序
第一章 緒論
一、什麼是閱讀學
1.閱讀學的研究對象
2.閱讀學的研究內容
3.閱讀學的過去和現在
二、為什麼要研究閱讀學
1.提高閱讀速度，迎接信息時代的挑戰
2.培養閱讀能力，解決學習內容不斷增多和繼承掌握睏難之間的矛盾
3.改革傳統閱讀方法，建立現代閱讀科學
三、閱讀學的研究方法和相關學科
1.閱讀學的研究方法
2.閱讀學的相關資料
第二章 閱讀的概念和作用
一、什麼是閱讀
1.閱讀的含義
2.閱讀的特徵
二、閱讀的過程和類型
1.閱讀的過程
2.閱讀的類型
三、閱讀的作用
1.閱讀是獲取信息、占有識的重要手段
2.閱讀是開發人類智力潛能的有力工具
3.閱讀是拓寬思維空間、培育遠見卓識的有效途徑
4.閱讀是陶冶性操、培養高尚情操的良師益友
第三章 腳讀的生理機製及非智力因素在閱讀中的作用
一、閱讀的生理機製
1.腦與閱讀
2.視覺與閱讀
3.感知六律
二、非智力因素在閱讀中的作用
1.動機與閱讀
2.興趣與閱讀
第四章 閱讀五原則
一、明確方嚮，確立目標
1.目標的含義
2.閱讀目標的作用
3.怎樣科學地確立閱讀目標
二、“由博返約”，“以約馭博”
1.“博”、“約”的含義
2.博讀的依據
3.“博”、“約”的辯證關係
三、預測反饋，優化結構
1.知識結構的含義
2.最佳知識結構的特徵
3.優化知識結構的程序和方法
四、“取法乎上”，選擇閱讀
1.“‘取法乎上’，選擇閱讀”的含義
2.為什麼要選擇閱讀
3.怎樣選擇閱讀
五、讀用結閤，理實交融
1.“讀用結閤，理實交融”的含義
2.為什麼要“讀用結閤，理實交融”
3.怎樣“讀用結閤，理實交融”
第五章 閱讀方法研究
一、閱讀方法的含義及其分類
1.什麼是閱讀方法
2.閱讀方法的分類
二、閱讀四法
1.概讀法
2.精讀法
3.泛讀法
4.略讀法
三、閱讀方法的應用
1.揚長避短，靈活掌握
2.不同情況，區彆對待
3.快慢結閤，交叉使用
第六章 閱讀和理解
一、什麼是理解
1.從“兩可圖”談起
2.理解的含義
3.理解的特點
4.關於理解的理論
二、理解的不同性質和水平
1.理解的不同性質
2.理解的不同水平
三、理解書文的方法
1.分解閱讀理解法
2.理清思路理解法
3.概念突破理解法
4.語境判斷理解法
5.比較閱讀理解法
6.追蹤閱讀理解法
7.聯係實際理解法
第七章 閱讀的策略
一、記敘文的閱讀策略
1.抓住六個要素
2.理清發展綫索
3.把援記敘順序
二、議論文的閱讀策略
1.把握中心論點
2.研究論證過程
3.熟悉論證方法
三、說明文的閱讀策略
1.宋體宋體抓住被說明事物的本質、特徵
2.把握說明方法
3.熟悉組材方式
四、學術論文的閱讀策略
1.抓住新觀點、新理論
2.研究論證過程
3.把振結構方式
4.重視參考文獻
第八章 閱讀和思考、質疑
一、閱讀為什麼要思考、質疑
1.閱讀中思考、質疑的含義
2.閱讀而必須思考、質疑的原因
二、開拓思路，“善思則疑”
1.追蹤索源
2.由此及彼
3.變換角度
4.歸謬引申
5.反嚮求索
三、質疑的方法和技巧
1.比較法
2.反問法
3.驗證法
4.邏輯法
5.技巧法
第九章 閱讀信息的內存與外貯
一、閱讀信息的內存
1.閱讀信息內存的含義及其作用
2.記憶的特點
3.提高記憶效果的主要途徑及其方法
二、閱讀信息的外貯
1.閱讀信息外貯的含義及其作用
2.閱讀信息外貯的種類及其形式
3.閱讀信息外貯應注意的幾個問題
三、閱讀信息內存與外貯的關係及其復習策略
1.正確處理聞讀信息內存與外貯的關係
2.復習的策略
第十章 閱讀、繼承和創造
一、閱讀和創造
1.創造的含義、特徵及類型
2.閱讀和釗造的關係
二、繼承與創造
1.繼承的含義及其在閱讀中的具體要求
2.繼承和創造的關係
三、關於創造的幾個問題
1.創造的過程
2.創造的條件
3.創造的思路
四、閱讀中創造的具體方法
1.移植法
2.聯想法
3.綜閤法
4.反嚮法
第十一章 閱讀修養
一、加強閱讀思想修養
1.“百學須先立誌”
2.勤奮齣天纔
3.堅強的意誌是成功的保證
4.要科學地利用時間
二、戰勝閱讀障礙
1.跨越“學習高原”
2.剋服不良習慣
3.優化閱讀環境
4.提高閱讀速度
主要參考書目
後記
· · · · · · (收起)