具体描述
一個5歲小孩在商店裡順手拿了根棒棒糖、9歲孩子在數學考試作弊、10歲孩子否認他上網瀏覽色情網站……，每位父母都希望教育出品學俱優的小孩，應該如何運用這些事件塑造孩子的品格?
世事紛擾，價值觀衝突、崩解、倒錯愈演愈烈，「如何教養孩子」是許多父母心中揮不開的疑惑。美國「USA WEEKEND」雜誌專欄作家Drew Pinsky敏銳地觀察出美國人教養孩子態度上的轉變：現在他們不只想培育出快樂的孩子，更希望教養品行端正的好孩子。Pinsky在2002年4月14日的專欄中推薦本書，並認為本書的問世正好呼應了此一趨勢。
許多教養書籍從情感、心理、道德或社會層面探討孩子的成長，本書特別之處則在於由孩子每天生活中常見的事件談起──放學後打架、運動場上互相叫罵、心愛的寵物死去、當父親或母親得了癌症、偷竊、為了家庭作業而說謊、欺凌弱小、手足競爭、對於性的好奇、網路暗藏春色等。作者主張，對父母而言沒有比趁小孩年幼時建立完整的品格更重要的事了。建立根基愈早，日後當孩子進入青春期父母的憂慮愈少。
本書幫助父母運用智慧、創意和紀律建立學齡小孩(5-12歲)人格的完整性，從積極面來說，及早培育孩子成為獨立、自主、為自己行為負責的人;消極方面，將可避免許多人倫悲劇。
作者简介
作者簡介
邁可‧雷拉博士(Michael Riera) ，美國知名親子教育專家，擔任學校輔導、老師、訓導長等職已19年。曾在Oxygen電視頻道主持得獎節目「Life in Progress」，目前在美國公視「Saturday Early Show」節目擔任特派員，並經常在Oprah Winfrey Show、Today、The View、48 Hours等電視和電台節目現身。雷拉博士著有《Uncommon Sense for Parents With Teenagers》(老爸老媽沒Sense：找出與青少年對話的敏感帶，臉譜出版)、《Surviving High School》、《A Field Guide to the American Teenager》等書，其中與喬瑟夫‧迪‧普利斯科博士合著的《A Field Guide to the American Teenager》一書，同時榮獲2000年Amazon和 Barnes&Noble網站最佳親子書。雷拉博士經常在全美各地發表演講，包括史丹福大學醫學中心、加州大學柏克萊分校等超過150個教育和醫學機構擔任講員。今年開始與一些加州學校如The Redwood Day School、The Hamlin School展開研究計劃。目前定居加州柏克萊，個人網站為http://www.mikeriera.com/default.htm。
喬瑟夫‧迪‧普利斯科博士(Joseph Di Prisco)，身兼小說家、得獎詩人、教育工作者、作家等多種身分，詩集《Wit’s End and Poems In Which》榮獲2000年Dorothy Brunsman 獎，詩作、論文和評論常見於各種期刊。普利斯科博士的教學經驗長達20年，曾在中學、學院執教——橫跨公立、獨立、天主教教會學校，普利斯科博士與雷拉博士合著《A Field Guide to the American Teenager》和本書，另著有小說《Confessions of Brother Eli》、《What’s In It For You》，目前定居加州柏克萊，個人網站為http://www.diprisco.com/index.html。
譯者簡介
楊淑智，台灣大學人類學系學士，文化大學新聞所碩士。曾任台視、中視、中央日報、中時晚報國際新聞編譯，基督書院大傳系暨空中大學講師。譯有《請聽，我心》《勇敢笑出來》《為什麼做壞事》《日常談話‧深度傾聽》《向自殺SAY NO！》《心中壞小孩》等書。譯著《大地的窗口》曾獲聯合報及中國時報年度好書獎章。目前為自由譯者。
目录信息
第二章：聖誕老人的真相
