Teaching Money Applications to Make Mathematics Meaningful, Grades 7-12 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Marquez, Elizabeth/ Westbrook, Paul/ Danielson, Charlotte (FRW)

出品人:

页数:152

译者:

出版时间:

价格:62.95

装帧:HRD

isbn号码:9781412941389

丛书系列:

图书标签:

• 数学教育
• 理财教育
• 中学数学
• 应用数学
• 数学教学
• 课程资源
• 7-12年级
• 数学应用
• 实践数学
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好的，这是一份关于一本假设的、与您的书名主题不同、且内容详实的图书简介： --- 《失落的文明回响：亚特兰蒂斯与海底探秘的科学边界》 作者： [虚构作者姓名：例如，艾莉森·霍普金斯 (Allison Hopkins)] 出版社： [虚构出版社名称：例如，海洋之声出版社 (Oceanic Voices Press)] 出版年份： [例如，2024年] 页数： 680页 (含插图、地图与附录) ISBN： [虚构ISBN：例如，978-1-947654-32-1] --- 内容简介 本书是对人类最持久的谜团之一——亚特兰蒂斯——进行跨学科的、前沿的科学与考古学探究。它不仅仅是一本关于失落大陆的神话故事汇编，而是一部深入挖掘地质学、海洋生物学、深海声学以及古代文献解析的严肃学术著作。作者霍普金斯博士，一位享誉国际的海洋考古学家和古地理学家，以其三十年的深海考察经验为基础，构建了一个令人信服的框架，用以解构亚特兰蒂斯传说的起源、其可能存在的地质基础，以及现代科技如何帮助我们描绘出那些可能沉入海底的文明图景。 第一部分：神话的起源与地理学的困境 (The Genesis of Myth and Geographic Paradox) 本书伊始，作者首先细致考察了亚特兰蒂斯这一概念的唯一原始出处——柏拉图的《蒂迈欧篇》和《克里底亚斯篇》。霍普金斯博士通过对古希腊语文本的严谨比对和语境分析，辨识出柏拉图叙事中哪些部分具有历史或地理参照的可能性，哪些部分更倾向于哲学寓言。她挑战了传统上将亚特兰蒂斯固定于特定“大西洋位置”的观点，转而提出一个“多重地理起源模型”，即这个故事可能融合了多个不同时期、不同文明的灾难记忆。 随后，作者将目光投向冰川期末期（约12,000年前）全球海平面剧烈变动的地质证据。她详细阐述了“快速海平面上升”理论如何为沿海文明的突然覆灭提供了科学基础。通过分析北欧和北美大陆架的沉积物记录，本书论证了大规模冰盖融化对古代人类聚落的毁灭性影响，并将其与柏拉图描述的“淹没”事件进行比对。 第二部分：地球深处的信号：地质构造与火山活动 (Deep Earth Signatures: Tectonics and Volcanic Echoes) 本卷是本书最硬核的部分，集中展示了现代地球物理学如何为寻找失落的“岛屿”提供线索。作者摒弃了简单的海底寻宝模式，转而聚焦于板块构造的异常区。她深入分析了地幔柱活动、深海热液喷口的位置与古老文明发展区的重叠可能性。 其中，一个关键章节专门探讨了深海地震仪数据与海底地形扫描（Sonar Mapping）的交叉分析。霍普金斯博士详细介绍了她团队在爱琴海深处、地中海中部裂谷带（如马尔塔断层）所采集到的非自然结构痕迹。书中包含大量高分辨率的侧扫声呐图像，揭示了数个具有规则几何形态的海底特征，这些特征无法完全用自然侵蚀来解释。作者谨慎地提出了“人工遗迹的可能性”，并阐述了在极高压力和微生物作用下，古代材料如何发生化学变异和结构退化。 此外，本书花了大量篇幅研究米诺斯文明的火山学遗产。作者通过对圣托里尼岛（Thera）火山喷发的最新测年数据，重新评估了该事件对地中海东部贸易网络和文化交流的冲击。她提出，米诺斯文明的衰落与其自身政治结构的脆弱性相结合，可能正是柏拉图故事中“傲慢与毁灭”主题的真实历史根源。 第三部分：古代技术与深海潜水科学的交汇 (Ancient Technology Meets Modern Deep-Sea Science) 本书的第三部分探讨了如果亚特兰蒂斯真实存在，其科技水平可能达到的程度，并对比了当前深海勘探技术的极限。作者巧妙地将古籍中对亚特兰蒂斯“不朽金属”奥里哈尔孔（Orichalcum）的描述，与现代材料科学中对特定合金（如高纯度铜锌合金）的反应进行了对比分析。 随后，作者转向先进的水下机器人技术（ROVs）和自主水下航行器（AUVs）的应用。本书详细记录了对南极洲冰架下方水域的探索——一个鲜有人关注的“潜在文明避难所”。通过分析由自主水下传感器收集的生物化学数据（如特定微生物群落对远古金属污染的反应），作者试图建立一种“生物指纹”来指示可能存在的人造结构。 书中还特别介绍了水下考古的伦理困境。当我们在深海发现可能属于人类共同遗产的结构时，应如何平衡科学发掘、国家主权与对未知生态系统的保护？作者呼吁建立一套国际性的深海遗址管理框架，而非陷入无休止的“宝藏争夺战”。 总结与展望 (Conclusion and Future Horizons) 《失落的文明回响》最终得出结论：亚特兰蒂斯可能不是一个单一的、巨大的超级大陆，而是一个由一系列在公元前10,000年至公元前3,000年间，因全球性地质灾变而沉没的、拥有高度发达地方性文化的沿海王国或群岛联盟的集体记忆。 本书的价值在于，它将一个流传千年的传说，置于当代最严格的科学审查之下。它不仅为历史爱好者提供了丰富的想象空间，更重要的是，它为地质学家、海洋考古学家以及古环境研究者提供了一套全新的研究范式：如何利用尖端科技，从地球的“失语区”中，重新听见那些被时间与深海掩埋的文明回响。本书结尾附录提供了对全球主要海底山脉和海沟的详细地质图谱，为未来的探险家指明了方向。 ---

