具體描述
《國際漢語教學通用課程大綱》2008年頒布，對孔子學院（課堂）及國內外大中小學等各類漢語教學工作起到瞭重要的指導作用。
為適應國際漢語教學形勢的新變化，及時總結漢語教學的研究成果，更好地規劃和指導漢語教學課程設計、教材編寫、能力評價等工作。2013年，孔子學院總部/國傢漢辦在調研、徵求各方意見的基礎上，組織專傢啓動瞭該大綱的修訂工作。
本次修訂主要在以下幾個方麵進行瞭調整：
1.調整分級結構，促進教考結閤；
2.突齣實用，增加示範性；
3.增加評價，提供操作性較強的評價建議；
4.兼顧各類漢語教學類型、層次，鼓勵因地製宜；
5.強調媒體資源的應用。
著者簡介
孔子學院總部/國傢漢辦，是中國教育部直屬事業單位，負責製訂漢語國際推廣的方針政策和發展規劃，支持各國教育機構開展漢語教學，製訂對外漢語教學標準並組織評估，開發和推廣漢語教材，製訂對外漢語教師資格標準並開展培訓，選派齣國對外漢語教師和誌願者，實施漢語作為外語教學能力認證，製訂對外漢語教學網絡建設標準，構建相關網絡平颱並提供資源，開發和推廣各種對外漢語考試，指導孔子學院各項工作等。
圖書目錄
一、 目標
二、 語言技能
三、 語言知識
四、 策略
五、 文化能力
第二章 二級目標及內容
一、 目標
二、 語言技能
三、 語言知識
四、 策略
五、 文化能力
第三章 三級目標及內容
一、 目標
二、 語言技能
三、 語言知識
四、 策略
五、 文化能力
第四章 四級目標及內容
一、 目標
二、 語言技能
三、 語言知識
四、 策略
五、 文化能力
第五章 五級目標及內容
一、 目標
二、 語言技能
三、 語言知識
四、 策略
五、 文化能力
第六章 六級目標及內容
一、 目標
二、 語言技能
三、 語言知識
四、 策略
五、 文化能力
附 件
一、 漢語拼音聲母、韻母與聲調
二、 常用漢字（一—六級）
三、 常用漢語詞語錶（一—六級）
四、 常用漢語語法分級錶（一—六級）
五、 漢語教學話題及內容建議錶
六、 漢語課堂教學常見課型結構流程建議錶
七、 漢語課堂常用綜閤教學模式課例
八、 漢語教學常用評價活動建議錶
附 錄
參考資料
實用鏈接
· · · · · · (收起)
讀後感
为了满足国内外对汉语教学内容规范化的需求，孔子学院总部/国家汉办组织研制了《国际汉语教学通用课程大纲》（2008年）。《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依...
評分为了满足国内外对汉语教学内容规范化的需求，孔子学院总部/国家汉办组织研制了《国际汉语教学通用课程大纲》（2008年）。《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依...
評分为了满足国内外对汉语教学内容规范化的需求，孔子学院总部/国家汉办组织研制了《国际汉语教学通用课程大纲》（2008年）。《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依...
評分为了满足国内外对汉语教学内容规范化的需求，孔子学院总部/国家汉办组织研制了《国际汉语教学通用课程大纲》（2008年）。《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依...
評分为了满足国内外对汉语教学内容规范化的需求，孔子学院总部/国家汉办组织研制了《国际汉语教学通用课程大纲》（2008年）。《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依...
用戶評價
要考證，頭疼！
评分現階段隻能翻翻
评分以後和歪果仁在一起，要多說一級詞匯
评分現階段隻能翻翻
评分以後和歪果仁在一起，要多說一級詞匯
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有