第三章：寵物之死
第四章：誠實
第五章：打架事件 - 如何使孩子不變成惡霸也不被欺負？
第六章：當家人生病時
第七章：搬弄是非、說實話和誹謗者
第八章：欺騙
第九章：運動家精神
第十章：孩子逐漸顯露性徵帶來的震撼
第十一章：網際網路暗影 - 對性的好奇
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读后感
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用户评价
初次翻开这本《当孩子做错事》，我带着一丝忐忑和期待。作为一位深陷育儿泥沼多年的母亲，我早已对市面上琳琅满目的育儿书籍感到疲惫，它们大多空泛、理论化，或者流于表面，难以真正触及我内心深处那些关于孩子犯错时，我究竟该如何是好的迷茫。然而，这本书的封面设计——简洁却富有力量，正如书名本身——直击痛点，让我忍不住想一探究竟。我渴望的不是一套僵化的教条，而是一种能够让我理解孩子行为背后动机的视角，一种能够引导我用更平和、更有建设性的方式回应孩子错误的方法。我期待作者能够像一位经验丰富的朋友，在我最需要的时候，轻轻拍着我的肩膀，分享她或他走过的弯路，以及由此获得的智慧。我希望这本书能提供一些具体的、可操作的建议，而不是那些听起来高大上却无法落地的空话。我希望它能帮助我认识到，孩子的错误并非全然是“坏”的表现，而是他们学习和成长的契机。它应该是一面镜子，映照出我作为家长自身的反应模式，引导我去反思，去调整，去成为一个更懂得倾听、更懂得支持的父母。这本书，承载了我对育儿困境的一次深度探索，也寄托了我对改变现状的强烈渴望。我希望它能为我点亮一盏灯，照亮前行的路。
评分《当孩子做错事》这本书，对我而言，就像是一本育儿的“武功秘籍”，但它传授的并非是霸道的“降龙十八掌”，而是更为精妙的“太极推手”。在阅读的过程中，我不断地被书中那些看似简单却蕴含深刻智慧的观点所吸引。作者没有给我一套现成的答案，而是提供了一种思维模式，一种看待孩子错误的角度。例如，书中关于“错误是孩子学习的机会”的论述，彻底颠覆了我过去将错误视为“失败”的认知。我开始明白，每一次孩子的“不听话”，每一次他们的“犯傻”，其实都是他们在尝试、在探索、在用自己的方式学习这个世界。而我，作为家长，与其成为那个严厉的“裁判”，不如成为那个引导他们从错误中汲取养分，并从中成长起来的“教练”。书中对于如何引导孩子进行自我反思的部分，更是让我受益匪浅。我以前总是习惯性地直接告诉孩子“你这样做是错的”，但现在，我学会了提问，学会了引导他们自己去发现问题所在，去思考后果，去寻找解决办法。这种方式，不仅锻炼了孩子的独立思考能力，也让他们更能内化这些道理，而不是仅仅因为害怕惩罚而屈服。这本书记载的，是一种化被动为主动的育儿哲学，让我能够更从容地面对孩子成长过程中的种种挑战。
评分《当孩子做错事》这本书，为我打开了一扇通往“智慧育儿”的大门。它并没有提供那些“万能”的育儿秘籍，而是教会了我一种“变通”的智慧。我最欣赏的是书中关于“因材施教”的理念，作者并没有用一套固定的模式去套用所有孩子，而是强调要根据孩子的年龄、性格、发展阶段等因素，采取不同的应对策略。例如，对于年幼的孩子，可能需要更多的直接引导和示范；而对于年龄稍大的孩子，则可以更多地通过提问和讨论，让他们自己去寻找解决办法。我曾经有过一些僵化的教育观念，总是希望孩子按照我设定的轨道去发展。但这本书让我明白，每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏和方式。我的任务，不是去“改造”他们，而是去“引导”他们，帮助他们发挥自己的潜能。书中提供的一些具体的方法，例如“暂停角”、“问题解决清单”等，虽然看似简单，但实际操作起来却非常有效。它们能够帮助孩子学会管理自己的情绪，学会独立思考，并在犯错后能够有效地纠正。这本书，让我从一个“控制者”变成了一个“支持者”，让我能够更自如地面对孩子成长中的各种挑战。
