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作者简介
目录信息
List of tables
Preface to the second edition
A note for course organisers and class teachers
Introduction
Linguistics
Developmental linguistics
Psycholinguistics
Neurolinguistics
Sociolinguistics
Exercises
Further reading and references
Part Ⅰ Sounds
1 Introduction
Sounds and suprasegmentals
Consonants
Vowels
Suprasegmentals
Exercises
Sound variation
Linguistic variables and sociological variables
Stylistic variation
Linguistically determined variation
Variation and language change
Exercises
Sound change
Consonant change
Vowel change
The transition problem: regular sound change versus lexical
diffusion
Suprasegmental change
Exercises
Phonemes, syllables and phonological processes
Phonemes
Syllables
Syllabification and the Maximal Onset Principle
Phonological processes
Phonological features
Features and processes
Constraints in phonology
Exercises
Child phonology
Early achievements
Phonological processes in acquisition
Perception, production and a dual-lexicon model
Exercises
Processing sounds
Speech perception
Speech production
Other aspects of phonological processing
Exercises
Further reading and references
Part Ⅱ Words
8 Introduction
9 Word classes
Lexical categories
Functional categories
The morphological properties of English verbs
Exercises
10 Building words
Morphemes
Morphological processes - derivation and inflection
Compounds
Clitics
Allomorphy
Exercises
11 Morphology across languages
The agglutinative ideal
Types of morphological operations
Exercises
12 Word meaning
Entailment and hyponymy
Meaning opposites
Semantic features
Dictionaries and prototypes
Exercises
13 Children and words
Early words - a few facts
Apprentices in morphology
The semantic significance of early words
Exercises
14 Lexical processing and the mental lexicon
Serial-autonomous versus parallel-interactive processing models
On the representation of words in the mental lexicon
Exercises
15 Lexical disorders
Words and morphemes in aphasia
Agrammatism
Paraphasias
Dissociations in SLI subjects' inflectional systems
Exercises
16 Lexical variation and change
Borrowing words
Register: words for brain surgeons and soccer players,
hairdressers and lifesavers
Biscuit or cookie? Variation and change in word choice
Same word - new meaning
Variation and change in morphology
Exercises
Further reading and references
Part Ⅲ Sentences
17 Introduction
18 Basic terminology
Categories and functions
Complex sentences
The functions of clauses
Exercises
19 Sentence structure
Merger
Tests for constituency
Agreement, case assignment and selection
Exercises
20 Empty categories
Empty T constituent
PRO: the empty subject of infinitive clauses
