质性研究:反思与评论(第叁卷)

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出版者:重庆大学出版社
作者:陈向明
出品人:
页数:229
译者:
出版时间:2013-10
价格:30
装帧:平装
isbn号码:9787562477372
丛书系列:万卷方法
图书标签:
  • 质性研究
  • 社会研究
  • 研究方法
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  • 方法论
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  • 学术写作
  • 教育研究
  • 文化研究
  • 批判理论
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具体描述

本书是一本集中讨论质性研究理论及应用问题的作品集,收录的文章,涵盖了扎根理论、个案研究、访谈研究等的基本理论和教学情况,也包括一些用质性研究方法做的研究个案。这种编排方式利于初学者的学习和掌握。

《质性研究:反思与评论(第叁卷)》是一本深入探索质性研究方法论的学术著作,它旨在为研究者提供一个批判性思考和实践质性研究的平台。本书汇集了多位资深质性研究学者和实践者的前沿观点与深刻洞察,通过一系列精心策划的论文,对质性研究的核心议题进行了多维度、多层次的剖析。 本书的主题围绕着“反思与评论”展开,强调质性研究并非一成不变的范式,而是一个动态的、不断自我审视和发展的领域。第一部分聚焦于质性研究的哲学基础与认识论立场,探讨了不同理论取向(如建构主义、现象学、批判理论等)如何塑造研究问题、设计和解释。作者们深入分析了研究者如何在其研究实践中体现和维护特定的哲学立场,以及这些立场对研究结果的潜在影响。他们也审视了后现代主义、后结构主义等思潮对质性研究的挑战与重塑,鼓励研究者以更开放和多元的视角来理解世界。 第二部分深入探讨了质性研究的设计与实施过程。这部分内容涵盖了从研究问题的形成、研究框架的构建,到抽样策略、数据收集方法(如访谈、观察、文本分析、视觉研究等)的选择与运用。作者们不仅提供了对各种方法的详尽描述,更着重于方法论上的选择考量,即为何选择特定的方法,以及这些方法在不同情境下的优势与局限。特别值得关注的是,本书强调了研究者在数据收集过程中的角色扮演与反思性实践,包括如何建立融洽的研究关系、处理研究伦理、应对研究中的意外情况等。在此部分,也探讨了如何有效地对收集到的丰富而复杂的质性数据进行编码、分类和主题分析,以期从中提炼出深刻的见解。 第三部分是本书的亮点之一,即对质性研究的分析与解释进行了深入的评论。它挑战了传统上对“客观性”的迷恋,转而强调质性研究的“可信性”、“可靠性”和“可转移性”,并提供了实现这些标准的具体策略,例如三角互证、成员核查、详细的案例描述等。作者们还探讨了叙事分析、话语分析、视觉叙事等新兴的解释方法,展示了如何从不同的角度解读和呈现质性数据,使研究结果更具说服力和影响力。此外,本书也讨论了如何处理质性研究中的主观性与价值判断,并鼓励研究者以透明和审慎的态度来处理这些问题。 第四部分转向了质性研究的伦理困境与挑战。在研究过程中,研究者与参与者之间的关系、数据的保密性、研究的权力动态等都构成了复杂且敏感的伦理议题。本书的作者们分享了他们在实际研究中遇到的伦理难题,并提供了反思性的分析和实践性的解决方案。他们强调了研究者在整个研究过程中必须始终秉持尊重、公正和负责的态度,并致力于保护参与者的权益。此外,还探讨了研究的社会责任,以及质性研究如何能够为社会变革和赋权做出贡献。 第五部分则着眼于质性研究的未来发展与跨学科应用。作者们展望了质性研究在日益复杂的社会和科技环境下的新机遇与新挑战。他们探讨了质性研究如何能够与大数据、人工智能等新兴技术相结合,以产生更具创新性的研究成果。同时,本书也展示了质性研究在不同学科领域(如教育学、社会学、人类学、心理学、健康科学、管理学等)的广泛应用,以及如何将质性研究的方法论和见解转化为实际的政策建议和实践指导。本书鼓励研究者跨越学科界限,借鉴不同领域的优秀实践,不断拓展质性研究的应用范围和影响力。 总而言之,《质性研究:反思与评论(第叁卷)》是一部极具启发性和实践价值的学术著作。它不仅为质性研究的理论基础和方法论提供了深刻的阐释,更重要的是,它鼓励研究者进行自我反思,批判性地审视自己的研究实践,并以更严谨、更负责、更富创造性的方式来从事质性研究。对于所有致力于深入理解和有效运用质性研究方法的学生、学者和专业人士而言,本书无疑是一部不可或缺的参考指南。它将激励读者以更敏锐的眼光、更深刻的思考,去探索人类经验的丰富性和复杂性。

