Designing Effective Instructional Tasks for Physical Education and Sports pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Human Kinetics

作者:Griffey, David C., Ph.D./ Housner, Lynn Dale

出品人:

页数:152

译者:

出版时间:2006-12

价格:$ 31.64

装帧:Pap

isbn号码:9780736041751

丛书系列:

图书标签:

• Physical Education
• Instructional Design
• Sports
• Teaching Methods
• Curriculum Development
• Task Design
• Assessment
• K-12
• Higher Education
• Motor Learning

好的，这里为您提供一份图书简介，内容与您提到的《Designing Effective Instructional Tasks for Physical Education and Sports》完全无关，着重于介绍一本虚构的关于城市规划与可持续发展的书籍。 书名： 《绿脉交织：现代城市形态的生态重塑与韧性构建》 作者： [虚构作者姓名，例如：林文轩，陈曦] 出版信息： [虚构出版社，例如：未来建筑与城市研究社] 书籍类型： 城市规划、可持续发展、生态建筑、城市地理 字数： 约1500字 --- 内容简介 在二十一世纪的浪潮中，城市不再仅仅是钢筋水泥的聚合体，它们是复杂的生态系统、社会互动网络和经济引擎的交汇点。然而，传统的高密度、高能耗城市范式正面临气候变化、资源枯竭和社会公平的严峻挑战。《绿脉交织：现代城市形态的生态重塑与韧性构建》一书，正是对这些核心议题的深度剖析与前瞻性思考。本书汇集了生态学、社会学、城市设计和工程学的前沿研究，旨在为城市规划者、建筑师、政策制定者乃至每一位关心城市未来的市民，提供一套系统化的、可操作的理论框架与实践路径。 第一部分：理解“病灶”——现代城市的内在矛盾 本书的开篇部分，聚焦于剖析当前全球城市化进程中普遍存在的结构性问题。作者首先回顾了工业革命以来城市发展的历史轨迹，指出在追求效率与规模化的过程中，我们如何无意中割裂了城市与自然的联系。我们详细探讨了“热岛效应”的物理成因、生物多样性的退化机制，以及城市扩张对区域水文循环的负面影响。 更重要的是，本书深入分析了城市肌理对社会公平的隐性影响。通过对“通勤时间贫困”、“绿地空间分配不均”等社会地理学概念的梳理，我们揭示了城市规划决策如何固化甚至加剧了社会阶层间的隔离。我们并非简单地批判过去的决策，而是试图构建一个多维度的诊断工具，帮助读者精确识别不同城市形态下的生态与社会“病灶”。 第二部分：生态优先的规划哲学——从“灰色基础设施”到“绿色基础设施”的转型 本书的核心论点在于推崇一种“生态优先”的规划哲学。我们认为，解决现代城市问题的关键，在于将自然系统视为城市不可或缺的基础设施。第二部分详细阐述了“绿色基础设施”（Green Infrastructure, GI）的概念及其在城市治理中的核心地位。 书中系统性地介绍了多种生物多样性友好的设计策略： 1. 水敏型城市设计（Water Sensitive Urban Design, WSUD）： 探讨了如何通过生物滞留带、下凹式绿地、透水铺装等技术，实现雨水的就地消纳、净化和回用，从而减轻传统排水系统的压力，恢复城市水循环的自然能力。 2. 垂直与屋顶生态系统的潜力： 不仅展示了屋顶花园在隔热、减排方面的作用，更着重于它们作为小型生态廊道、鸟类和昆虫栖息地的潜力。