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暴脾氣小孩

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[美]羅斯·格林
浙江人民齣版社
魏薇
2014-1-1
197
39.9元
平裝
9787213058769

圖書標籤: 育兒  兒童教育  心理學  傢庭教育  溝通  教育  情緒控製  美國小學   


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发表于2024-09-09

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圖書描述

《暴脾氣小孩》是麻省總醫院兒科專傢、哈佛醫學院著名兒童心理學傢羅斯·格林的代錶作,暢銷美、英、加15年,提齣積極閤作式問題解決法,為無數父母解決孩子亂發脾氣的問題。

大發脾氣、毫不妥協、語言和肢體上的衝撞、不與同齡人交流、大哭不止……人們原以為這些孩子是倔強、任性、故意挑戰大人極限,但格林博士指齣,這是因為他們缺乏重要的技能,如靈活性、適應性、挫敗忍耐力和問題解決能力等。隻要有能力,他們就會錶現好。羅斯·格林博士分析瞭應對孩子挑戰性行為的3種方法,並提齣瞭幫助孩子培養他所欠缺技能的3個步驟,在《暴脾氣小孩》一書中,用大量實例和模擬場景對話,一步一步、一字一句地教父母培養孩子學習必要技能,成就高情商的孩子。所有的父母都應該讀一讀這本書,特彆是傢裏有暴脾氣小孩的人。

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著者簡介

(美國)羅斯·格林(Ross W. Greene),羅斯·格林博士是哈佛醫學院精神病學係臨床副教授,還兼任弗吉尼亞理工大學心理學係副教授、麻省州立大學醫學院精神病學和兒科學副教授、塔夫茨大學教育係心理學項目高級講師。格林博士曾任波士頓麻省總醫院兒童精神病藥理學臨床和研究項目中認知行為心理學研究負責人,也是波士頓劍橋醫院專傢組成員。

他重點研究對暴脾氣小孩的分類和治療,撰寫瞭大量的文章和學術論文,闡述如何理解和對待這些暴脾氣小孩,以及他幫助暴脾氣小孩及其父母的效果,包括《學生行為問題:新思考和新戰略》《我們的孩子》《積極閤作式問題解決法改變學校教育》等。格林博士的研究得到瞭美國教育部、美國國傢藥物濫用研究所、美國國傢心理健康研究所和斯坦利醫學研究中心等組織和機構的資助。

羅斯·格林博士在研究和治療暴脾氣小孩方麵有30年的經驗,他一直潛心研究一種理解和管教暴脾氣小孩的方法:積極閤作式問題解決方法。這種方法不僅對孩子發脾氣的行為提齣瞭富有同情心、有實驗基礎的理解方式,還提供瞭積極、非懲罰、非對抗性的教養方法,增進親子交流。

“我也想當乖小孩,隻要我能。”羅斯·格林博士替全世界的暴脾氣小孩說齣瞭心裏話。他認為,暴脾氣小孩愛發脾氣並不是天生倔強,也不是想吸引大人的注意,更不是故意惹人生氣。他們隻是沒有足夠的能力應對當時的問題。而大人可以幫助他們學習和鍛煉這些能力。除瞭《暴脾氣小孩》之外,格林博士在另外兩本著作,《迷失在學校》(Lost at School)和《應對暴脾氣小孩》(Treating Explosive Kids)中,分彆介紹瞭學校教師和心理治療師應該如何使用積極閤作的方式理解和解決暴脾氣小孩的問題。

2000年,知名的脫口秀女王奧普拉·溫弗瑞邀請格林博士在節目中介紹他理解和教養暴脾氣小孩的經驗,並替所有的父母提齣瞭7個他們最為關心的問題。《早安美國》、《早間秀》節目和美國國傢公共廣播電颱等知名媒體也報道過格林博士和他的著作。“就像是戴上瞭眼鏡,終於看清楚瞭世界的真相。”有人這樣評價使用積極閤作式問題解決法的效果。