作者简介

陈向明,教授,博士生导师。湖南师范大学文学学士,北京师范大学文学硕士,哈佛大学教育硕士、博士。主要研究领域为教育研究方法、教师教育、课程教学论等。已出版《质的研究方法与社会科学研究》、《在参与中学习与行动》等专著多部、学术论文70多篇;研究成果多次获奖。

目录信息

催化:质性研究方法教学的关键
1 立足本土、放眼全球:从全球的视角检视质性研究方法在中国的实践与发展
2 跨边界的教师学习:从顶岗实习理解实践取向的教师教育课程
3 以作业中的错误为媒介的文化教学法:上海王老师几何证明教学中的作业实践
4 实习生与指导教师互动模式分析
5 “提出研究问题”教学中的实践性知识反思
6 公办幼儿园男幼师职业认同研究
7 质性研究教与学的行动研究——师生共成长的故事
8 大传统与小传统——乡村教育的早期现代化
9 断裂的生活:打工子弟学校学生亚文化的形成——以北京一所打工子弟学校为例
10 Flick教授《质性研究导引》中文版前言
11 《APA格式》第6版中译本前言
12 应对现象复杂性的尝试——Strauss&Corbin著《质性研究基础》的愿景
13 致研究生的公开信——《学位论文写作指南》序言
14 科学是系统化的知识——《质性研究中的资料分析——计算机辅助方法应用指南》导言摘选
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我一直对“参与式观察”这一质性研究方法情有独钟。它要求研究者深入被研究者的生活情境,进行长期的观察和互动。这其中蕴含着巨大的研究潜力和挑战。《质性研究:反思与评论(第叁卷)》如果能在这方面有所阐述,对我来说将是巨大的福音。我期待看到作者们是如何讨论,研究者在参与观察中,如何平衡“参与”与“观察”的角色,如何处理与被研究者之间可能产生的亲密关系或权力张力。同时,我也好奇,在数据记录方面,除了传统的笔记和录音,是否会介绍一些更具创新性的方法,比如利用摄影、摄像,甚至是社交媒体数据,来辅助参与式观察的研究?我期待看到一些真实的案例,展示研究者如何在复杂的现实情境下,运用参与式观察,并成功地揭示出隐藏在表象之下的深刻含义。

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这本《质性研究:反思与评论(第叁卷)》真是让人耳目一新,虽然我还没有深入阅读其中每一篇文章,但仅仅是翻阅目录和作者介绍,就足以激起我对质性研究领域更深层次的探索欲望。它汇聚了众多在该领域深耕多年的学者,他们的经验和见解无疑是宝贵的财富。我特别期待那些关于方法论的争论和探讨,因为质性研究的魅力就在于其灵活性和多变性,但也正因如此,如何在严谨性和创新性之间找到平衡,一直是困扰许多研究者的难题。这本书的出现,或许能为我们提供一些新的视角和解题思路。我好奇作者们是如何处理理论框架与实际研究之间的关系,是倾向于坚守经典理论,还是勇于在实践中构建新的理论?这种反思和评论,让我觉得不仅仅是在学习知识,更像是在参与一场思想的盛宴,与各位先贤进行一场跨越时空的对话,共同雕琢我们对“真实”的理解。我猜想,其中定然会有不少关于研究伦理的讨论,这是质性研究不可忽视的重要环节,如何尊重被研究者,如何处理研究者与被研究者之间的权力关系,这些都是需要深入思考的。我期待看到不同研究者在这些问题上的不同立场和解决方案,从而拓宽我的视野,让我自己在未来的研究中能更加审慎和负责。

