具体描述
本书是著名清史学家阎崇年先生多场精华演讲、报告的讲稿合集 。全书分为读书治学、地方人物、以史为鉴三大篇章，共十四篇。本书中，作为史学家，阎先生将多年来致力清史研究的成果用通俗化的语言方式展现出来，让读者对清代有一个客观、完整的了解，拓宽了历史视野，另一方面作为一个事业有成的八十岁的老者，他将自己多年来的读书治学的心得，以及为人处世的经验精粹出来分享给大众，以期对普通读者的学习、工作和生活有所帮助和裨益。
作者简介
阎崇年，1934年生，北京社会科学院研究员、北京满学会会长、中国紫禁城学会副会长。著名历史学家，研究清史、满学，兼及北京史。出版《阎崇年集》（二十五卷），曾为央视“百家讲坛”主讲并出版《正说清朝十二帝》 《明亡清兴六十年》《康熙大帝》和《大故宫》等，在国内外引发强烈社会反响，作品被翻译成英、德、法、韩等国文字。
主要论文集有《燕步集》《燕史集》《袁崇焕研究论集》《满学论集》《清史论集》等。
目录信息
读书修身篇
读书与践行
一、读书四宜
二、读书四忌
三、践行四要
康熙的读书之道
一、读书学习的四个阶段
二、读书学习的四种境界
三、读书学习的四点经验
良师益友话读书
一、书为师友
二、择书“五要”
三、读书“五贵”
四、读书之用
治学“八议”
一、定向
二、执著
三、贵悟
四、学机
五、胆识
六、改错
七、不器
八、四合
人物地方篇
康熙：千年一帝
一、三种评价
二、主要贡献
三、千年一帝
四、盛世宝鉴
康熙帝勤奋学习与严格教子
一、日讲、经筵、自学
二、热爱自然科学
三、重视子孙教育
袁崇焕其人、其事、其精神
一、仁：仁爱亲民
二、智：以智求新
三、勇：勇敢拼搏
四、廉：清正廉洁
扬州：康熙南巡下扬州
一、康熙帝南巡的原因、条件和期待
二、康熙帝六次南巡的过程
三、康熙帝南巡与扬州的关系
北京：“平西府”是吴三桂的王府吗
一、奥运结缘
二、意外大礼
三、双档合璧
四、尘埃落定
五、王爷乔迁
六、王府平毁
镇江：文宗阁与《四库全书》
一、文宗阁的复建
二、关于《四库全书》的两大问题
三、《四库全书》的价值
四、自古才人多磨难
附录一：
阎崇年就文宗阁复建一事致信时任镇江市委书记
兼市长许津荣
附录二：许津荣书记的回信
以史为鉴篇
读史?治国?修身
一、读史
二、治国
三、修身
明亡清兴的历史启示
一、从断代入手学习历史
明亡清兴的两个关节点
二、明朝亡于“分”
三、清朝兴于“合”
四、读史阅世五十年
民族与边疆问题的历史思考——屏障中原关盛衰
一、民族问题的纵向思考
二、疆域问题的横向思考
三、民族边疆的当代思考
正确传承历史：从戏说到正说
一、传承历史的三维思考
二、秘史与正史的关系
三、历史传承文化责任的问题
后 记
· · · · · · (收起)
读后感
历史是用来干什么的？是用来作为评书的材料还是作为学术研究的语料？还是作为调侃的对象？在阎崇年先生的笔下，我们看到了历史的作用在于能够既让人从中学得智慧又能从中吸取经验教训。这样来看阎崇年先生的作品似乎没有什么特色。但是当你沉下心，认真读下去的时候，你才会发...
评分历史是用来干什么的？是用来作为评书的材料还是作为学术研究的语料？还是作为调侃的对象？在阎崇年先生的笔下，我们看到了历史的作用在于能够既让人从中学得智慧又能从中吸取经验教训。这样来看阎崇年先生的作品似乎没有什么特色。但是当你沉下心，认真读下去的时候，你才会发...
评分如果要说我大言不惭的话，看这样的书虽然轻松愉快，但也让人徒增了许多优越感，总之，书中提到了于丹，当然并非因此才说其水平与她的接近，也许至少可以说他们同时受到大众喜欢，都有着相似的原因所在，通俗又合口味，读起来如嚼奶糖，如果大众按其说的那样去读了他推...
评分有关阎崇年老师的争议，这里暂且不提，只是作为学者来讲，阎崇年先生是值得敬佩的，而笔者初中时（这里暴露了年龄）就在百家讲坛上看过他的《清十二帝疑案》，那是虽有不太赞同的地方，但丝毫不减笔者对阎崇年先生学者风度的景仰，这不，偶尔逛书店，就发现了这本书——《阎崇...
评分用户评价
阎老师文采一般，却才大如海。历史学学问，更是学富五卡车。此书唯一缺点是：厚度不够。
评分老爷子有水平，但书水太多
评分阎老师文采一般，却才大如海。历史学学问，更是学富五卡车。此书唯一缺点是：厚度不够。
评分没看完 像鸡汤????
评分学到了很多！！！
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