Special Education Program Administrator's Handbook pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Allyn & Bacon

作者:David F. Bateman

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2006-2-27

价格:USD 40.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780205376735

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 项目管理
• 行政管理
• 教育政策
• 学校管理
• 教师发展
• 包容性教育
• 学生评估
• 法律法规
• 资源指南

《特殊教育项目管理员实用指南》 本书旨在为特殊教育项目管理员提供一份全面、实用的操作手册。内容聚焦于在现有教育体系框架下，如何更有效地规划、实施和管理特殊教育项目，以确保所有学生都能获得高质量、个性化的支持和教育机会。 核心理念与目标： 本书坚信，每一位学生，无论其学习需求或发展状况如何，都应享有公平、包容的教育权利。其核心目标在于赋予特殊教育项目管理员必要的知识、技能和工具，使其能够： 提升项目效率与成效： 通过科学的管理方法和前瞻性的规划，优化资源配置，提高特殊教育项目的整体运行效率和教育成果。 促进学生最大潜能发展： 帮助管理员理解并应用最新的特殊教育理论和实践，设计和实施能够真正满足学生个体差异化需求的教学与干预策略。 构建和谐包容的教育生态： 强调与家长、教师、社区以及其他专业人士建立积极、有效的合作关系，共同为学生营造支持性的学习环境。 应对复杂挑战与变革： 装备管理员应对不断变化的教育政策、技术发展以及社会需求，确保项目能够持续适应和创新。 内容覆盖范围： 本书内容结构清晰，围绕特殊教育项目管理员的核心职责，涵盖了以下几个关键领域： 1. 项目规划与发展： 需求评估与分析： 如何系统地识别和分析学生、教师和社区的特殊教育需求，为项目规划提供坚实的数据基础。 目标设定与战略规划： 制定清晰、可衡量的项目目标，并将其转化为可执行的短期和长期发展战略。 课程与教学法设计： 了解并应用多种教学模式和策略，如通用学习设计（UDL）、差异化教学、协作学习等，以适应不同学习者的需求。 技术整合策略： 如何有效利用辅助技术和教育技术，增强教学互动性，提高学习的可及性。 2. 项目实施与管理： 团队建设与领导力： 建立高效、合作的特殊教育团队，培养团队成员的专业能力和归属感。 资源管理与预算编制： 有效规划、分配和使用有限的教育资源，包括人员、设备、经费等，确保项目可持续运行。 个别化教育计划（IEP）的制定与实施： 深入理解IEP的核心要素，指导教师科学、准确地制定和执行IEP，并进行有效的跟进与评估。 学生评估与进展监测： 掌握多种评估工具和方法，定期监测学生的学业和发展进展，并根据评估结果调整教学和支持计划。 行为管理与干预策略： 学习和应用积极行为支持（PBS）等方法，处理学生可能出现的行为问题，营造积极的学习氛围。 安全与合规性： 确保项目符合所有相关的法律法规、政策要求和安全标准。 3. 合作与沟通： 家校合作： 建立开放、透明的沟通渠道，与家长建立信任伙伴关系，共同支持学生的成长。 多专业协作： 与心理学家、治疗师、社会工作者等专业人士有效协作，为学生提供全面的支持。 校内外的沟通： 与学校管理层、其他部门以及社区资源建立良好的沟通与合作关系，争取更广泛的支持。 4. 专业发展与质量保障： 教师培训与指导： 设计和实施有效的教师专业发展计划，提升教师在特殊教育领域的专业素养和教学能力。 项目评估与持续改进： 建立项目评估体系，定期审查项目成效，识别改进机会，并实施持续的质量提升措施。 应对变化与挑战： 了解最新的研究成果和教育趋势，积极应对教育政策的变化和新的挑战，保持项目的活力与前瞻性。 本书特色： 理论与实践并重： 紧密结合最新的特殊教育理论研究，同时提供大量可操作的实践指南、案例分析和工具模板。 以学生为中心： 始终将学生的最佳利益置于首位，强调个性化、包容性的教育理念。 面向实践的工具： 提供一系列实用的清单、表格、流程图和建议，帮助管理员立即应用于日常工作中。 前瞻性视角： 关注教育技术、政策变化和社会发展趋势，帮助管理员为未来做好准备。 《特殊教育项目管理员实用指南》不仅是一本参考手册，更是每一位致力于提升特殊教育质量、促进学生全面发展的项目管理员的得力助手。它将帮助您在复杂而充满挑战的教育环境中，游刃有余地开展工作，最终为每一位学生创造更美好的学习未来。