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我一直认为,质性研究的精髓在于其对“意义”的追寻。它不是简单地收集数据,而是试图去理解个体经验背后的复杂性、多样性和深刻性。《质性研究:反思与评论(第叁卷)》所传递出的“反思”和“评论”的精神,正是我所需要的。我希望书中能够有深入的讨论,关于如何才能真正做到“理解”而非仅仅是“描述”。例如,在访谈过程中,如何捕捉受访者话语中那些微妙的情感、隐含的意义,以及那些未曾言说的东西?在文本分析中,如何超越字面的含义,去挖掘其背后更深层次的社会、文化和个人因素?我特别好奇,是否有关于“理论敏感性”(theoretical sensitivity)的讨论。这对于质性研究者来说至关重要,能够帮助我们在海量数据中,发现那些具有理论意义的线索,并最终构建出具有解释力的理论。我期待这本书能提供一些具体的案例,展示不同质性研究者是如何在其研究过程中,运用“理论敏感性”,并将之转化为有价值的研究成果。

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我对《质性研究:反思与评论(第叁卷)》的期望,很大程度上源于我过往在质性研究中遇到的困惑。我一直在思考,如何才能在保持研究的深度和丰富性的同时,避免其固有的主观性偏差?这本书的“反思与评论”这一主题,正是切中了要害。我期待看到作者们是如何剖析质性研究的优势与局限,又是如何提出切实可行的应对策略。例如,在数据分析方面,是侧重于传统的编码和主题分析,还是会介绍一些更具创新性的技术,比如叙事分析、话语分析,甚至是一些融合了计算方法的“质性计算”?我希望它能提供一些实操性的指导,让我在面对海量文本数据时,不再感到无从下手,或者做出一些有失偏颇的解读。此外,关于研究者自身的反思,这部分内容对我来说尤其重要。质性研究的 subjectivity(主观性)是其特色,但也是其挑战。如何清晰地认识到研究者自身的预设、立场和情感对研究过程和结果的影响,并加以管理和呈现,这需要极高的自我觉察能力。我非常好奇书中是否有专门的章节来探讨这一方面,并提供一些具体的工具或方法来帮助研究者进行自我反思。

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在阅读《质性研究:反思与评论(第叁卷)》之前,我一直有一个疑问:如何才能在质性研究中,更有效地构建和运用“理论”?质性研究常常被认为是一种“从数据中生成理论”的过程,但这个过程并非总是清晰明了。我希望这本书能够深入探讨,研究者在分析数据时,如何更有意识地运用和发展理论,而不仅仅是停留在描述性阶段。例如,在扎根理论(Grounded Theory)的研究中,如何才能更深入地挖掘“核心范畴”,并将其与现有的理论进行对话?又或者,在叙事分析中,如何从个体的生命故事中,提炼出更具普遍性的社会和文化意义?我期待这本书能够提供一些具体的“方法”,来指导研究者如何在质性研究中,更好地实现“理论生成”和“理论发展”的目标。

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对于《质性研究:反思与评论(第叁卷)》,我最期待的部分是其中关于“第三卷”所承载的新颖性和前沿性。在前两卷的基础上,这一卷是否会展现出质性研究在方法论上的新发展,或者是在理论视角上的新突破?我尤其对那些可能触及跨学科研究或者融合新技术的讨论感兴趣。例如,质性研究与数字人文(Digital Humanities)的结合,是否会有新的探索?又或者,质性研究在应对全球性议题,如气候变化、人工智能伦理等方面的应用,是否会有新的理论框架或研究范式?我希望这本书能够提供一些“走在时代前沿”的观点,为我们指明未来质性研究的发展方向。我期待看到一些作者是如何尝试打破传统研究的边界,将质性研究应用于更加复杂和多元的现实问题。这种勇于探索和创新的精神,是我非常欣赏的,也是我认为质性研究能够持续保持活力的关键所在。

