Language Knowledge for Primary Teachers pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Wilson, Angela

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:

价格:31.95

装帧:Pap

isbn号码:9781843122074

丛书系列:

图书标签:

• 语言学
• 小学教育
• 教师发展
• 语言知识
• 教学法
• 课程设计
• 教育研究
• 语言技能
• 阅读教学
• 写作教学

语言的基石：点亮儿童的学习之路 本书旨在为小学教师提供一份全面而实用的语言知识指南，深度剖析语言学习的本质，并提供丰富的教学策略，帮助教师们有效引导儿童掌握语言的奥秘，为他们的终身学习奠定坚实的基础。 一、理解儿童的语言世界：从感知到表达 儿童的语言发展是一个由浅入深、由具体到抽象的奇妙过程。本书将带领教师们深入了解这一过程的关键阶段，包括： 听觉感知与声音辨别： 婴儿早期对声音的敏感度是语言学习的起点。我们将探讨如何通过游戏、儿歌、韵律诗等方式，激发儿童对语言声音的兴趣，培养他们辨别不同音素、音节的能力。这不仅是认字的基础，更是发展听力理解和口语表达的前提。 词汇的积累与理解： 词汇是语言的砖瓦。本书将解析儿童词汇发展的规律，从具象词汇到抽象词汇的认知过程。教师将学习如何设计丰富多样的词汇教学活动，例如主题式教学、情境教学、游戏化学习，让儿童在玩中学，在用中学，真正理解并记住词语的含义，并能灵活运用。 句子结构的建构： 从简单的词语组合到复杂的句子，儿童的句子建构能力逐步提升。我们将深入分析不同年龄段儿童的典型句子特点，并提供指导教师如何通过示范、模仿、引导等方法，帮助儿童理解主谓宾结构、修饰语的使用，从而能够清晰、准确地表达自己的想法。 语音、语调与韵律： 语言的魅力不仅在于词句本身，还在于其动听的韵律。本书将强调培养儿童正确的发音习惯，以及理解和运用语调、语速、重音等语音要素的重要性。通过朗读、表演、配音等活动，让儿童感受到语言的音乐美，提升口语表达的感染力。 二、解码语言的奥秘：听说读写四大技能的融合 语言的掌握是一个系统工程，听说读写四项基本技能环环相扣，相互促进。本书将重点关注如何将这四项技能有机地整合到日常教学中： 听力理解的深度拓展： 听，是理解的开始。我们将探讨如何引导儿童倾听故事、指令、对话，并从中提取关键信息，理解隐含意义。这包括培养儿童的专注力、记忆力，以及初步的逻辑推理能力。 口语表达的自信养成： 说，是思想的飞扬。本书将为教师提供丰富的口语训练方法，如故事复述、情景对话、小组讨论、公开演讲等，帮助儿童克服羞怯，大胆表达自己的观点、感受和创造。我们将关注儿童语言的流畅性、清晰度和逻辑性。 阅读兴趣的启蒙与培养： 阅读，是开启智慧之门的钥匙。我们将详细介绍如何引导儿童从图画书、桥梁书到儿童读物，逐步建立阅读兴趣。这包括选择适合儿童年龄和认知水平的读物，教授初步的识字方法，培养儿童的阅读习惯和探究精神。 书写能力的渐进式发展： 写，是思维的凝固。本书将关注儿童从涂鸦、临摹到独立创作的写作过程。我们将提供关于描红、抄写、仿写、看图写话等方法的指导，并强调培养儿童的观察力、想象力和逻辑思维，鼓励他们用文字记录生活，表达情感。 三、情境与互动：营造生动有趣的语言学习环境 有效的语言教学离不开生动有趣的学习环境和积极的互动。本书将强调以下几个方面： 创设丰富的语言学习情境： 语言的习得往往发生在具体的语境中。我们将指导教师如何利用主题活动、角色扮演、实地考察、生活化场景等方式，将语言教学融入真实的生活体验，让儿童在实践中学习语言。 游戏化教学的魅力： 游戏是儿童的天性，也是最有效的学习方式之一。本书将提供大量适合不同语言技能训练的教学游戏，如词语接龙、句子排序、故事创作游戏、辩论游戏等，让学习过程充满乐趣，提升儿童的学习主动性。 多元化的教学资源利用： 教师应善于整合各种教学资源，如图书、绘本、儿歌、视频、音频、多媒体课件等，为儿童提供多感官的学习体验，满足不同儿童的学习需求。 鼓励与支持的教学氛围： 教师的鼓励和支持是儿童学习语言的重要动力。本书将强调建立平等、尊重的师生关系，鼓励儿童大胆尝试，不怕犯错，并及时给予积极的反馈和指导，帮助他们建立学习自信。 四、关注儿童的个性化发展：差异化教学的智慧 每个孩子都是独一无二的，他们的语言发展速度和方式也存在差异。本书将为教师提供实现差异化教学的实用策略： 识别儿童的语言特点与需求： 教师需要敏锐地观察和评估每个儿童在听、说、读、写方面的优势和不足，了解他们的兴趣点和学习风格。 提供个性化的学习支持： 根据儿童的个体差异，教师可以设计不同难度的任务，提供个性化的指导和反馈，帮助每个儿童都能在自己的基础上取得进步。 关注有特殊需求的儿童： 对于在语言发展方面存在困难的儿童，本书将提供初步的识别方法和支持建议，并强调与家长及相关专业人士合作的重要性。 五、教师的专业成长：语言知识的深度积淀 作为语言的引领者，教师自身的语言素养至关重要。本书不仅关注儿童的学习，也致力于提升教师的专业能力： 深入理解语言学基础知识： 教师将学习到关于语音学、音系学、词汇学、句法学、语义学等基础语言学知识，从而更深刻地理解语言的结构与规律。 掌握儿童文学的精髓： 了解儿童文学的特点、发展趋势以及不同体裁的阅读价值，能够帮助教师更好地选择和运用阅读材料。 研究有效的语言教学理论与实践： 本书将介绍国内外先进的语言教学理论和教学方法，并结合小学教育的实际情况，提供可操作的教学建议。 持续反思与创新： 鼓励教师在教学实践中不断反思，总结经验，并勇于尝试新的教学方法和策略，实现教学的持续改进与创新。 本书相信，通过掌握丰富的语言知识和灵活的教学方法，每一位小学教师都能成为点亮儿童语言学习之路的明灯，帮助他们自信、自由地运用语言，探索更广阔的世界。

