Research Methods in Educational Leadership and Management pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Briggs, Ann R. J. (EDT)/ Coleman, Marianne (EDT)

出品人:

页数:390

译者:

出版时间:

价格:409.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781412923545

丛书系列:

图书标签:

• Academics
• 教育领导力
• 教育管理
• 研究方法
• 教育研究
• 领导力
• 管理
• 高等教育
• 教育政策
• 定量研究
• 定性研究

《教育领导与管理研究方法》 本书深入探讨了教育领导与管理领域的研究方法，旨在为研究者、教育工作者和政策制定者提供一套全面、实用的研究工具和理论框架。本书并非一本关于具体教育理论或实践案例的书籍，而是专注于如何以严谨、科学的方式来探究教育领导与管理中的复杂问题。 核心内容聚焦： 本书的核心在于揭示研究教育领导与管理现象的“如何做”与“为何做”。它将引导读者理解不同研究范式如何塑造我们的研究视角，并在此基础上，系统地介绍适用于该领域的各种研究设计和方法。 第一部分：研究的哲学基础与伦理考量 在深入具体方法之前，本书将首先引导读者审视研究的根基——研究哲学。我们将探讨实证主义、解释主义、批判理论等主要研究范式，并分析它们各自如何影响我们对教育领导与管理现象的理解和研究问题的设定。此外，本书将高度重视研究伦理，详细阐述在教育研究中，特别是涉及师生、管理者与被管理者等敏感关系时，保护研究参与者权益的重要性，包括知情同意、匿名性、保密性以及数据安全等关键环节。 第二部分：定量研究方法 本部分将详细介绍用于量化分析教育领导与管理数据的各种方法。 研究设计： 我们将详细讲解实验设计（包括准实验设计）、准实验设计（如时间序列设计、控制组设计）以及相关性研究设计。每种设计都将通过教育领导与管理领域的具体情境进行说明，例如，如何设计一项关于新领导力培训项目有效性的实验研究，或者如何通过问卷调查来探究教师工作满意度与学校领导风格之间的相关性。 数据收集技术： 重点介绍问卷调查的设计原则、施测方法、信效度检验。读者将学习如何构建有效的问卷来测量领导效能、组织文化、员工敬业度等教育管理中的关键变量。同时，本书还将介绍标准化测试、观察记录（结构式和非结构式）等数据收集方式。 数据分析技术： 对于定量数据，本书将涵盖描述性统计（均值、标准差、频率分布等）和推论性统计（t检验、方差分析、回归分析、相关分析等）。我们将深入浅出地讲解如何运用这些统计工具来检验研究假设，例如，使用回归分析来预测学校绩效与校长领导行为之间的关系，或者使用方差分析来比较不同管理模式对学生学业成绩的影响。重点在于理解统计结果的意义，并将其转化为具有教育实践指导意义的结论。 第三部分：定性研究方法 本部分将聚焦于探索教育领导与管理现象的深度和复杂性，提供多种定性研究方法的指导。 研究设计： 重点介绍案例研究、民族志研究、现象学研究、扎根理论等研究设计。这些设计将被应用于分析具体的教育情境，例如，通过案例研究深入剖析一所成功学校的领导力转型过程，或通过民族志研究来理解教师在特定学校文化中的互动模式。 数据收集技术： 详细介绍访谈（结构化、半结构化、非结构化）、焦点小组、文档分析、参与式观察等技术。本书将指导读者如何设计有效的访谈提纲，如何进行富有洞察力的访谈，以及如何从大量的文本、政策文件、学校报告中提取有价值的信息。 数据分析技术： 深入讲解主题分析、叙事分析、话语分析等定性数据分析方法。读者将学习如何识别数据中的主题、模式和意义，如何构建理论，以及如何将定性研究的发现转化为丰富、细致的描述和深刻的理解。 第四部分：混合研究方法 认识到许多教育领导与管理问题需要多角度的审视，本书将专门开辟一个章节介绍混合研究方法。我们将探讨如何有效地将定量和定性方法相结合，以获得更全面、更深入的研究结果。例如，可以先通过问卷调查了解教师对领导力的普遍看法（定量），再通过深度访谈来探究特定领导行为产生影响的具体机制（定性）。 第五部分：研究的质量与传播 本书的最后部分将关注研究的严谨性和成果的有效传播。 研究质量评估： 探讨定量研究中的效度（内部效度、外部效度、结构效度等）和信度，以及定性研究中的可信性、可迁移性、可靠性和可确认性。本书将提供具体的评估标准和技巧，确保研究结果的可靠性和有效性。 研究报告撰写与发表： 指导读者如何清晰、有条理地撰写研究报告，包括引言、文献综述、研究方法、结果、讨论和结论等关键部分。同时，也将介绍将研究成果公开发表（期刊、会议）的途径和注意事项。 本书特点： 实践导向： 理论与实践相结合，大量引用教育领导与管理领域的实际研究案例，帮助读者理解方法的应用。 系统全面： 涵盖了教育领导与管理研究方法的主要方面，为读者提供一个完整的知识体系。 易于理解： 语言清晰，逻辑严谨，避免使用过于晦涩的学术术语，力求让不同背景的读者都能理解。 强调批判性思维： 鼓励读者不仅掌握研究方法，更要批判性地评估研究的局限性和潜在偏见。 本书的最终目标是赋能读者，使其能够独立设计、执行和评估教育领导与管理领域的研究，为推动教育实践的改进和理论的发展做出贡献。它将成为教育研究领域不可或缺的指南，帮助研究者在纷繁复杂的教育现象中找到清晰的研究路径，并以科学严谨的态度探寻真理。

