Career Training And Personal Planning for Students With Autism Spectrum Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Jessica Kingsley Pub

作者:Lundine, Vicki/ Smith, Catherine/ Seip, Jo-Anne (FRW)

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:

价格:497.00元

装帧:Pap

isbn号码:9781843104407

丛书系列:

图书标签:

• 自闭症谱系障碍
• 职业培训
• 个人规划
• 学生
• 就业指导
• 社交技能
• 生活技能
• 教育
• 心理学
• 发展障碍

赋能未来：为自闭症谱系障碍学生定制的职业规划与个人发展指南 本书并非一本关于自闭症谱系障碍（ASD）学生职业培训和个人规划的教科书。相反，它是一本精心设计的指南，旨在为ASD学生、他们的家庭以及教育和支持专业人士提供一套切实可行、富含洞察力的策略和工具，以应对在求学、就业和独立生活过程中可能遇到的独特挑战，并最终实现个人的最大潜能。 为每一个独特的你量身打造：理解个体差异是关键 自闭症谱系障碍并非单一的诊断，而是涵盖了广泛的神经发育差异。因此，本书的首要原则在于强调理解和尊重每一个ASD学生作为独立个体的独特性。我们不会提供一套放之四海而皆准的“解决方案”，而是鼓励读者深入了解每个学生的优势、兴趣、感官偏好、沟通方式以及潜在的学习风格。通过细致的观察和有效的沟通，识别出那些能够驱动学生学习和成长的内在动力，这才是职业培训和个人规划的基石。 明确目标，绘制蓝图：从兴趣到职业的路径探索 本书将引导读者思考如何帮助ASD学生识别并发展他们的兴趣和天赋。这不仅仅是简单地询问“你喜欢做什么？”，而是通过一系列的活动、对话和体验，深入挖掘那些能让学生感到兴奋、投入并能够发挥其独特才能的领域。我们会探讨如何将这些兴趣转化为具有实际价值的职业方向，并进一步分析不同职业对技能、环境和社交互动的要求，以确保学生所选择的道路与他们的能力和偏好相匹配。 技能构建，双管齐下：硬技能与软技能的均衡发展 我们深知，无论是进入劳动力市场还是融入社会生活，都需要一系列的技能。本书将详细阐述如何帮助ASD学生系统地培养必要的“硬技能”，例如与目标职业相关的专业知识和操作技能。但我们同样重视“软技能”的培养，这些技能往往在日常生活中和职场中发挥着至关重要的作用。这包括但不限于： 沟通技巧： 教授有效的直接沟通、非语言线索的理解与运用、以及在不同社交场合中进行得体的交流。 社交互动： 引导学生理解社交规则、建立健康的人际关系、以及在团队环境中协作。 情绪管理： 提供识别、理解和调节自身情绪的方法，以及应对压力和挫折的策略。 问题解决能力： 培养学生分析问题、制定解决方案并付诸实践的能力。 适应性与灵活性： 帮助学生应对变化、适应新环境，并发展必要的弹性来克服障碍。 环境支持，协同增效：构建包容的学习与工作场所 本书将强调外部环境的重要性。成功的职业培训和个人发展离不开一个能够提供充分支持和理解的环境。我们将探讨如何与学校、家庭、社区资源以及未来的雇主建立有效的合作关系。这包括： 教育机构的角色： 如何与学校沟通，确保获得个性化的教育计划（IEP）和必要的学习支持。 家庭的支持系统： 家长如何扮演关键角色，提供情感支持、引导和机会。 社区资源的整合： 如何利用社区提供的职业评估、技能培训项目、暑期实习机会等。 创造包容性的工作场所： 为未来的雇主提供关于如何理解ASD员工需求、调整工作环境和提供适当支持的建议。 独立生活，精彩绽放：迈向自主的未来 职业规划的最终目标之一是实现独立和充实的生活。本书还将涉足个人规划的多个维度，帮助ASD学生为未来做好准备： 生活技能的培养： 包括财务管理、家务技能、交通出行、以及自我照顾等方面。 健康与福祉： 关注身体健康、心理健康和规律的作息，以及如何寻求必要的医疗和心理支持。 休闲与兴趣： 鼓励学生发展能够带来快乐和满足感的业余爱好，丰富他们的生活。 倡导自身权利： 教授学生如何理解和争取自己的权益，如何在需要时寻求帮助。 超越标签，看见潜能：点亮每一个梦想 这本书的宗旨是帮助ASD学生充分认识到自身的价值和潜力，让他们能够自信地迈向属于自己的未来。我们相信，通过系统性的引导、恰当的支持以及持续的鼓励，每一个ASD学生都可以找到适合自己的发展道路，实现职业上的成功，并过上充实、有意义的独立生活。这本书将是您在这段旅程中不可或缺的伙伴，提供智慧、灵感和实践指导，共同点亮每一个独特的梦想。