Covert complements
Empty cnmplementisers
Empty determiners
Exercises
21 Movement
Head movement
Operator movement
Yes-no questions
Other types of movement
Exercises
22 Syntactic variation
Inversion in varieties of English
Syntactic parameters of variation
The Null Subject Parameter
Parametric differences between English and German
Exercises
23 Sentence meanings and Logical Form
Preliminaries
Thematic roles
A philosophical diversion
Covert movement and Logical Form
Exercises
24 Children's sentences
Setting parameters: an example
Null subjects in early Child English
Non-finite clauses in Child English
Children's nominals
Exercises
25 Sentence processing
Click studies
Processing empty categories
Strategies of sentence processing
Exercises
26 Syntactic disorders
Agrammatism
Paragmmmatism
Specific Language Impairment (SLI)
Exercises
27 Using sentences
Context and pronouns
Topic/focus
Presuppositions
Doing things with words
The logic of conversation
Context and coherence
Relevance Theory
Taking turns
Exercises
Further reading and references
Conclusion
Appendix I The International Phonetic Alphabet
Appendix 2 Phonological distinctive features
Appendix 3 Distinctive feature matrix for English consonant phonemes
Bibliography
Index
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
在认知语言学这部分内容上，这本书的处理方式让我耳目一新。作者没有回避其抽象性和理论性，而是通过大量贴近生活的例子，将抽象的认知理论变得生动具体。我一直认为语言是独立于思维的，而这本书则强调了语言与人类认知过程的紧密联系，让我开始思考我们是如何学习、记忆和处理语言信息的。书中关于“隐喻”和“转喻”在思维中的作用的阐述，尤其让我感到震撼。原来，许多我们习以为常的表达方式，背后都蕴含着深刻的认知机制。例如，我们常说的“时间是金钱”，就是一种将抽象的时间概念用具象的金钱来类比的认知方式。这本书让我意识到，理解语言不仅仅是理解词语和句子，更是理解人类思维的运作方式。它让我开始审视自己的语言习惯，并思考它们是如何反映我的认知模式的。同时，书中关于语言习得的章节，也为我解答了许多关于儿童如何学习语言的疑问，让我对人类大脑的语言处理能力有了更深的敬畏。
评分在语言的语义层面，这本书也为我打开了全新的视野。作者在介绍词义、语境义以及词语之间的关系时，展现了非凡的洞察力。我一直以为理解词语的意思就够了，但这本书让我明白，词语的意义远比我想象的要丰富和复杂。它会受到语境、说话者意图、文化背景等多种因素的影响。书中关于“意义的动态性”和“语用学”的章节，尤其让我着迷。我开始意识到，很多时候我们理解对方的意思，并非完全依赖于字面上的含义，而是通过推断、暗示以及对共享知识的利用。作者用大量生动的例子，比如日常对话中的反语、幽默，以及礼貌用语的运用，说明了语言是如何在实际交流中被灵活运用和解读的。我尝试着去分析我与朋友之间的一次有趣的误会，回想起来，那正是因为我们对某些词语的语境义理解存在偏差，而书中关于“指称”、“蕴涵”和“预设”等概念，恰好能够解释这种现象。它让我开始更加关注语言的“言外之意”，并且在与人交流时，更加注重表达的清晰度和对方的理解，从而避免不必要的隔阂。这本书不仅仅是关于语言的知识，更是在教我如何更有效地运用语言与人沟通，如何更深刻地理解他人。
评分词汇学部分的论述，在我看来是本书的又一亮点。作者不仅仅是简单地介绍词语的含义和用法，而是深入探讨了词语的结构、来源、发展以及它们之间构成的意义网络。书中关于“构词法”的讲解，让我理解了新词是如何被创造出来的，以及词语是如何通过组合、派生和转化来丰富词汇的。例如，“不落俗套”这个成语，如果从构词法的角度去分析，就能更清晰地理解它的构成逻辑和意义。同时，作者对“语义场”、“同义词”、“反义词”以及“多义词”等概念的阐释，也让我对词语之间的关系有了更系统的认识。我过去在记忆单词时，常常感到孤立无援，但通过本书，我学会了将单词放入它们所属的意义网络中去理解和记忆，这极大地提高了我的学习效率。它让我意识到，词汇的积累不仅仅是数量的增加，更是对词语之间丰富联系的理解和掌握。
评分从语音学的角度来看，这本书的讲解细致而系统，它让我对人类发声器官的协同工作有了前所未有的认识。作者从最基本的声学原理出发，逐步讲解了元音和辅音的产生机制，以及不同语言中语音的分类和区别。我一直以为自己对发音的概念是很清楚的，但通过书中对“发音部位”、“发音方法”以及“音位”的深入剖析，我才意识到自己对语音的理解是多么肤浅。书中关于“声学语音学”和“听觉语音学”的结合，让我了解到语音是如何被产生、传播以及被大脑接收和识别的。那些复杂的声谱图和共振峰曲线，虽然初看有些令人望而生畏，但在作者的耐心讲解下，我逐渐理解了它们所代表的语音特征。这本书让我开始尝试去区分一些过去我难以辨别的语音，并且对不同语言中存在的独特语音有了更深的体会。它让我意识到，每一个细微的发音差异，都可能导致意义的根本改变。