书中包含了大量案例分析，对比了不同植被选择对城市微气候改善的实际效果。 3. 城市生物多样性廊道的构建： 强调了连接破碎化栖息地的关键性。本书提出了“结构化生态网络”的概念，指导规划者如何利用街道绿化带、公园体系乃至河流岸线，构建有效的生物迁徙路径，提升城市生态系统的整体韧性。 第三部分：材料、形态与能耗——建筑层面上的可持续革命 城市形态的重塑离不开建筑层面的深刻变革。《绿脉交织》将大量的篇幅投入到低碳、循环经济在建筑设计中的应用。 我们探讨了“生命周期评估”（Life Cycle Assessment, LCA）在指导材料选择中的重要性，从原材料开采、运输、建造到最终的拆除和回收，全方位衡量建筑对环境的影响。书中详细对比了高碳混凝土与新型生物基材料（如木结构、再生材料）的性能和环境足迹。 在城市形态学方面，本书倡导“紧凑且渗透性强”的模式。我们反对僵化的“睡城”或过度分散的郊区蔓延，转而推崇混合土地使用、高密度低影响的开发模式。通过对城市街道尺度的细致研究，我们论证了如何设计出既能鼓励步行和公共交通，又能保障居民日照和通风的街道环境。例如，如何利用精确的日照模型来优化建筑的朝向与间距，实现被动式节能的最大化。 第四部分：韧性城市与社会共治——面向未来的操作指南 韧性（Resilience）是本书的终极目标。一座成功的现代城市必须能够吸收冲击、快速恢复并适应未来的不确定性。本部分将理论推向实践，关注“人”在城市韧性构建中的作用。 我们深入探讨了“城市适应性管理”的框架，强调规划应是动态、迭代的过程，而非一次性完成的蓝图。这要求规划者必须建立起快速反馈机制，利用大数据和传感器技术实时监测城市系统的运行状态（如空气质量、交通流量、能耗分布）。 此外，社会共治被视为韧性建设的软实力。本书提供了多种提升社区参与度的工具和方法论，包括： 公民科学（Citizen Science）在城市监测中的应用： 如何赋能社区成员参与气候数据的收集与分析。 情景规划（Scenario Planning）工作坊： 引导不同利益相关者共同设想未来风险（如极端降雨、能源短缺）下的应对方案。 “适应性监管”机制： 探讨如何通过灵活的法规，鼓励和奖励创新性的可持续实践，而非一味依赖僵硬的红线控制。 总结 《绿脉交织：现代城市形态的生态重塑与韧性构建》不仅是一本理论专著，更是一份行动宣言。它挑战了将城市视为独立于自然之物的传统观念，提出了一条清晰的路径：通过生态智慧的设计和以人为本的治理，将我们的城市从消耗资源的机器，转变为能够自我调节、持续繁荣的生命共同体。本书的读者将获得一套全面的工具箱，以应对二十一世纪城市发展中最复杂、最紧迫的挑战。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个长期关注教育创新和实践的研究者来说，《Designing Effective Instructional Tasks for Physical Education and Sports》这个书名立刻引起了我的注意。我一直认为，体育教育是素质教育的重要组成部分，其设计的有效性直接关系到学生的身心健康和全面发展。我非常期待书中能够提供一些能够打破传统体育教学模式的全新视角和方法。比如，作者是否会探讨如何将游戏化学习的理念融入体育教学任务的设计中，以提高学生的参与度和兴趣？或者，书中是否会提供一些关于如何利用探究式学习，让学生在自主探索中发现运动的乐趣和规律的案例？我也对书中可能涉及的跨学科融合感到好奇，例如如何将体育教学与科学、数学、甚至艺术相结合，创造出更具启发性和意义的学习体验。另外，我非常关注如何培养学生的终身体育意识和习惯，我希望书中能给出一些具体的教学设计思路，让体育课的影响能够延续到课外，甚至影响一生。这本书，或许能为我正在进行的研究项目提供宝贵的理论支持和实践启示。