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我购买这本书是抱着“死马当活马医”的心态，因为我的孩子在传统的职业技能培训项目中总是显得格格不入，他们的学习风格和社交模式总是无法被现有系统很好地容纳。这本书最让我眼前一亮的是它对于“技术辅助工具”（Assistive Technology）在职业技能培养中的应用。它列举了大量的应用程序和软件，例如任务分解工具、时间管理应用，甚至是一些专门为视觉学习者设计的模拟工作环境软件，并详细说明了如何将它们整合到日常的练习中。这种注重工具化和系统化的方法，极大地弥补了许多家长在技术支持方面的知识盲区。此外，它对于“兼职或零工经济”的探讨也相当前瞻，认识到并非所有ASD人士都适合传统的朝九晚五模式，提供了如何利用在线平台和自由职业来发挥其独特优势的策略。总而言之，这本书提供了一种范式转变——它不再试图将学生“修剪”成适应现有僵化系统的样子，而是教导我们如何为他们“量身定做”一个可以让他们茁壮成长的生态系统。

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这本书简直是为我量身定做的！我女儿今年刚上高中，我们一直在为她未来的职业规划感到焦虑。市面上的指导书籍大多泛泛而谈，或者只关注于某个特定技能的培训，完全没有考虑到自闭症谱系障碍（ASD）的特殊需求。但是这本《职业培训与个人规划：为自闭症谱系障碍学生服务》却展现了惊人的深度和实用性。它不是那种空洞地谈论“潜力”的书，而是脚踏实地地拆解了从高中过渡到成人生活的每一个关键节点。最让我印象深刻的是它如何详细地分析了评估工具和资源。书里花了大量的篇幅介绍如何识别孩子的真正兴趣点、优势领域，以及如何将这些优势与现实世界的职业需求对接。例如，它不只是简单地说“找工作”，而是具体指导如何通过功能性行为评估（FBA）来理解孩子在工作环境中的挑战，并据此设计合理的住宿安排（accommodations）。这种细致入微的指导，让我们父母终于有了一个清晰的路线图，而不是在迷雾中摸索。我特别喜欢它关于“社交技能泛化”的章节，教我们如何将课堂上学到的技能应用到模拟面试和实习场景中，这正是我们一直努力却收效甚微的部分。这本书简直就是我们家庭的“操作手册”。

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作为一名特教领域的资深从业者，我必须说，市面上充斥着太多理论大于实践的文献，它们往往忽略了ASD学生在执行功能和信息处理上的差异。然而，这本书的价值恰恰在于其高度的实操性，特别是它对于“过渡规划”（Transition Planning）的系统性处理。它清晰地划分了不同年龄段（14岁、16岁、18岁）需要完成的具体任务清单，避免了家长和学生在准备过程中因信息过载而产生的瘫痪状态。我尤其欣赏它关于“自我倡导”（Self-Advocacy）的构建方法论。作者没有采用说教的方式，而是提供了一套循序渐进的脚本和角色扮演练习，让学生能够以一种非对抗性的、自信的方式向未来的雇主或大学招生官清晰地表达自己的需求和能力边界。书中的案例研究也非常贴近现实，它们涉及了从服务行业、技术支持到创意领域的不同职业路径，这拓宽了我们对ASD学生职业潜能的想象。这本书无疑会成为我们学校过渡服务团队的标准参考资料，因为它真正做到了将复杂的教育法规（如IDEA的要求）转化为可操作的教学策略。

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这本书的语言组织和结构设计简直是艺术品级别的流畅。我注意到作者非常懂得如何构建信息层级，使得复杂的专业术语都被巧妙地融入到易于理解的叙述中。它不像许多学术著作那样冷冰冰，而是充满了对这个特殊群体的深刻同理心和人文关怀。比如，在讨论“职业匹配度”时，它没有仅仅关注于任务技能的匹配，而是引入了“环境适应性”的概念，探讨了光线、噪音、气味等感官输入如何影响ASD个体的日常工作表现，并提供了具体的环境改造建议。这一点对于那些在传统办公室环境中屡屡受挫的孩子来说，简直是拨云见日。更难能可贵的是，它还探讨了“身份认同”的主题，帮助学生理解并接纳自己的自闭症身份，将其视为一种差异而非缺陷，从而在求职过程中以更积极的心态去面对可能出现的偏见。这种由内而外的赋能，才是真正持久的职业支持。

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我一直觉得，所有关于残障人士的规划，最终都会落脚在一个核心问题上：如何实现真正的独立和有意义的生活？这本书在个人规划的维度上做得尤为出色，远远超出了普通职业指导书籍的范畴。它探讨了如何建立一个可持续的“支持网络”，这个网络不仅包括家庭和学校，还延伸到了社区资源、成人服务机构，甚至是数字工具的应用。比如，书中对于“财务素养”的讨论，就非常接地气地考虑到了ASD学生可能在抽象概念理解上的困难，提供了使用视觉辅助和具体情境模拟来教授预算和储蓄的方法。此外，对于“居住选择”的分析，也展现了对个体化需求的尊重，从共享生活环境到独立公寓，每一种选择都附带了相应的支持强度评估。读完后，我感觉自己对“成功”的定义也发生了变化，它不再仅仅是找到一份全职工作，而是构建一个稳定、有尊严、能够持续学习和成长的生活结构。这本书给予了我们对未来的信心，因为它提供的是一个全景式的、以人为本的蓝图。

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