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我一直认为，好的研究方法论，不应仅仅是教你如何“做”研究，更要教会你如何“思考”研究的意义。这本书在这一点上做得非常出色。它并没有陷入工具主义的泥潭，而是不断地引导读者反思研究问题的设定本身是否具有变革的潜力。例如，在讨论如何评估学校领导力的有效性时，它不仅展示了多层级回归模型（HLM）的应用，更重要的是，它挑战了我们对“有效性”的传统定义，鼓励研究者去探寻那些难以量化但对学校文化至关重要的因素。这种深层的反思性写作风格，使得阅读过程如同一次智力上的健身。它迫使我重新审视自己过去的研究假设，并认识到在教育管理领域，最关键的研究往往是那些敢于质疑既有范式、并提供全新观察角度的研究。

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说实话，我拿到这本厚厚的书时，心里是打鼓的。我对学术写作的苦手程度，大概能写一本专门的书了。然而，这本书的组织逻辑简直是教科书级别的典范，每一个概念的引入都伴随着大量的案例剖析，而且这些案例的背景设定非常贴近现实中的教育机构困境。举个例子，书中对“如何设计一个既能量化教师满意度，又能捕捉到其深层职业倦怠感”的混合研究工具的探讨，简直是解了我燃眉之急。它没有简单地推荐问卷或访谈，而是深入分析了不同工具的局限性，并提供了一套集成化的数据收集和解释模型。读起来的感受是，作者对教育环境的复杂性有着深刻的理解，他们明白在实际操作中，理论的美好往往要让位于现实的掣肘。这种务实的态度，使得这本书即使对于初次接触严谨研究设计的人来说，也显得格外友好和鼓舞人心，它消除了那种高深莫测的距离感。

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从装帧和排版的角度来看，这本书也体现了出版方的专业水准。字体选择清晰易读，图表设计简洁明了，逻辑结构层层递进，极大地减轻了阅读长篇学术著作带来的视觉疲劳。更重要的是，书后提供的资源索引极为丰富，涵盖了最新的学术期刊、数据库使用指南以及一些尚未广为人知但极具潜力的研究工具包链接。这表明，本书的编写者不仅关注理论本身，更致力于构建一个完整的学习生态系统。我感觉自己像拿到了一张通往专业研究社区的门票，而不是仅仅一本静态的教材。对于我这种需要在短时间内掌握前沿研究范式的在职专业人士来说，这种“即取即用”的配套资源，是衡量一本工具书实用价值的硬指标，而这本书，在这方面无疑是超额完成了任务的。

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这本书的封面设计着实抓人眼球，那种沉稳的蓝色调配上金色的字体，透着一股不容置疑的学术权威感。我本来对“研究方法”这个主题有些畏惧，总觉得会是枯燥乏味的理论堆砌，但翻开目录，立刻被其清晰的结构和广阔的覆盖面所吸引。它似乎不像那些只停留在哲学思辨层面的著作，而是更侧重于实操和应用。我特别留意到关于“定性研究与定量研究如何在高层管理决策中交叉验证”的那一章，这个议题在当前的教育管理领域显得尤为迫切，许多管理者虽然手握数据，却难以将其有效地转化为有力的领导策略。这本书的叙事方式非常老练，它不是生硬地罗列步骤，而更像是在引导一场深入的对话，让人感觉自己正在与一位经验丰富的领域前辈一同探讨如何构建一个严谨、公正且富有洞察力的研究框架。对于那些需要进行大规模项目评估或者旨在推动变革的教育领导者来说，这本书的价值无疑是巨大的，它提供的工具和视角，远超出一个普通方法论指南的范畴。

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这本书最让我感到惊喜的，是它对“伦理考量”这一环节的详尽阐述。在教育领导和管理的研究中，处理敏感数据和涉及师生隐私的问题往往是最大的雷区。很多方法论书籍往往将伦理部分一笔带过，但此书却用专门的章节，系统地梳理了知情同意的动态过程、数据匿名化的技术要求，乃至研究结果如何影响弱势群体权益的潜在风险。这种前瞻性的、以人为本的视角，是区分平庸指南与卓越学术作品的关键所在。我甚至注意到，它讨论了在跨文化教育背景下，某些西方标准的研究伦理框架可能需要如何进行调适和重构，这显示出作者群体具有极高的全球视野和批判性思维。对于有志于从事国际化教育研究的学者而言，这部分内容简直是无价之宝，它教会我们如何既保持学术的严谨性，又不失人文的关怀。

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Through all these years, I cannot survive without this book.

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