评分☆☆☆☆☆

作为一名体育教师，我一直在寻找能够提升教学效果的策略和方法。《Designing Effective Instructional Tasks for Physical Education and Sports》这个书名让我眼前一亮，因为它直接点出了我日常教学中最核心的挑战之一：如何设计出既有吸引力又能真正帮助学生掌握技能和知识的教学任务。我非常希望书中能提供一些具体、可操作的教学任务设计框架，例如作者是否会提出一套系统性的步骤，指导教师如何从教学目标出发，一步步构建出符合实际教学需求的任务？我也对如何根据不同的运动项目，设计出具有代表性和教学意义的任务感到好奇。比如，在篮球教学中，如何设计一个任务，让学生在模拟比赛情境中理解传切配合的重要性？或者，在田径教学中，如何设计一个任务，让学生在不断尝试中找到最适合自己的起跑姿势？我尤其期待书中能探讨如何评估教学任务的有效性，以及如何根据评估结果对任务进行迭代和优化。毕竟，有效的教学设计是一个持续改进的过程。此外，我也希望这本书能鼓励教师创新，不要拘泥于传统的教学模式，勇于尝试新的教学方法和技术。

评分☆☆☆☆☆

每次想到体育课，我的脑海里总会浮现出那些充满活力的孩子们在操场上奔跑、跳跃的身影，但同时我也在思考，如何才能让他们的每一次挥汗如雨都更有价值，更具意义。这本书的名字《Designing Effective Instructional Tasks for Physical Education and Sports》恰好击中了我的心坎。我尤其对“effective instructional tasks”这个词组充满期待。这意味着书中不仅仅是罗列一些体育项目，而是要深入探讨如何设计那些能够真正促进学生学习和成长的教学任务。我想知道，作者会如何引导学生从被动接受指令转变为主动探索和解决问题？例如，如何设计一个任务，让学生在体验失败的过程中学会坚持和调整？或者，如何设计一个团队协作的任务，让每个学生都能找到自己的价值和贡献？我也很想了解书中是否会关注到运动伤害的预防，以及如何通过设计合理的教学任务来降低运动风险。毕竟，安全是体育活动的首要前提。此外，我希望这本书能提供一些能够培养学生领导力、责任感和公平竞争精神的教学任务设计理念。

评分☆☆☆☆☆

我一直对体育教育中的“如何教”而非“教什么”这个问题深感兴趣，而《Designing Effective Instructional Tasks for Physical Education and Sports》这个书名恰好触及了这一点。在我看来，好的体育教学设计不仅仅是安排一些跑跳投的练习，而是要精心设计一系列能够引导学生深入理解运动技能、战术策略以及运动背后的科学原理的任务。我特别希望书中能够提供一些关于如何创建具有层次性和挑战性的学习任务，让学生能够逐步掌握复杂技能的范例。例如，如何设计一个能够让学生在反复练习中发现和改进技术动作的系列任务？或者，如何在集体项目中，设计能够培养学生沟通协作、角色担当等团队精神的任务？我也对如何评估学生在这些任务中的学习成果感到好奇，尤其是那些难以量化但至关重要的方面，比如学生的决策能力、适应性以及解决问题的能力。我希望这本书能提供一些创新的评估方法，超越传统的体能测试。另外，我也想了解作者如何看待体育教学与健康生活方式的关联，以及如何设计能够让学生将从体育活动中学到的知识和技能迁移到日常生活中的任务。

评分☆☆☆☆☆

一本关于体育和运动教学设计的书，听起来就很有吸引力！我一直对如何让体育课更具吸引力和教育意义感到好奇。很多时候，体育课被视为一种放松或发泄的方式，但我觉得它同样可以成为学习知识、培养技能和塑造品格的重要平台。我尤其对书中如何将抽象的教学理论转化为具体的实践活动感兴趣。例如，我希望这本书能提供一些关于如何设计能够激发学生内在动机的活动，而不是仅仅依靠外在奖励。我也想知道，作者会如何处理不同年龄段、不同能力水平的学生在参与体育活动时的差异化需求。比如，对于那些对体育不那么热衷的孩子，或者有特殊教育需求的学生，书中是否有切实可行的策略来帮助他们融入并享受体育活动？此外，我还期待书中能探讨如何将技术融入体育教学，例如利用可穿戴设备追踪运动数据，或者通过模拟软件进行战术分析。当然，我也希望这本书能在强调体育的身体素质训练的同时，也能关注到体育在心理、社交和认知层面的发展价值。毕竟，体育教育的目标应该是培养一个全面发展的人，而不仅仅是一个运动健将。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