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读完这本书后，我最大的感受是“意犹未尽”，但这种“未尽”不是指内容不够，而是指它在某些关键的实践维度上似乎有所保留。比如，书中对“阅读理解”的策略分析，主要集中在文本的语义层次和句法结构分解上，这固然重要，但对于如何激发低年级学生的阅读兴趣，如何通过绘本进行有效的品德教育和情感熏陶，这部分着墨就相对较少了。我感觉它像是一个精密的语言分析仪器，能精准地拆解句子的骨架，却在描绘情感的血肉上略显不足。我尝试着用书中的一些术语去指导我的公开课，结果发现，当面对活泼好动的孩子们时，那些严谨的术语和复杂的定义很难在课堂的即时互动中流畅地表达出来。这本书的文字风格是那种非常严谨、一丝不苟的学术陈述，充满了脚注和引文，这使得它在作为快速参考读物时，效率不是很高。它要求读者慢下来，深度思考，但这与小学教学快节奏的需求有时会产生轻微的张力。

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好的，这是一份模仿读者口吻、风格各异的五段图书评价，每段大约300字，并以

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我必须承认，这本书的作者在语言学和教育学的交叉领域确实下了大功夫，其内容的广度和深度是毋庸置疑的。然而，对于我这种多年在小学一线摸爬滚打的教师来说，阅读体验就像是进行一次长途跋涉，沿途风景壮丽，但脚下的路途过于崎岖。书中对不同语言输入模式下对儿童认知发展影响的对比分析，简直可以用“百科全书式”来形容，列举了各种国际研究案例。但问题在于，这些研究大多是基于西方或特定教育体制下的环境，当我要将其“本土化”并应用于我们当前的教学现实时，需要进行大量的二次消化和改造，这个过程相当耗时耗力。我更期待看到的是那种“立足本土、放眼世界”的整合视角，即如何将这些先进的理论巧妙地融入到我们现有的教材体系中去。这本书更像是一份详细的“原理说明书”，告诉你发动机是如何运转的，但它很少告诉你如何发动汽车，或者在遇到抛锚时如何快速修理。

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分隔： 这本《Language Knowledge for Primary Teachers》的书名听起来倒是挺直接的，但实际翻开后，我才发现它远不止是关于“语言知识”这么简单。我本来是想找一本能快速提升我对小学教材中文法和词汇教学的工具书，结果这本似乎更偏向于理论构建和深层次的认知心理学应用。它花了大量的篇幅去探讨儿童语言习得的阶段性特征，那种描述细致到让我感觉像是在上研究生课程，而不是准备下一周的教案。比如，书中对“支架式教学”在词汇学习中的具体操作流程分析得非常透彻，甚至给出了不同年龄段的干预策略模型，但对于我这种急需“马上能用”的实用技巧的老师来说，有些内容显得过于学术化，读起来有点吃力。我花了很长时间才把关于“隐性语法知识显性化”那几章消化完，感觉自己像是在啃一块硬骨头，虽然营养丰富，但消化过程确实不太顺畅。整体来说，它更像是一本给专业语言教育研究者准备的案头参考，对于一线教师来说，可能需要很高的耐心和一定的教育理论基础才能完全吸收其中的精华。我个人认为，如果能在实践案例和具体教学活动设计上再多倾斜一些篇幅，这本书的适用性会更广。

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坦白讲，拿到这本书的时候，我的期望值其实是比较高的，毕竟“Primary Teachers”这个定位非常明确，我期待看到的是能与我日常课堂节奏紧密结合的教学法锦囊。然而，阅读体验有些出乎意料。这本书的结构安排逻辑性非常强，章节之间的过渡很流畅，但是内容本身给我的感觉像是“重理论，轻操作”。比如，书中花了相当大的篇幅去解析不同方言区学生在标准语学习中可能遇到的语音干扰问题，分析得非常到位，涉及到声学语言学的一些基础知识。这对于理解“为什么”学生会出错很有帮助，但当我合上书本，准备转身去上课时，我发现自己脑子里依然缺少一套即时可用的、针对性强的纠错话术或游戏。它提供的是宏观的理论框架，而不是微观的“弹药”。我更希望看到一些图文并茂的教学流程图，或者一些可以立刻套用的课堂对话范例。总而言之，它更像是一部深度的学术论著，而不是一本实操手册。我个人更倾向于那种目录翻开就能找到对应问题的解答，而这本书需要你从头到尾建立起一个完整的知识体系才能真正“物尽其用”。

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