序言
语言艺术的高度决定孩子未来的发展/李燕杰
幼儿口才教育的灿烂明天/彭清一
语言训练，从娃娃抓起/翟杰
篇前语：享受“说话”，试试看！
了解3~6岁孩子的语言特点/001
不管怎样，我们都要先接纳孩子/002
模仿是孩子的天性，千万不要忽视/003
孩子说话面面观，家长要掌握“三多”/004
让孩子爱上和你一起练口语的四个秘诀/006
共享与孩子一起练口才的“亲密时刻”/008
基础篇
第一章/热身运动一二三
小嘴和大嘴，嘴巴张张张/011
抽象与形象，方式多多多/014
趣味加专业，口才呱呱呱/017
第二章/声母韵母排排坐
声母辨音最要紧/024
韵母练习我第一/060
掌握词语才能创造句子/096
训练篇
第一章/节奏明快韵律美
站立朗诵自信增/113
朗诵传情用心记/115
养成良好的记忆习惯/117
边说边开动脑筋/119
用话筒刺激孩子的展示欲/121
语言还能用手“说”/123
说话不是一个人的事/125
聪明的孩子有礼貌/127
用重复的字表达更多的意义/129
不同的语气，不同的结局/131
全身上下齐开动/133
第二章/诗词是炎黄子孙内心最唯美的情结
五言诗/136
七言诗/143
北朝民歌/145
词/146
第三章/你的孩子也是天生的主持人
一个人的表演——单人开幕词/148
和我一起对手戏——双人开幕词 /150
千回百转总有路——报幕词/152
谢幕前的华丽——闭幕词/154
特殊的日子，特别的祝福——生日主持词/156
第四章/引导孩子自己创造词语
从我身边开始说起/159
静态的图画用语言表达出来/164
第五章/一起脱口秀，放飞孩子的声音
让声音带着心灵一起飞翔/175
站在前人的肩膀上眺望/180
朗诵之余，想象无限/186
第六章/让孩子更亲近你的小游戏
摆摆凳子抢抢抢/192
小小手指敲敲敲/193
长二郎腿翘翘翘/194
单脚独龙跳跳跳/195
青蛙游泳伸伸伸/196
后记/197
· · · · · · (收起)