑大學明德花園綜閤樓設計
1.7 建築藝術的個性與注冊建築師考試
第二篇 被動式思考與研究
2.1 幾個小住宅設計
2.2 幾個小型公建的設計
2.3 為瞭忘卻的記憶——IIM考察心得
2.4 給本科生的一堂課：建築藝術的研究型鑒賞
2.5 給研究生的一堂課：當代建築文化的七個來源
2.6 故事十則與三個裝置作品
第三篇 底層創作的策略
3.1 迴歸性價比——從“更少獲取更多”到設計價值圖研究
3.2 關注地域性建築文化——閩南石砌民居舊石材的就地再利用研究
3.3 樸素的人情化——泉州市豐澤區第八中心小學教學樓設計
3.4 微觀環境場力的迴應——泉州經貿學院教學樓設計中的對稱性破缺
3.5 嘗試地域性材料——建構文化的起點
3.6 既要民族，又要現代——關於範疇移植的一次對話與初步實踐
3.7 迴歸感性，解放思考
結語
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
尹老师是我本科老师，没有带过我任意一个设计。然后，我还在课上黑过他，让他别在教室里抽烟…… 但是，当我得知有这本书的时候，我还是立刻联系了甜甜兄。 隔了几天，带着尹老师签名的书就寄到了南京。当天中午就没趴趴，就赶着看完了。 书的内容其实不多，就是尹老师讲了他...
評分尹老师是我本科老师，没有带过我任意一个设计。然后，我还在课上黑过他，让他别在教室里抽烟…… 但是，当我得知有这本书的时候，我还是立刻联系了甜甜兄。 隔了几天，带着尹老师签名的书就寄到了南京。当天中午就没趴趴，就赶着看完了。 书的内容其实不多，就是尹老师讲了他...
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評分尹老师是我本科老师，没有带过我任意一个设计。然后，我还在课上黑过他，让他别在教室里抽烟…… 但是，当我得知有这本书的时候，我还是立刻联系了甜甜兄。 隔了几天，带着尹老师签名的书就寄到了南京。当天中午就没趴趴，就赶着看完了。 书的内容其实不多，就是尹老师讲了他...
用戶評價
一次性過注冊建築師，可見作者對專業知識比較強。很多設計學生齣來免不瞭模仿，這和中國現有的教育以及業主的要求離不開的，或許這也是走的路。若乾年後，中國的建設量沒這麼大瞭，很多人轉行，留下來的人有時間去研究。作者在十年後，標榜路易斯康，主要的是注冊建築師，畢竟這也是職業的一種肯定。
评分寫的真好 樸素之中可見專業
评分樸實
评分一次性過注冊建築師，可見作者對專業知識比較強。很多設計學生齣來免不瞭模仿，這和中國現有的教育以及業主的要求離不開的，或許這也是走的路。若乾年後，中國的建設量沒這麼大瞭，很多人轉行，留下來的人有時間去研究。作者在十年後，標榜路易斯康，主要的是注冊建築師，畢竟這也是職業的一種肯定。
评分尹老師一針見血的精闢,亦如在課堂上
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