评分在我读完《当孩子做错事》的某个章节时，我仿佛被一股温暖的力量击中。那个章节，并没有直接给出一堆“怎么办”的指南，而是通过一个生动的故事，展现了一个家长是如何在孩子犯错后，没有立即爆发，而是选择了一种更为耐心和理解的方式。故事中的家长，并没有被孩子的行为所激怒，而是静静地观察，然后用一种非常温和的语气，引导孩子去思考自己的行为。这种“不急于评判，不急于惩罚”的态度，让我印象深刻。我回想起自己过去无数次因为孩子的小错误而大发雷霆的场景，那种场景往往是鸡飞狗跳，最终以孩子的哭泣和我的内疚告终。而书中这个故事，则提供了一种截然不同的可能性。它告诉我，原来面对孩子的错误，我们也可以选择“暂停”一下，给自己和孩子一个喘息的空间，然后用一种更具建设性的方式去沟通。我开始尝试模仿故事中的家长，当我意识到自己即将要发脾气时，我会深呼吸，然后用一种更慢的语速和更柔和的语气和孩子说话。令人欣喜的是，这种改变，不仅让孩子的情绪得到了安抚，也让我自己的心情变得平静。这本书，不仅仅是在讲述道理，更是在用鲜活的案例，教会我如何将道理转化为实际行动，如何真正做到“润物细无声”的教育。
评分这本《当孩子做错事》给我带来的，远不止是阅读的乐趣，更像是一次心灵的洗礼。我承认，在阅读这本书之前，我对于孩子犯错的态度，很大程度上是被我自己的情绪所裹挟。孩子的每一次“出格”，都会让我感到挫败，甚至怀疑自己的教育方式是否出了问题。这种情绪化的反应，往往导致我采取惩罚、指责，或者更糟糕的沉默冷处理，而这些方式，似乎都未能从根本上解决问题，反而让孩子和我之间的距离越来越远。阅读过程中，我惊喜地发现，作者并没有简单地将孩子的错误归咎于孩子本身，而是深入剖析了错误行为背后可能存在的各种原因——从孩子的生理发展阶段，到他们的情绪需求，再到家庭环境的影响。她用一种抽丝剥茧的方式，引导我一步步去探究，去理解，去看到那些我曾经忽略的细节。我开始意识到，很多时候，我们看到的“错误”，不过是孩子在探索世界、表达需求的一种笨拙的方式。这种理解，极大地缓解了我内心的焦虑和压力。我不再仅仅关注“问题”，而是开始关注“原因”，开始关注“孩子”。书中提供的那些引导性的提问，也让我开始反思自己与孩子互动的方式，我是否真正倾听了他们的心声？我是否给了他们足够的理解和支持？这本书，真正意义上地打开了我审视亲子关系的一扇新窗户，让我看到了一个更健康、更积极的育儿图景。
评分在我阅读《当孩子做错事》的过程中，我深刻地认识到，教育的本质，并非是“纠正”孩子的错误，而是“引导”他们成为更好的自己。书中的一些观点，让我反思了自己过去过于强调“规矩”和“纪律”的教育方式。我曾经害怕孩子过于“自由散漫”，所以总是试图用各种规则去限制他们。然而，书中却指出，适度的“自由”和“探索”，对于孩子的成长至关重要。当孩子犯错时，与其一味地惩罚，不如引导他们去思考，为什么会犯错，以及下次如何避免。我尤其喜欢书中关于“正面管教”的论述。它倡导的不是“奖励”或“惩罚”，而是通过尊重、理解和支持，来激发孩子的内在动机，引导他们主动地去做好。我开始尝试着，用更积极的语言和孩子沟通，用鼓励代替批评。当我发现孩子在某些方面做得不错时，我不再吝啬我的赞美，我也会在他们犯错后，耐心倾听他们的解释，而不是立即否定。这种改变，不仅让孩子变得更加乐于接受我的建议，也让我自己感受到了育儿的乐趣，而不是仅仅是疲惫和压力。