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这部手册的装帧设计实在让人眼前一亮，封面那种沉稳的深蓝色调，配上烫金的字体，透着一股专业人士的气息。我首先注意到的是它的排版，非常清晰、逻辑性极强。章节之间的过渡处理得非常到位，即便是面对像特殊教育管理这样复杂且细节繁多的领域，作者也找到了极佳的梳理方式。内页的纸张质感也很不错，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳，这对于需要查阅大量政策文件和操作指南的管理者来说，无疑是一个贴心的设计。我特别欣赏它在结构布局上的用心，不仅仅是内容的堆砌，而是将行政流程、法律法规、人员管理和家校沟通等核心模块划分得井井有条，初次接触的管理者也能迅速找到重点。例如，在介绍 IEP（个别化教育计划）流程的部分，图表的使用简直是教科书级别的示范，将复杂的法律要求转化为了易于执行的步骤清单。这本书的实体感和专业度，让它在众多教育管理工具书中脱颖而出，它不仅仅是一本工具书，更像是一位资深顾问安静地立在书架上，随时准备提供支持。从拿到书的那一刻起，我就知道它在“形”与“神”的结合上，下了大功夫。

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从法律合规的角度来看，本书的严谨性毋庸置疑，但最难能可贵的是，它成功地将冰冷的法律条文，融入到了充满人情味的个案处理流程之中。在涉及敏感的纪律处分和安置争议时，书中提供的步骤指南，简直就是一道清晰的“防火墙”。它不会简单地告诉管理者“必须遵守某项规定”，而是会引导管理者思考“在遵守规定的前提下，如何最大化地维护学生的权益和学校的声誉”。书中关于如何举行听证会、如何起草具有法律效力的书面沟通函件的范例，细致到每一个措辞的选择都经过了推敲。这种对风险管理的细致入微，让我对处理那些最棘手的家长申诉时，多了一份沉着的底气。它不是教我们如何“打赢官司”，而是教我们如何通过规范化的流程，从源头上减少冲突升级的可能性。这种前瞻性的、以预防为主导的管理思路，是这本书最有价值的体现之一。

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这本书在处理跨部门协作和资源整合方面的深度探讨，简直是为我们这些身处一线的主管人员量身定做的“解药”。我之前常常为如何在有限的预算内最大限度地调动社区资源、如何与心理健康机构建立稳定合作关系而头疼，这本书提供了一套系统性的方法论。它没有空泛地谈论“合作很重要”，而是详细拆解了建立MOU（谅解备忘录）的关键法律条款、协商的技巧，甚至提供了不同类型合作伙伴的成功案例分析。特别是关于数据驱动决策的部分，它强调的不是简单地收集分数，而是如何解读行为数据和干预效果数据，并将其有效整合到年度报告中，以争取下一年度的财政支持。这种脚踏实地的叙述方式，避免了许多理论书籍中常见的“高屋建瓴”的空洞感。读完这部分内容，我立刻感到自己手里的权力不再是纸面上的，而是建立在一套坚实的操作逻辑之上的。它教会我如何用最专业的语言，去和预算审批者以及外部专家进行有效的对话，极大地提升了我在复杂系统中的影响力。

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这本书对一线教师和助理人员的专业发展和持续培训的关注度，让我感到非常惊喜。通常，管理者手册往往过度聚焦于宏观的合规性检查和行政报告，而真正关系到日常教学质量的“人”的培养环节，常被一带而过。但这部作品却用相当大的篇幅，细致描绘了如何构建一个“学习型团队”。它不仅列举了有效的专业发展（PD）的主题，更关键的是，它提供了如何评估这些培训效果的量化指标，避免了那些“听完就忘”的走过场活动。我特别喜欢其中关于“见习与辅导（Mentoring and Coaching）”模型的章节，它区分了新手教师和资深教师对辅导的不同需求，并提供了分层级的辅导工具包。这使得管理者可以根据团队的具体情况，定制化地推送支持，而不是一刀切。这套系统性的方法论，直接解决了我们部门长期以来教师流失率偏高、新员工适应期过长的问题。它让我意识到，成功的项目管理，其核心在于对员工的“赋能”，而不仅仅是“监督”。

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阅读过程中，我深切感受到作者对于特殊教育哲学观点的深刻洞察力，这使得这本书超越了单纯的操作手册范畴，上升到了战略指导的高度。它不仅仅是关于“如何做”，更是关于“为什么要这么做”的深度对话。书中关于“融合教育的真正含义”和“如何定义成功的特殊教育成果”的论述，极具启发性。它挑战了许多根深蒂固的、以缺陷为中心的传统观念，引导管理者思考如何构建一个真正包容、以能力为导向的环境。特别是关于技术辅助工具（Assistive Technology）的采购与实施策略，它不是简单地罗列产品，而是构建了一个评估框架，确保技术投入能够真正带来教育成效的提升，而非徒增负担。这种将教育理念与行政实践无缝对接的能力，是这本书最让我敬佩的地方。它迫使我跳出日常琐碎的行政事务，重新审视我们项目的长期愿景和核心价值，极大地激发了我对未来改进工作的热情和方向感。

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