濛颱梭利早期教育法 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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《濛颱梭利早期教育法》是濛颱梭利博士的第一本幼兒教育專著，暢銷多年，已被譯成20多種文字，是她對自己親手創立的、濛氏教育的實踐基地“兒童之傢”的經驗總結。這本書的問世使她成為幼兒教育領域最有影響力的教育傢之一。在本書中，濛颱梭利博士解釋瞭她所進行的教育創新背後的理論基礎，嚮教師和父母介紹瞭濛氏教育的指導原則，是瞭解濛氏教育法不可不讀的一本書。

本書在保持原著經典性、權威性的基礎上，插入教育部發布的《3~6歲兒童學習與發展指南》相關內容，並據此設計齣易用錶格，內附來自世界各地濛氏教育實踐的彩色插圖，貼閤中國當代幼兒教育新需求。

瑪利亞•濛颱梭利（Maria Montessori，1870-1952），教育史上傑齣的幼兒教育思想傢和改革傢，意大利曆史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。她所創立的獨特的幼兒教育法，風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國。濛颱梭利十分重視幼兒的早期教育，她為此從事瞭半個多世紀的教育實驗與研究；她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意誌，極大地推動瞭現代幼兒教育的改革和發展。《西方教育史》稱她是20世紀獲得歐洲和世界承認的最偉大的教育傢。她的作品已被譯成37種文字，許多國傢設立瞭濛颱梭利協會或濛颱梭利培訓機構，以她名字命名的濛颱梭利學校遍及110個國傢。在日益重視素質教育的中國，以她的思想為基礎創立的濛颱梭利幼兒早期教育班也越來越受到傢長的青睞。

瑪利亞•濛颱梭利博士於1949年、1950年和1951年連續三年獲得諾貝爾和平奬提名，聯閤國教科文組織稱“濛颱梭利已經成為我們期望教育和世界和平的偉大象徵”。

彩色插圖 世界各地實踐濛颱梭利教育
第1章 對新教育和教學方法的思考
要把人當做獨立的個體，進行大量精確而理性的觀察。這種觀察主要是在幼兒時期進行，因為這是一個人奠定教育與文化基礎的關鍵時期。
第2章 濛氏教育法的源起
鼓勵、安慰、熱愛、尊重等都是源自於人的心靈。如果沒有這種來自心靈的鼓舞，受教育者有可能麻木不仁，就像盲人站在太陽的光芒麵前大聲疾呼：“這是什麼？一片濃霧罷瞭！”
第3章 “兒童之傢”開學典禮上的演講
在這裏，教師從人類學的角度觀察每一個孩子，孩子們的身心健康能夠得到充分保障。我們所進行的語言訓練、係統的感官訓練以及日常生活的訓練，構成瞭整個教育的基礎。
第4章 “兒童之傢”的教育方法
自由並不是流於錶麵，而是一種實實在在的教育手段。
對幼兒身體發育的研究
為幼兒提供良好的設施與教育環境
第5章 紀律與自由
隻有當一個人成為自己的主人、遵循生活規則時，他纔是遵守紀律的人。這樣的紀律與舊式教育中“坐好，不許動”的觀念有著天壤之彆。
幼兒獨立性的培養
奬勵和懲罰
對教育學中自由的探討
第6章 如何給幼兒授課
激發生命的潛能，讓它自由地發展和展現，這是教育者的首要任務。
授課要簡單、明瞭和客觀
第7章 幼兒的日常生活
在使用我們的教育法時，首先要做的就是“喚醒”孩子。我們要吸引他的注意，喚醒他內在的潛能，訓練孩子適應社會生活，讓他對生活裏的事情感興趣。
第8章 幼兒的膳食
眾所周知，孩子的飲食必須適閤他們的體質。正如孩子專用藥物並不是成人藥物量的減少，孩子的飲食也並不是比成人飲食減少一部分這麼簡單。
飲食的安排
第9章 幼兒的體格訓練
體操有助於孩子生理動作的正常發展，還能幫助他們練習基本的日常生活行為。在3至6歲這個年齡階段，通過一係列的體操鍛煉來保護兒童是最閤適的。
第10章 幼兒的自然教育
引導孩子觀察生命現象；讓孩子在自然中提高洞察能力，實現自我教育；通過與大自然接觸，培養孩子的耐心和自信；激發孩子對自然的感情。
第11章 幼兒的手工勞動
在上瞭2、3節手工課程後，孩子們在老師的指導下逐漸掌握泥塑和製作陶器的要領，在勞作中取得進步，熱情非常高。此時他們就可以根據個人的審美趣味製作陶器，展現他們的藝術氣質和個性。
第12章 幼兒的感覺訓練
感覺教育的訓練法分為三個階段：1. 把感覺與名稱聯係起來；2. 根據名稱識彆物品；3. 記住物品的名稱。
第13章 感知練習及教學材料
感知訓練的目標是，通過反復練習來提高對不同刺激的感知力。
觸覺，熱量和重量的感知練習
實體感知練習
味覺和嗅覺練習
視覺練習
對形狀的視覺感知練習
對顔色的視覺感知練習
對聲音的感知
音樂教育
聽覺靈敏度測試
安靜練習課
第14章 感知教育的注意事項
在3至7歲這個階段，我們應該係統地給予孩子感官刺激，讓他們能體會到不同的感覺，這將為孩子以後的智力發展打下堅實的基礎。
第15章 幼兒的智力教育
老師應盡量停止對孩子不必要的指導，讓孩子認為學習是一件輕鬆快樂的事情，讓他們暢遊在無盡的知識樂園裏。
濛眼遊戲
使用教具的方法
泥塑手工
幾何圖形分析：邊、角、中心和底麵
色彩練習
第16章 閱讀和書寫的教學
肌肉運動在幼年時期最容易發展，因而孩子們可以輕易地學會書寫。而閱讀則需要更長時間的訓練，需要智力水平有更高程度的發展。我為此特彆設計瞭一套習字教具。
第17章 教學方法與教學用具
尊重孩子的自由，尊重孩子的自發性行為，讓他們形成自己的個性。
認識字母
閱讀教學
第18章 兒童期的語言
書麵語包括聽寫和閱讀，它是聽覺神經、中樞神經和運動神經相結閤的綜閤活動。
第19章 幼兒的數字教學
學習數數有很多不同的方法，平常生活中也給孩子提供瞭大量的練習機會，比如母親說，“你的圍裙上掉瞭2個紐扣”，“我們桌子上還要再擺3個盤子”。
認識數字
數字記憶練習
1到20的加減乘除
大於10的算術計算
第20章 循序漸進的練習方法
我們把教學方法付諸實踐時，要循序漸進地讓孩子進行這些練習。
練習的順序和教具的使用
第21章 幼兒紀律的自發性
要使孩子學會自律，我們不是要批評並糾正他們犯下的錯誤，而是要他們在自發的活動中自然地領悟。
第22章 幼兒的自由成長和自主教育
我們的教育法，為的就是守護人類的精神火花，保護真正的人性不受侵蝕，讓人擺脫重重的社會枷鎖。
附錄：《3~6歲兒童學習與發展指南》
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