评分《当孩子做错事》这本书，与其说是一本育儿指南，不如说是一本关于“成长”的哲学书。我尤其喜欢其中关于“允许孩子犯错，并从中学习”的论调。这与我过去“望子成龙，望女成凤”的心态形成了鲜明的对比。我曾经总是害怕孩子犯错，因为我担心这些错误会影响他们未来的发展，会让他们“输在起跑线上”。然而，书中却通过大量案例说明，正是那些敢于犯错，并能从错误中站起来的孩子，才拥有更强的韧性和更开阔的视野。作者倡导的是一种“试错式”的成长，她鼓励家长给予孩子尝试和犯错的空间，并且在孩子犯错后，给予他们支持和引导，帮助他们分析原因，总结经验，并从中学习。我开始尝试着放手，让孩子自己去尝试那些我曾经认为“危险”或“不妥”的事情，当然，是在确保安全的前提下。例如，让孩子自己尝试穿衣服，即使穿不好；让孩子自己尝试做简单的家务，即使做不好。当他们犯错时，我不再是急于指责，而是会温和地问：“你觉得哪里可以做得更好一些？”这种改变，不仅让孩子变得更加独立和自信，也让我自己学会了“放得下”，学会了享受孩子成长的过程，而不是仅仅关注结果。
评分我必须说，《当孩子做错事》这本书，给我带来的最大的震撼，在于它让我看到了自己作为家长的“盲点”。我之前总是觉得，只要我足够努力，足够细心，孩子就不会犯错。然而，书中却指出，孩子的错误，很多时候是他们成长过程中不可避免的一部分，是他们探索世界、发展自我的必经之路。我们作为家长，与其成为那个“防微杜渐”的监工，不如成为那个“引路人”，在他们犯错时，给予恰当的引导和支持。我特别喜欢书中关于“同理心”的部分，它教我如何站在孩子的角度去理解他们的行为。例如，当孩子因为玩得太开心而忘记了写作业时，我不再只是愤怒，而是会去理解他可能沉浸在当下的快乐中，并且在下次提醒他时，会更早一些开始准备。这种同理心的运用，让我与孩子的沟通变得更加顺畅，也让孩子感受到了被理解和被接纳。我发现，当孩子感受到被理解时，他们反而更容易配合，更容易改正错误。这本书，像一位经验丰富的心理治疗师，帮助我解构了自己固有的育儿观念，并为我提供了更具建设性的新视角，让我能够以一种更平和、更有效的方式与孩子相处。
评分在翻阅《当孩子做错事》的过程中，我深切地体会到了作者对于儿童心理的精准洞察。书中有一段关于孩子“故意犯错”的分析，让我茅塞顿开。我一直困惑于，为什么我明明已经反复叮嘱过的事情，孩子还是会“故意”去做。过去，我常常将其归结为孩子的“叛逆”或“挑战权威”，但书中提供的视角，却让我看到了孩子行为背后更深层次的需求——也许是寻求关注，也许是表达不满，甚至是探索界限。作者用一种非常耐心和共情的方式，引导我去理解，这些“故意”的行为，往往是孩子在用他们稚嫩的方式在和我们沟通。她并没有将孩子描绘成一个“麻烦制造者”，而是将他们视为一个正在学习和成长的独立个体。这种理解，让我能够放下对孩子的预设立场，更愿意去倾听他们内在的声音。我开始尝试着去识别孩子行为背后的真正意图，而不是仅仅停留在表面的“错误”上。例如，当孩子故意打翻牛奶时，我不再只是呵斥，而是会问：“你是不是因为刚刚我没有陪你玩，所以有点不开心？”这种提问，往往能打开孩子的话匣子，让我更了解他们的真实想法。这本书，为我提供了一套强大的“读心术”，让我能够更有效地与孩子建立连接，而不是陷入无休止的对抗。
评分《当孩子做错事》这本书，对我而言，更像是一本“自我成长”的启蒙读物。我一直以为，育儿就是关于如何“管教”孩子，如何让孩子“听话”。然而，这本书却让我意识到，真正的育儿，是关于如何“成为”一个更好的家长，如何成为孩子成长道路上的“引路人”。书中关于“家长情绪管理”的部分，让我受益匪浅。我常常因为孩子的错误而感到焦虑、愤怒，而这些负面情绪，往往会影响我与孩子的沟通，甚至伤害到孩子。作者用一种非常温和而深刻的方式，引导我去认识到，控制自己的情绪，是有效育儿的第一步。她提供了一些非常实用的方法，例如深呼吸、暂停思考、转移注意力等，帮助我能够在情绪爆发前，及时地“刹车”。当我能够更好地管理自己的情绪时，我发现我与孩子的关系也变得更加融洽。孩子不再害怕我的“坏脾气”，也更愿意与我分享他们的想法。这本书，让我明白了，育儿不是一场“战斗”，而是一段“旅程”，在这段旅程中，我需要不断地学习、成长，才能更好地陪伴孩子走向未来。
评分好潮，連同志家庭的個例都有，說明呢樣野在外國幾普遍
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