评分这本书在语言发展和演变的研究方面，为我提供了一个相当全面的视角。作者在梳理语言演变规律时，不仅关注了语音、词汇和语法层面的变化，还深入探讨了这些变化背后的驱动因素，例如社会变迁、文化交流以及技术进步。我过去对语言变化的概念比较模糊，总觉得语言是相对稳定的。但通过这本书，我了解到语言是一个不断流动的过程，它既有继承性，又有创新性。书中对历史语言学的一些基本方法，如比较法和内部重构法的介绍，让我对如何追溯语言的起源和演变过程有了初步的了解。我特别对书中关于“语言接触”对语言演变影响的讨论印象深刻，例如克里奥尔语的形成过程，这让我感到非常惊叹，也引发了我对身边方言和外来语融合现象的思考。这本书让我开始明白，我们现在所使用的语言，是经过漫长历史演变和无数次变化的累积。它不仅仅是交流的工具，更是历史和文化的载体。我开始对那些看似微不足道的语言差异背后的历史渊源产生浓厚的兴趣，并尝试去追溯一些常用词语的词源，这个过程充满了发现的乐趣。
评分这本书的另一大优势在于其对语言哲学和语言理论的广泛涉猎。作者在讲解不同语言学流派的观点时，并没有简单地呈现它们之间的差异，而是尝试去梳理这些理论的源头和发展脉络，以及它们各自对理解语言的贡献。我过去对某些语言学理论的理解，常常停留在概念层面，而这本书则引导我去思考这些理论背后的哲学思辨，以及它们如何影响我们对语言本质的认知。书中对“语言是工具”还是“语言是思想的载体”等根本性问题的探讨，让我对语言的功能和本质有了更深刻的反思。它让我意识到，语言学研究不仅仅是对语言现象的描述，更是一种对人类思维、文化和存在的探索。这本书不仅仅是一本“教程”，更是一扇通往语言学更广阔世界的大门，它激发了我进一步深入学习的动力。
评分这本书的优点在于其循序渐进的教学方法，尤其是在语法学部分的阐述上，给我留下了深刻的印象。它从最基础的词类划分开始，逐步深入到句子结构、短语构成，再到更复杂的子句关系和篇章组织。作者没有急于引入复杂的派生语法或转换语法理论，而是先打下坚实的描述性语法基础，让我能够清晰地理解不同语言的句法结构是如何运作的。我特别喜欢其中关于“句法结构”的图示讲解，那些树状图清晰地展示了单词如何组合成短语，短语如何构成句子，以及句子成分之间的层级关系。这对于我这样视觉型学习者来说，无疑是巨大的帮助。它让我能够“看”到语法，而不仅仅是“记住”规则。在学习过程中，我尝试将书中的语法分析方法应用到我正在阅读的英文小说中，惊奇地发现，原本那些令我感到拗口的句子，在经过结构拆解后，其内在逻辑变得异常清晰。作者还引入了一些对比语言学的案例，通过比较不同语言在句法上的异同，进一步凸显了语言结构的多样性和普遍性。这让我意识到，虽然语言千差万别，但它们在深层结构上可能存在一些共同的原则。这本书让我对“句子”这个基本单位的理解，从过去模糊的概念，转变为一种清晰、有条理的认知框架。它不只是教我如何“分析”句子，更让我理解了“构建”句子的逻辑。
评分在篇章语言学和语用学交汇的领域，这本书为我提供了一个非常实用的分析工具。作者不仅讲解了句子之外，文本的组织结构和连贯性是如何实现的，还深入探讨了语言在实际交际情境中如何发挥功能。书中关于“衔接”和“连贯”的区分，让我明白了文本的顺畅阅读不仅仅依靠词语和句子本身的连接，更需要意义上的逻辑支撑。而语用学部分，则让我更加关注说话者的意图和听话者的推断，理解了许多语言现象的根本原因在于人们在交际中的行为策略。例如，为什么有时我们会说“外面好像下雨了”，而不是直接说“外面下雨了”，这其中就可能包含了希望对方帮忙关窗的语用意图。这本书让我开始从“文本”这个更大的单位去理解语言，并且在自己的写作和交流中，更加注重语言的得体性和有效性。
评分初次翻开这本《语言学教程（第2版）》，我被它宏大的视野和严谨的结构深深吸引。它不像我之前读过的某些入门书籍那样，仅仅罗列概念和定义，而是将语言学这一庞大而复杂的学科，如同精雕细琢的建筑一般，一层一层地搭建起来。作者的文字功底可见一斑，即使是晦涩的理论，也能被描绘得清晰易懂，仿佛在我的脑海中绘制了一幅幅生动的语言学地图。我尤其欣赏其中对语言变异性及其社会文化根源的探讨，这部分内容打破了我过去对语言“标准”的刻板印象，让我意识到语言的生命力在于其动态变化和与人类社会的紧密联系。在学习过程中，我常常会结合自己日常的语言使用经验去对照书中的理论，这种“学以致用”的体验极大地增强了我学习的趣味性和效率。例如，书中关于语音学部分对不同语言中声调的分析，让我开始留意中文以及我所学的其他语言中微妙的声调差异，并思考这些差异是如何影响意义的传达的。同时，书中关于语篇分析的章节，也让我对日常对话、文学作品乃至广告宣传中的语言组织方式有了更深层次的理解，不再仅仅停留在词汇和句法的层面，而是开始关注语言在更广阔的语境中如何发挥作用，如何构建意义，如何影响听者的认知。这本书就像一位循循善诱的老师，它不仅传授知识，更重要的是点燃了我对语言本身探索的兴趣，让我开始以一种全新的视角去审视这个我每天都在使用的工具。
评分这本书在社会语言学领域的研究深度和广度，着实让我叹服。它不仅仅停留在描述不同社会群体使用语言的差异，更深入地探讨了语言与社会身份、权力关系、群体认同之间的复杂互动。作者对“语言变异”的分析，让我意识到语言的使用并非是单一的，而是受到多种社会因素的影响，比如年龄、性别、阶层、地域等等。书中关于“语码转换”和“语码选择”的讨论，更是让我对日常交流中我们是如何根据不同的社交情境来调整语言使用的行为有了清晰的认识。我常常会在不同的场合使用不同的表达方式，有时甚至会切换语言，而这本书则为我提供了理论上的解释。它让我明白，语言的使用不仅仅是为了传递信息，更是一种重要的社会实践，它塑造和维系着社会关系，表达和巩固着个人和群体的身份。阅读这部分内容，我常常会联想到自己所处的社会环境，以及其中各种语言现象背后所反映的社会动态。
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