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叶先生是在用无生的觉悟做有生的事业啊。

后现代文论对中国传统诗词的分析典范

古诗十九首。老杜越品越觉得好，难得。李商隐再认知。文学历史不分家啊得。

不适合孕妇的读物啊，看得我昏昏欲睡，审美全面沦陷。好书是好书，读的时间不适宜。

先生清风明月 朗朗绰约

以前读诗词，不过略窥门径，常觉诗词文字优美，比如辛弃疾词“问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆”，就觉得这里描述了一幅非常美好的画面，夕阳、帆船、沙岸，很美好；现在读起来，则能品味出辛弃疾的无奈，南宋就如同那个被系住的船，偏安一隅，风雨飘摇，而“问何人”...

以前读诗词，不过略窥门径，常觉诗词文字优美，比如辛弃疾词“问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆”，就觉得这里描述了一幅非常美好的画面，夕阳、帆船、沙岸，很美好；现在读起来，则能品味出辛弃疾的无奈，南宋就如同那个被系住的船，偏安一隅，风雨飘摇，而“问何人”...

《叶嘉莹说诗讲稿》，叶嘉莹著，中华书局，2015年1月第1版。叶先生九十高龄，弦歌不缀。并非只有著书立说才是学者，普道弘法功德可能更大。因此，老师在学校里讲课讲得好才是王道，在核心期刊上发论文反而是小道了。不过，正因是讲座合集，难免有重复之处。重点处反复看几...  

《叶嘉莹说诗讲稿》，叶嘉莹著，中华书局，2015年1月第1版。叶先生九十高龄，弦歌不缀。并非只有著书立说才是学者，普道弘法功德可能更大。因此，老师在学校里讲课讲得好才是王道，在核心期刊上发论文反而是小道了。不过，正因是讲座合集，难免有重复之处。重点处反复看几...