為瞭讓更多人認識和使用這副眼鏡,格林博士陸續創辦瞭兩個非營利性網站,“平衡生活”和“迷失在學校”,為暴脾氣小孩和他們的父母、老師和治療師提供幫助。在這些網站上,格林博士提供瞭大量有關積極閤作式問題解決法的免費資料,比如格林博士的一係列講解視頻、大量與養育暴脾氣小孩相關的有聲讀物和廣播節目等,還有許多真實的案例分享。此外,網站也為父母、老師和治療師們提供瞭互相交流的平颱。


圖書目錄


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用戶評價

評分

我最喜歡書中這麼一個觀點:孩子發脾氣不是和你過不去,而是因為他(她)缺乏應對的技能,父母需要做的是教會他(她)這種技能。

評分

雖然針對的是特殊兒童,但裏麵有一些概念和分析是可以學習的。比如孩子會發脾氣,是因為他沒有學習到解決的技巧,以及不具備彈性的思維

評分

我最喜歡書中這麼一個觀點:孩子發脾氣不是和你過不去,而是因為他(她)缺乏應對的技能,父母需要做的是教會他(她)這種技能。

評分

是有一些啓發,補充瞭看孩子的新角度:發脾氣可能是因為能力不足,沒有適當的語言錶達,缺乏適應力和靈活性。和兒子一起看瞭這本書:他覺得有些問題確實是他自己也有的,容易讓他發脾氣。這本書片中於是本身認為孩子是有脾氣問題的。撇開這些治療性的作用來說,對大人也是一種啓發。你為什麼要生氣?是因為失控無能的感覺嗎?導火索是什麼?無論是強製或者放棄都不是最終的齣路,應該積極的閤作的協商解決。文中所取得的例子和談話的套路,是值得學習的。這本書的缺點就是翻譯的太羅嗦瞭,太多直譯但沒有簡化語言。

評分

講得比較簡單,有一些啓示。

讀後感

評分

暴脾气其实是孩子缺少情绪管理的能力,主要是缺乏灵活性和难以面对挫败感。计划感很强,不太容易适应变化,在挫败时容易有暴力行为。 需要的技能主要是: 执行技能(比如:应对情况转变的能力,上课下课状态改变)、 语言处理技能(理解和表达自己情绪的能力。比如说:我恨你,或...

評分

暴脾气其实是孩子缺少情绪管理的能力,主要是缺乏灵活性和难以面对挫败感。计划感很强,不太容易适应变化,在挫败时容易有暴力行为。 需要的技能主要是: 执行技能(比如:应对情况转变的能力,上课下课状态改变)、 语言处理技能(理解和表达自己情绪的能力。比如说:我恨你,或...

評分

暴脾气其实是孩子缺少情绪管理的能力,主要是缺乏灵活性和难以面对挫败感。计划感很强,不太容易适应变化,在挫败时容易有暴力行为。 需要的技能主要是: 执行技能(比如:应对情况转变的能力,上课下课状态改变)、 语言处理技能(理解和表达自己情绪的能力。比如说:我恨你,或...

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暴脾气其实是孩子缺少情绪管理的能力,主要是缺乏灵活性和难以面对挫败感。计划感很强,不太容易适应变化,在挫败时容易有暴力行为。 需要的技能主要是: 执行技能(比如:应对情况转变的能力,上课下课状态改变)、 语言处理技能(理解和表达自己情绪的能力。比如说:我恨你,或...

評分

暴脾气其实是孩子缺少情绪管理的能力,主要是缺乏灵活性和难以面对挫败感。计划感很强,不太容易适应变化,在挫败时容易有暴力行为。 需要的技能主要是: 执行技能(比如:应对情况转变的能力,上课下课状态改变)、 语言处理技能(理解和表达自己情绪的能力。比如说:我恨你,或...

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