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当我在思考“质性研究”这四个字时,我脑海中浮现的是对复杂社会现象的细致入微的观察和深入的理解。《质性研究:反思与评论(第叁卷)》的出现,恰好满足了我对这种深度探索的渴望。我非常期待书中能够包含一些关于“在地化”研究的讨论。在全球化日益加剧的今天,很多研究都倾向于宏大叙事,但真正触及个体经验和微观层面的研究,往往更能反映现实的复杂性。我希望书中能够展示一些研究者如何将质性研究的方法,恰当地应用于不同文化背景和社会情境下,并从中提炼出具有地方特色的理论和洞见。我尤其好奇,在处理跨文化研究时,如何避免文化中心主义的偏见,如何真正做到“同理心”的理解?这本书所传递的“反思”精神,想必能够帮助我更好地应对这些挑战。

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不得不说,《质性研究:反思与评论(第叁卷)》的书名本身就极具吸引力。对于一个在学术道路上不断摸索的后辈来说,能够阅读到前辈们对于质性研究的深刻反思和中肯评论,无疑是一种莫大的激励和指引。我尤其关注其中对于“评论”的部分,这意味着不仅仅是方法论的介绍,更是一种批判性的审视。在如今信息爆炸的时代,各种研究方法层出不穷,如何辨别其优劣,如何批判性地借鉴和应用,成为了一个重要的课题。我希望这本书能帮助我培养这种批判性思维,让我能够更清晰地认识到不同质性研究取向的适用性,以及它们在不同研究情境下的有效性。我期待看到作者们是如何挑战一些既有的观念,或者为一些经典的质性研究方法注入新的活力。我相信,这本书中的讨论,定然会引发我对于自己过往研究的重新审视,并激发我未来研究的新的灵感。我期待看到一些关于不同学科背景下质性研究应用的案例,比如心理学、社会学、教育学,甚至是艺术学,不同领域的研究者是如何在各自的学科语境下,运用和发展质性研究的。

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这本《质性研究:反思与评论(第叁卷)》给我最直观的感受是,它并非一本简单的“教科书”,而是更像一个开放性的讨论平台。我期待看到不同学者之间,在对同一研究问题或同一方法论的理解上,可能存在的观点碰撞。这种“评论”的部分,正是我认为能够帮助我提升研究能力的关键。在学术研究中,独善其身往往难以取得长足的进步,只有通过不断的交流和辩论,才能激发新的思考,纠正潜在的偏见。我好奇书中是否会包含一些对其他学者已有研究的“评论”,这种评论是基于方法论的审视,还是对研究结论的挑战?无论是哪一种,我都认为这能够帮助我学会如何更客观、更全面地评价一项研究,并从中吸取经验教训。我期待看到一些关于研究的“局限性”的坦诚讨论,因为没有完美的研究,只有不断进步的研究。

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我一直觉得,质性研究者需要具备一种“侦探”般的敏锐和“艺术家”般的创造力。在《质性研究:反思与评论(第叁卷)》中,我期待看到作者们是如何将这两者融为一体的。我特别关注那些关于“研究者叙事”的部分。质性研究的报告不仅仅是数据的呈现,更是研究者自身研究过程和思考的体现。我希望书中能够分享一些研究者如何将自己的研究经历,以一种引人入胜的方式讲述出来,让他们在研究中遇到的挑战、灵感闪现的时刻,以及最终的顿悟,都能够被清晰地呈现。这种“叙事”的艺术,对于吸引读者、传递研究价值至关重要。我期待看到一些风格迥异的叙事方式,比如有的可能更像文学作品,有的可能更偏向学术报告,但都能够生动地展现质性研究的魅力。

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没人评价吗,读来有启发。

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