World Higher Education Database 2005/6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Palgrave Macmillan

作者:International Association of Universities

出品人:

页数:1000

译者:

出版时间:

价格:395

装帧:HRD

isbn号码:9781403921260

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 世界大学
• 数据库
• 2005-2006
• 国际教育
• 教育统计
• 大学排名
• 学术研究
• 全球化
• 教育资源
• 院校信息

《世界高等教育数据库 2005/6》—— 深入洞察全球教育版图的权威参考 《世界高等教育数据库 2005/6》是一部里程碑式的巨著，它系统、全面地勾勒了2005年至2006年间全球高等教育的现状与发展脉络。这部权威参考资料的出版，旨在为教育政策制定者、高等教育机构管理者、研究学者、学生以及任何对国际高等教育领域感兴趣的读者，提供一个深刻理解全球教育生态的窗口。 本书内容翔实，涵盖了来自世界各地的数百个国家和地区的高等教育体系。它不仅仅是简单的名录或统计数据的堆砌，而是通过对各国高等教育政策、机构设置、学术研究、学生构成、教师队伍、资金投入、国际合作等多个维度进行深入剖析，展现了不同文化背景、经济发展水平和政治制度下，高等教育所呈现出的多样化面貌和独特挑战。 核心内容涵盖： 国家高等教育概览： 每一章节都聚焦于一个特定的国家或地区，详细阐述其高等教育的历史渊源、发展目标、法律框架、管理体制以及当前面临的关键问题。这部分内容为读者提供了理解各国教育政策背后逻辑的基础。 机构数据与分析： 数据库收录了大量高等教育机构的信息，包括大学、学院、研究机构等。数据涵盖了机构的类型、规模、学科设置、研究优势、国际排名（若有）以及在国家教育体系中的定位。通过这些数据，读者可以直观地了解全球高等教育机构的分布格局和特色。 学术项目与研究领域： 本书深入探讨了全球范围内主要的学科领域和前沿研究方向。它追踪了不同国家在科学、技术、人文、社会科学等领域的投入重点和产出成果，为学术界和产业界提供了宝贵的参考信息，有助于识别潜在的合作机会和研究热点。 学生与教师群体特征： 数据库也关注了高等教育的主体——学生和教师。通过对招生政策、学位授予情况、学生国际流动性、教师资历、薪酬待遇、职业发展等数据的分析，揭示了全球人才的流动趋势和教育资源分配的现状。 高等教育的资金与发展： 资金是高等教育发展的重要支撑。本书详细分析了各国在高等教育领域的公共和私人投入情况，探讨了学费政策、奖学金体系、科研经费分配等关键议题，并对未来发展趋势进行了前瞻性评估。 国际化与全球合作： 在全球化日益加深的背景下，国际合作与交流已成为高等教育发展的重要驱动力。《世界高等教育数据库 2005/6》着重强调了各国在学生交换、教师互访、联合研究、学位互认等方面的举措和成效，勾勒出全球高等教育网络日益紧密的图景。 高等教育面临的挑战与机遇： 除了对现状的描绘，本书也敏锐地捕捉到了2005-2006年间，全球高等教育普遍面临的挑战，如入学率提高带来的压力、教育公平性问题、技术变革的影响、知识经济的需求以及传统学术模式的转型等。同时，也指出了新兴的机遇，如在线教育的兴起、跨学科研究的深化以及终身学习理念的普及。 《世界高等教育数据库 2005/6》的编纂凝聚了全球众多教育专家的智慧和辛勤劳动。其严谨的学术态度、客观的数据呈现以及深刻的洞察力，使其成为研究、决策和交流的宝贵工具。无论是希望了解特定国家高等教育体系的研究者，还是寻求国际合作机会的高校管理者，亦或是计划赴海外深造的学生，都能从中获得极具价值的信息和启示。这部著作不仅记录了2005-2006年全球高等教育的“现在时”，也为理解其“过去”和展望“未来”提供了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我花了一整个周末的时间，试图从这本书中找到关于“新兴经济体”高等教育崛起的早期迹象。我记得当时全球高等教育的重心正在缓慢地从西方向东方转移，这本书在这个时间点上，对亚洲和拉丁美洲高等教育机构的收录情况，成为了我研究全球知识转移路径的重要起点。然而，它的视角依然是以西方发达国家的标准框架为参照系的。例如，在描述某些新兴国家的高等教育体系时，文字中流露出一种“参照西方标准进行评级”的倾向，虽然措辞委婉，但其结构上的优先级安排是清晰可见的。这使得我对这本书的定位有了更深的理解：它是一部基于既有全球教育权力结构的编纂成果。这种带有时代烙印的偏见，恰恰是它作为历史文献的独特价值所在。我发现自己需要不断地在心中建立一个“修正系数”，来校准那些在今天看来已经过时的分类标准和比较维度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“数据库”属性远大于“指南”属性。它就像是为某项大型国际教育会议准备的背景资料汇编，冷峻、全面、缺乏个人情感色彩。我最喜欢它的地方在于其索引系统的详尽，虽然没有使用现代的超链接或搜索功能，但仅仅是翻阅那厚厚的索引，就能感受到编纂团队付出的巨大心血——他们试图将全球分散的学术实体，强行纳入一个统一的分类系统内。我尝试用它来查找一些非常小众的、专业性极强的欧洲学院，结果发现它竟然有所收录，这让我感到惊喜，也对它的收录标准产生了兴趣。这本书的语言风格极其克制，即便是描述一个正在经历巨大变革的教育系统，作者也只会用“正在经历结构性调整”这样的中性词汇，绝不使用诸如“惊人的进步”或“面临危机”这类带有感情色彩的词汇。它提供的是原始材料，解读的任务完全留给了读者，这是一种对读者智识的尊重，但也要求读者必须具备解读这些原始数据链条的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当朴实，那种带着年代感的米黄色纸张，配上深蓝色的字体，给人一种严肃、权威的感觉。我是在一个旧书市场偶然淘到它的，主要是出于对高等教育史的好奇。当我翻开内页时，立刻被它详尽的数据和密集的文字所震撼。它不像现代的指南那样充满了花哨的图表和彩页，而是完完全全的文字堆砌，仿佛是那个时代教育工作者的案头必备。我尤其欣赏它在细节上的执着，比如对某个特定国家大学的成立年份、院系设置甚至早期校长的记载，都显得一丝不苟。这使得它更像是一部历史文献，而非快速查询工具。我花了很长时间试图梳理出不同大洲高等教育体系的演变脉络，但这种信息的密度，对于只是想快速了解某个具体大学信息的读者来说，可能稍显吃力。它需要你有足够的耐心和时间去“挖掘”，去品味那些被印刷技术和排版限制住的知识的重量。总的来说，它代表了一种旧时代的学术严谨性，那种不加修饰的、以信息本身为核心的出版风格，让人既感到亲切，又有些许挑战。