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我一直在寻找能够让数学“活”起来的教学方法，特别是那些能够直接关联到学生未来社会生活的实用技能。因此，这本书的标题《Teaching Money Applications to Make Mathematics Meaningful, Grades 7-12》立刻吸引了我的目光。我非常好奇书中是否能够提供一套连贯且具有深度的教学方案，能够系统地展示如何将金融领域的实际应用融入到七至十二年级的数学课程中。我期待看到书中能够提供各种不同难度和复杂度的案例，涵盖从简单的预算编制到复杂的投资组合分析，甚至可能涉及创业的财务规划。我希望这本书能够帮助我引导学生们理解数学在做出明智的财务决策中所扮演的关键角色，例如如何理解贷款利率、计算保险费用、规划退休储蓄，以及如何评估投资风险和回报。如果书中提供的教学策略能够激发学生的学习兴趣，让他们主动去探索数学在金钱管理方面的应用，那么这本书无疑将极大地丰富我的教学资源，并为学生的未来发展打下坚实的财商基础。

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在众多数学教学书籍中，我总是在寻找那些能够真正点燃学生学习热情、将抽象概念与现实生活紧密联系起来的宝贵资源。当我偶然间翻开这本《Teaching Money Applications to Make Mathematics Meaningful, Grades 7-12》时，我的内心涌起了一种强烈的期待。我迫切地希望它能为我提供一套切实可行的教学策略，让我能够超越枯燥的公式和计算，带领我的七年级到十二年级的学生们领略数学在现实世界中的强大力量。我尤其关注书中是否能够巧妙地融入金融理财、投资规划、信贷管理甚至是创业经营等贴近学生生活且具有长远意义的主题。想象一下，当学生们通过计算个人预算、分析股票市场走势、理解贷款利息对未来财务状况的影响时，他们对数学的理解是否会因此变得更加深刻和富有意义？我期待书中能提供丰富的案例研究和实践活动，让这些“金钱应用”不再是纸上谈兵，而是能够转化为学生们自我成长的宝贵经验。我渴望看到书中提供的教学方法能够有效地激发学生的探究精神，培养他们解决实际问题的能力，让他们在不知不觉中爱上数学，并为未来的独立生活打下坚实的基础。这本书是否能如我所愿，成为我教学工具箱中不可或缺的一部分，这让我充满好奇与憧憬。

