The Praeger Handbook of Special Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Greenwood Pub Group

作者:Bursztyn, Alberto Marcos 编

出品人:

页数:216

译者:

出版时间:2007-7

价格:$ 90.34

装帧:HRD

isbn号码:9780313332623

丛书系列:

图书标签:

Special Education
Disabilities
Inclusive Education
Educational Psychology
Teaching Methods
Learning Disabilities
Behavioral Disorders
Assessment
Policy
Handbook

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小美书屋

book.quotespace.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

This book will address substantial information gaps in the evolving field of special education. Arguably, over the past thirty years, no other area of education has been as radically transformed as the provision of services to children with disabilities. Since the mid 1970s, special education has steadily grown to reach 12 per cent of the U.S. student population in grades K-12, and millions of children from birth to age five. Despite its promise of equal access, special education has become a controversial field in many respects, including its high cost, questionable pedagogical effectiveness, and differential outcomes across localities, family income levels, and ethnicities. The more typical approach in the literature highlights the legal and procedural mandates that dominate the discourse, but fails to explore the underlying assumptions and inconsistencies that make this area of education a controversial and unsettled enterprise. This handbook departs from the traditional books in this field by focusing on the ways that special education policies and practices are formulated and enacted.

创新教育实践与未来发展：聚焦全球教育变革中的核心议题图书简介《创新教育实践与未来发展：聚焦全球教育变革中的核心议题》本书汇集了当代教育领域最前沿的理论探索、深入的实证研究以及具有前瞻性的政策分析，旨在为全球教育工作者、政策制定者、研究人员和关注教育未来的社会各界人士提供一个全面、深刻的视角，以理解和应对当前教育体系所面临的复杂挑战与巨大机遇。本书摒弃了传统教育文献中常见的孤立视角，采用跨学科、全球化的研究框架，系统性地梳理了从基础教育到高等教育，从课程设计到技术整合，从公平性到质量提升等一系列关键领域的发展脉络与创新方向。本书的核心目标是探讨如何在全球化、数字化和快速社会变迁的背景下，构建更具包容性、适应性和前瞻性的教育生态系统。全书结构严谨，内容充实，涵盖了以下几个主要的战略性模块： --- 第一部分：教育公平与社会正义的重塑本部分深入剖析了教育不平等问题的根源及其在不同文化和社会经济背景下的表现形式。它超越了传统的资源分配讨论，聚焦于更深层次的结构性障碍和隐性偏见。章节聚焦： 1. 资源的重新分配与机会均等化：探讨了针对弱势群体（包括偏远地区学生、移民背景学生及低收入家庭学生）的创新性资金投入模式和问责机制。重点分析了“机会包”（Opportunity Packages）的设计与实施，确保资源不仅仅是物质上的投入，更是针对性、个性化的发展支持。 2. 文化响应式教学（Culturally Responsive Pedagogy, CRP）的深化应用：本部分详尽考察了CRP从理论框架走向课堂实践的路径。研究人员通过对多个国家的案例分析，展示了如何将学生的文化背景、语言经验和社区知识系统性地融入到课程内容和教学方法中，从而提高学习参与度和学术成就。特别关注了如何培训教师，使其能够识别和消除课程中的文化盲点和隐含偏见。 3. 数字鸿沟与技术可及性：讨论了在后疫情时代，数字接入成为基本教育权利的背景下，如何设计可持续的技术普及策略。这不仅包括硬件的提供，更侧重于高质量的数字内容开发、教师在技术整合方面的专业能力提升，以及确保所有学生都能在安全、支持性的数字环境中学习。 --- 第二部分：未来学习的设计与课程范式的革新本部分将视野投向教育的核心——学习内容和方式的根本性变革，强调培养适应未来不确定性的核心素养。章节聚焦： 1. 核心素养的界定与评估：详细探讨了当前全球教育界对“21世纪技能”的共识与分歧，重点关注批判性思维、复杂问题解决能力、创造力以及跨文化协作能力的具体教学策略。书中提出了一系列创新的形成性评估（Formative Assessment）工具，用以替代或补充传统的标准化测试，更精确地衡量高阶思维能力的发展。 2. STEAM教育的系统整合与项目式学习（PBL）：深入分析了如何将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）有机地整合，而非简单地叠加。通过多个全球领先的PBL项目案例，展示了学生如何在真实世界的问题情境中，通过跨学科合作来构建知识和技能。 3. 终身学习路径的构建：考察了微证书（Micro-credentials）、灵活的职业教育与培训（VET）系统，以及高等教育机构如何与产业界紧密合作，设计出能够快速响应劳动力市场需求、支持个体职业生涯中持续学习和技能重塑的教育模式。 --- 第三部分：教育领导力、治理与变革管理成功的教育系统转型依赖于有效的领导和适应性强的治理结构。本部分聚焦于变革的驱动力、领导者的角色定位以及政策制定的科学化过程。章节聚焦： 1. 分布式领导力模型：挑战了传统的自上而下的领导结构，提出了在学校、学区乃至国家层面建立分布式、赋权式的领导体系。探讨了如何培养教师、行政人员和家长在决策过程中的主人翁意识，并有效管理变革过程中的阻力。 2. 数据驱动的决策制定（Data-Informed Decision Making）：分析了教育数据生态系统的复杂性，包括学习分析（Learning Analytics）和学校绩效数据的收集与伦理使用。强调了如何将原始数据转化为可操作的洞察力，以指导教学改进、资源分配和早期干预措施，同时严格遵守数据隐私和伦理规范。 3. 全球教育治理的比较研究：对比分析了不同国家（例如，芬兰的自主性、新加坡的系统效率和加拿大的联邦制模式）在教育政策制定、问责制实施和质量保障体系方面的经验与教训，为新兴经济体的教育改革提供了参照框架。 --- 第四部分：教师专业发展与职业福祉教师是教育改革成败的关键。本部分重点关注如何构建一个能吸引、培养和留住高素质教师队伍的专业生态系统。章节聚焦： 1. 面向未来的教师专业学习共同体（PLC）：研究了如何设计和运行有效的、基于实践的专业学习社区，使教师能够持续分享最佳实践、共同解决课堂难题，并融入最新的教育研究成果。重点讨论了同行指导（Peer Mentoring）和教练（Coaching）在促进教师专业成长中的作用。 2. 教师的职业倦怠与福祉干预：面对日益增加的行政负担和情感投入要求，本章探讨了教师职业倦怠的普遍性，并提出了一系列系统性的干预策略，包括重新设计工作负荷、提供心理健康支持，以及提升教师在课程设计和评估中的自主权，从而增强职业满意度和留任率。 3. 从师范教育到持续认证的整合：分析了当代师范教育课程中存在的脱节现象，并倡议建立一个从预备教育到职业生涯各个阶段无缝衔接的专业发展认证体系，确保新教师入职后能够持续获得与时俱进的知识和技能支持。总结《创新教育实践与未来发展》不仅仅是一本理论汇编，它更是一份面向行动的路线图。它鼓励读者挑战既有的假设，采纳变革性的思维模式，并积极参与到塑造一个更公平、更有效、更能服务于人类可持续发展的未来教育体系的实践中去。本书的深度、广度和前瞻性，使其成为教育领域内不可或缺的参考工具。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

