Iep's That Work pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Addison-Wesley

作者:Simonsen, Flint L./ Tso, Marion E./ Marchand-martella, Nancy/ Martella, Ronald

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:

价格:29.33

装帧:Pap

isbn号码:9780205410620

丛书系列:

图书标签:

• IEP
• 特殊教育
• 个性化教育计划
• 教育策略
• 学生评估
• 教学资源
• 特殊需求
• 教育干预
• 学习支持
• 课堂管理

《Iep's That Work》是一本旨在为教育工作者、家长以及对特殊教育感兴趣的读者提供实用指导的书籍。它深入探讨了制定和实施有效的个体化教育计划（Individualized Education Program, IEP）的核心原则与实践技巧。本书并非直接呈现具体的IEP案例，而是聚焦于IEP流程中的关键要素，以及如何通过这些要素来最大化学生的学习潜力和福祉。 本书的核心理念在于，一个“有效”的IEP不仅仅是一份文件，更是一个动态的、以学生为中心的合作过程。它强调了理解每个学生独一无二的需求、优势和学习风格的重要性。因此，《Iep's That Work》首先从理解 IEP 的根本目的出发，阐述了 IEP 在支持有特殊教育需求的学生融入主流教育环境、促进其学术和功能性技能发展中的关键作用。 在内容结构上，本书会首先循序渐进地引导读者理解 IEP 的基本框架。这包括了 IEP 的构成要素，例如： 学生现状评估 (Present Levels of Performance, PLOP)： 本书会详细分析如何进行全面、准确的学生现状评估。这不仅仅是对学业成绩的考量，更涵盖了学生的社交情感发展、沟通能力、身体状况以及适应性技能等多个维度。它会提供指导，说明如何通过观察、测试、访谈和多方反馈来收集信息，从而描绘出学生当前最真实、最全面的能力图谱。读者将学会如何从数据中解读学生的优势和挑战，为后续的IEP目标设定打下坚实基础。 年度IEP目标 (Annual Goals)： 书中会深入探讨如何制定清晰、可衡量、可达成、相关且有时间限制（SMART）的IEP目标。它强调目标应直接来源于学生现状评估的结果，并聚焦于解决学生面临的核心挑战。本书会提供具体的框架和方法，帮助读者学习如何将宏观的学习愿景转化为可执行的、能激励学生的具体目标。这部分内容会涵盖如何区分学业目标和功能性目标，以及如何确保这些目标既有挑战性又不至于令学生感到沮丧。 衡量IEP目标进展的评估方法 (Measuring Progress Toward Annual Goals)： 如何科学地跟踪和评估学生在IEP目标上的进展，是确保IEP有效性的关键。《Iep's That Work》将提供一系列的评估工具和策略，包括但不限于数据收集方法（如事件记录、评分量表、进度监测）、定期评估周期以及如何解读评估数据。本书会指导读者如何利用这些数据来调整教学策略和IEP计划，确保学生朝着目标稳步前进。 支持和调整 (Supports and Accommodations / Modifications)： 这是IEP中至关重要的一环，它直接关系到学生能否在学习环境中获得公平的参与机会。《Iep's That Work》会详细阐述各种支持和调整的类型，包括： 合理的调整 (Accommodations)： 这些调整不改变学习内容或期望的标准，而是改变学习的方式。本书会列举大量实际的例子，例如提供视觉辅助、延长考试时间、允许使用计算器、分块任务、提供清晰的指令等。读者将了解如何根据学生具体需求，选择最合适的调整措施。 修改 (Modifications)： 这些修改会改变学习的内容或期望的标准。本书会解释在何种情况下需要进行修改，例如简化任务、减少作业量、调整评分标准等，并强调修改应在确保学生获得相关知识和技能的前提下进行。 相关服务 (Related Services)： 书中会广泛介绍各种可能为学生提供的相关服务，例如言语治疗、职业治疗、物理治疗、心理咨询、交通服务等，并说明如何将这些服务整合到IEP中，以支持学生在不同领域的全面发展。 教育环境的安置 (Educational Setting)： 本书会讨论如何根据学生的独特需求和IEP目标，确定最适合其学习的教育环境，包括在普通教室、特殊教育教室、资源教室等不同环境下的安置原则和考量因素。 本书还将重点关注IEP流程中的协作精神。它强调，IEP的成功制定和实施离不开一个强大的、多学科的合作团队。这个团队通常包括： 家长/监护人： 本书会深入探讨家长在IEP过程中的核心地位，以及如何有效沟通，争取家长的积极参与和支持。它会提供建议，帮助教育工作者与家长建立互信、开放的沟通桥梁，共同为孩子的成长努力。 普通教育教师： 考虑到许多学生需要在普通教育环境中获得支持，《Iep's That Work》会强调普通教育教师在IEP执行中的重要作用，以及如何与特殊教育团队协作，确保课堂教学的包容性和有效性。 特殊教育教师： 作为IEP的制定和协调者，特殊教育教师的角色将被深入剖析。本书将提供专业知识和实践技巧，帮助他们更好地履行职责。 学校行政人员： 行政人员在资源分配、政策支持方面起着关键作用。本书会讨论如何争取他们的支持，以确保IEP的有效实施。 相关服务提供者： 如前所述，各种治疗师、顾问等也构成IEP团队的重要一员。本书会阐述如何有效地整合他们的专业知识和干预措施。 《Iep's That Work》不仅仅停留在理论层面，更注重实践操作。它会提供大量的“如何做”的指导，帮助读者掌握制定和实施IEP的实用技巧。这可能包括： 有效的会议技巧： 如何组织和主持高效的IEP会议，确保所有与会者都能清晰表达意见，并达成共识。 数据驱动的决策： 如何利用收集到的数据来指导IEP目标的调整和教学策略的优化。 跨文化和多样性考量： 如何在制定IEP时，充分考虑学生的文化背景、语言差异以及家庭期望。 法律和伦理规范： 简要介绍与IEP相关的法律框架和伦理原则，确保所有操作都符合规定。 持续改进和复审： 强调IEP是一个动态的过程，需要定期进行复审和更新，以适应学生不断变化的需求和进步。 本书的语言风格将力求清晰、简洁，避免使用过多的专业术语，或者对专业术语进行详细解释，以便不同背景的读者都能理解。它会以一种鼓励和赋能的方式来引导读者，帮助他们克服在IEP制定和实施过程中可能遇到的挑战，最终实现为每个学生提供最优质、最个性化教育的目标。 《Iep's That Work》的目标读者群非常广泛，包括但不限于： K-12阶段的特殊教育教师： 他们是IEP的直接执行者，本书将为他们提供丰富的专业知识和实践工具。 普通教育教师： 许多学生在普通教室接受教育，了解IEP的基本原理和执行方式对他们至关重要。 学校行政人员和课程协调员： 他们负责支持和监督IEP的实施，本书将帮助他们更好地理解其职责。 教育心理学家和咨询师： 他们在学生评估和支持方面发挥着关键作用。 家长和监护人： 让他们了解IEP的权益和过程，能够更有效地与学校合作。 教育学专业学生和研究人员： 为他们提供深入了解IEP理论与实践的宝贵资源。 总之，《Iep's That Work》是一本为所有致力于为有特殊教育需求的学生创造积极、成功学习体验的教育者和家长设计的综合性指南。它不仅仅是一本关于“如何写IEP”的书，更是一本关于“如何通过IEP真正支持学生成长”的书。通过本书，读者将能够建立起一套系统性的思维模式和切实可行的操作方法，从而自信地应对IEP的各项挑战，并最终为学生打开更广阔的学习和发展之路。

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