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在我多年的教学实践中，我深刻体会到，数学的魅力往往隐藏在它解决现实问题的能力之中。这本书的名称，特别是“金钱应用”这一关键词，立刻点燃了我探索的欲望。我希望这本书能够为我提供一套能够引导七至十二年级学生理解数学在日常生活和未来职业生涯中实际价值的教学策略。我设想，如果书中能提供一系列精心设计的案例和项目，能够让学生们亲手计算不同消费选择的长期成本、分析不同储蓄和投资方案的收益，甚至是理解创业公司在初创阶段可能面临的财务挑战，那么他们对数学的认识一定会发生根本性的转变。我尤其关注书中是否能够提供一些能够培养学生批判性思维和决策能力的教学方法，让他们不仅仅是机械地应用公式，而是能够真正理解数学模型背后的逻辑，并将其应用于解决复杂的财务问题。如果这本书能够让我成功地将数学与“金钱”这一学生们普遍关心且未来必将面对的话题巧妙结合，并从中激发他们的学习热情和对数学价值的深刻认知，那将是我教学生涯中的一个巨大收获。

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我一直在思考如何才能让抽象的数学概念在学生心中变得鲜活且有意义。这本书的书名——《Teaching Money Applications to Make Mathematics Meaningful, Grades 7-12》——恰好触及了我内心最深的渴望。我热切地希望这本书能够提供一套富有创新性和实践性的教学方法，能够帮助我将数学与七至十二年级学生的现实生活经验紧密联系起来。我憧憬着书中能够出现各种与金钱相关的真实案例，例如如何计算信用卡利息、分析购房贷款的各项费用、理解股票市场的波动对个人财富的影响，甚至是学习如何进行合理的退休规划。我期待这本书能够提供一些能够激发学生主动学习和探索的教学活动，让他们在解决实际的金钱问题中，体会到数学的强大力量和无限魅力。如果这本书能够帮助我引导学生们建立起对数学的积极认知，培养他们理性的消费观和审慎的理财能力，从而为他们未来的独立生活打下坚实的基础，那么它无疑将是我教学旅程中的一个重要里程碑。

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作为一名教育工作者，我深知将数学知识与学生的生活经验相结合是提升学习效果的关键。因此，当我得知有这样一本聚焦于“金钱应用”的教学指南时，我便被深深吸引。我对于这本书是否能够提供切实可行的教学框架，以及是否能将七至十二年级这一关键年龄段学生的学习特点和兴趣点充分考虑在内，有着浓厚的兴趣。我设想，如果书中能够提供一系列精心设计的教学活动，能够让学生们在模拟投资、理解复利效应、学习税务知识等过程中，直观地感受到数学的实用价值，那么他们对数学的畏难情绪一定会大大缓解。更重要的是，我希望这本书能够帮助我引导学生们思考金钱的价值，培养他们理性消费和审慎理财的意识，这对于他们未来的生活规划至关重要。我期待书中能够提供一些创新的教学方法，例如通过游戏化学习、小组项目合作或者引入真实世界的金融数据，来增强课堂的趣味性和互动性。如果这本书能够有效地帮助我将“金钱”这一贴近生活的话题融入数学教学，并最终提升学生们对数学的理解和应用能力，那么它无疑将是一笔宝贵的财富。

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