《The Praeger Handbook of Special Education》这个书名本身就勾勒出了一幅宏大的图景，让我对它所包含内容的广度和深度充满了好奇。我非常希望这本书能够深入探讨当前特殊教育领域所面临的挑战，比如资源分配不均、教师培训不足、以及如何在多元化的社会环境中促进所有学生的平等受教育权利。对于一些长期存在但尚未得到完美解决的问题，例如如何更有效地识别早期发展迟缓的迹象，以及如何构建更具包容性的学校文化，我都希望能在这本书中找到有建设性的讨论。我还会特别关注书中对家长和社区参与的论述，因为我知道，家庭的支持和社区的融合对于特殊需求学生的成长和发展起着至关重要的作用。这本书能否提供关于如何建立更强有力的家校合作关系的实用建议？以及如何利用社区资源来弥补学校教育的不足？这些都是我非常感兴趣的方面。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，《The Praeger Handbook of Special Education》对我而言，更像是一面镜子，映射出我当前知识体系中的空白，并引导我探索新的视野。我特别关注书中对于新兴技术在特殊教育中的应用的讨论。例如，人工智能、虚拟现实、增强现实等技术，是否能够为有特殊需求的学生提供更具吸引力和个性化的学习体验？又比如，对于沟通障碍的学生，辅助技术是否能帮助他们更顺畅地表达自己？我希望这本书能提供一些关于如何有效利用这些技术，以及在引入新技术时需要注意伦理和实践性问题的思考。此外，我还对书中对特殊教育政策和法律法规的解读感兴趣，了解最新的政策动向，有助于我更好地把握教育改革的方向。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注教育领域、特别是特殊教育发展的人士，我对于能够深入了解这一领域的最新研究和实践充满期待。一本名为《The Praeger Handbook of Special Education》的书籍，听起来就如同一本权威的指南，能够为我提供系统性的知识框架和前沿的洞察。《The Praeger Handbook of Special Education》听起来就像是打开了通往特殊教育知识宝库的大门，一本能让我深入了解那些在主流教育体系中可能被忽视或被简化处理的学生群体需求的宝典。我尤其关心的是，它是否能为我揭示不同特殊需求儿童的学习特点，以及针对这些特点，有哪些经过实践检验的教学策略和干预方法。例如，对于有学习障碍的学生，他们的大脑在信息处理上可能存在怎样的差异？而对于有情绪和行为问题的学生，又是什么样的社会心理因素在影响他们的学习状态？我希望这本书能够提供详实的数据支持和案例分析，让我能够更清晰地理解这些复杂的情况，并从中汲取灵感，思考如何在我的工作中更好地支持这些学生。

评分☆☆☆☆☆

我期待《The Praeger Handbook of Special Education》能够提供一个全面且深入的视角，让我能够跳出单一的教育视角，从更广阔的社会和文化背景来理解特殊教育。书中是否会探讨文化多样性对特殊需求学生的影响？例如，不同文化背景的家庭对于特殊需求的认知和应对方式可能存在差异，这又如何影响学校的干预策略？我也希望能在这本书中找到关于如何培养教师的跨文化敏感性以及如何构建更加包容和公平的教育环境的讨论。最终，我希望这本书能够激励我思考，如何在更大的社会层面上推动特殊教育的发展，让每一个孩子都能获得应有的尊重和支持。

评分☆☆☆☆☆

对于《The Praeger Handbook of Special Education》这本书，我更倾向于从其理论基础和实践应用的角度来评估它的价值。我期待它能提供坚实的理论支撑，比如基于认知心理学、神经科学或发展心理学的最新研究成果，来解释特殊学习需求产生的原因以及不同干预措施的作用机制。同时，我更看重的是这些理论如何转化为切实可行的教学实践。书中是否会详细介绍具体的课程设计、教学方法、评估工具，以及如何根据学生的个体差异进行个性化教育计划（IEP）的制定和实施？我希望它能涵盖从诊断评估到课程教学，再到行为支持和社交技能培养等各个环节的详细指导，从而帮助我更好地理解和应用相关知识。

评分☆☆☆☆☆