评分☆☆☆☆☆

作为一名试图追踪全球教育政策变迁的学者，我发现这本书的价值在于它提供了一个精确的历史快照。2005/6这个时间点，在全球化加速、信息技术革命初步渗透高等教育的十字路口，这本书捕捉到了一个转瞬即逝的教育生态。我特别关注了其中关于欧洲大陆大学治理结构变化的部分。它没有过多谈论那些光鲜亮丽的排名，而是深入到了学位授予权、政府干预程度以及研究经费的分配模式等“幕后”机制。这种深入骨髓的体制分析，是如今许多轻量级指南所缺乏的。我不得不承认，阅读这本书需要极高的背景知识储备，很多术语和缩写都需要对照其他专业词典才能理解。它不是一本适合咖啡桌翻阅的读物，更像是一份需要被反复标记、批注的参考资料。它的语言风格非常“官方”，几乎没有文学性的描述，全是冷峻的陈述句，这反而增强了它的客观性。我发现自己常常需要停下来，对比当时不同国家对“应用科学大学”和“研究型大学”的定义差异，从中窥见各国教育哲学的微妙分野。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书完全是出于一种怀旧的心态，想看看我们当年做毕业论文时，那些引用的数据和资料究竟是从哪里来的。这本书的装帧和字体选择，让人立刻回到了那个没有智能手机、信息获取成本高昂的年代。它厚重得令人安心，仿佛包含了全世界所有正规高等学府的“身份证明”。我尝试用它来对比一下我母校在那个时期的国际定位，结果发现，即便是对本国信息的收录，它也带着一种宏观的、概括性的笔触，而非微观的、个性化的介绍。这让我意识到，它的目标读者显然不是对某一所大学充满浪漫幻想的学生，而是需要进行宏观比较的决策者或研究人员。书中的排版布局是典型的两栏式，信息密度极大，每一页都塞满了缩写和数据点。如果你习惯了现代电子文本的留白和呼吸感，初次接触这本书可能会感到压抑。但一旦你适应了这种风格，你会发现它在有限的空间内压缩了惊人的信息量，这本身就是一种高效的艺术。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