Songs That Teach Division pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:School Specialty Pub

作者:Thompson, Kim Mitzo/ Hilderbrand, Karen Mitzo/ Carder, Ken

出品人:

页数:72

译者:

出版时间:

价格:14.95

装帧:Pap

isbn号码:9780769677033

丛书系列:

图书标签:

• 除法
• 数学
• 小学数学
• 歌曲
• 教育
• 学习
• 儿童
• 音乐
• 算术
• 基础运算

《乘风破浪的歌谣：数学奇旅》 在浩瀚的数学星辰中，有一片区域格外神秘而迷人，那就是除法。它如同解开无数谜题的钥匙，潜藏在日常生活的点滴之中。然而，对于许多初学者而言，除法的概念有时显得抽象而难以捉摸。有鉴于此，《乘风破浪的歌谣：数学奇旅》应运而生，它并非一本枯燥的数学教科书，而是一次充满想象力的音乐探险，旨在用旋律和节奏点燃孩子们对除法的兴趣，让他们在欢快的歌声中，一步步揭开除法的面纱，自信地迎接数学的挑战。 本书巧妙地将除法的核心概念——平均分、分组、余数——融入到一个个生动有趣的故事和朗朗上口的歌曲之中。我们不再局限于冰冷的数字和符号，而是将它们转化为孩子们熟悉的情境和鲜活的形象。书中包含一系列精心创作的原创歌曲，每一首都有其独特的主题和教学目的。 例如，第一首歌曲《分享的快乐》便聚焦于“平均分”这一除法的基石。故事发生在一个阳光明媚的午后，小兔子们正在为野餐做准备。它们采摘了许多美味的胡萝卜，却不知道如何才能公平地分给每一位朋友。歌曲用欢快的旋律，描绘了小兔子们如何一起数数、分组，直到每一位朋友都分到同样数量的胡萝卜。歌词中巧妙地嵌入了“6个胡萝卜，3只小兔子，每只分到2个”这样的算式，让孩子们在跟随歌声摇摆的同时，自然而然地理解了除法就是一种平均分配的过程。 接着，歌曲《寻宝奇兵》则深入探讨了“分组”的概念。在一个充满冒险的森林里，一群勇敢的小探险家们发现了一个藏宝箱，里面装满了闪闪发光的宝石。他们需要将这些宝石平均地装入一个个小布袋里，以便于携带。歌曲的节奏变得更加紧凑，营造出一种紧张而又兴奋的寻宝氛围。通过歌词，孩子们会了解到，当我们知道总数以及每组的数量时，就可以通过除法来计算出总共能分成几组。例如，“30颗宝石，每袋装5颗，可以装成6袋”，这样的例子让“分组”的概念变得直观易懂。 而当除法运算出现“剩余”时，《小小的烦恼》这首歌便派上了用场。在一个热闹的农场里，小猪们正在准备制作美味的苹果派，但苹果的数量总是不能刚刚好地被分配。有时，会剩下几个苹果；有时，又不够再做一个完整的派。《小小的烦恼》用一种略带幽默的语气，解释了“余数”的存在。它告诉孩子们，在除法运算中，总会有一些“多余”的部分，而这些“多余”的部分，就是我们常说的余数。歌曲中会反复出现“17个苹果，分给5只小猪，每只分到3个，还剩下2个”，清晰地展示了余数的概念，并强调了余数必须小于除数这一重要规则。 本书的每一首歌曲都配有精美的插画，色彩鲜艳，形象可爱，能够迅速吸引孩子们的注意力。插画不仅是对歌词内容的直观呈现，更是对除法概念的视觉化解读。例如，在《分享的快乐》中，插画会生动地展现小兔子们将胡萝卜一份一份递给对方的场景；在《寻宝奇兵》中，插画会描绘宝石被整齐地分组放入布袋的画面；在《小小的烦恼》中，则会刻画小猪们围绕着剩余苹果的可爱样子。这些插画为孩子们提供了一个丰富的视觉体验，帮助他们将抽象的数学概念与生动的形象联系起来。 除了歌曲和插画，《乘风破浪的歌谣：数学奇旅》还包含了一系列互动式的练习题。这些练习题的设计巧妙，并非简单的填空或选择，而是鼓励孩子们动手操作，例如使用图画、积木或其他道具来模拟除法运算的过程。例如，在一道练习题中，孩子们可能会被要求画出12个气球，然后将它们平均分成3组，并写下每组有多少个气球。这些练习题旨在巩固孩子们在歌曲中学到的知识，并将理论付诸实践，加深他们的理解和记忆。 本书的语言风格力求活泼、生动，充满童趣。我们避免使用过于专业的数学术语，而是用孩子们能够理解的语言来解释概念。句子结构简洁明了，节奏感强，与歌曲的旋律相得益彰。同时，书中也融入了大量的鼓励和肯定，让孩子们在学习过程中充满自信，感受到数学的乐趣和魅力。 《乘风破浪的歌谣：数学奇旅》不仅仅是一本关于除法的书，它更是一次激发孩子学习兴趣、培养数学思维的旅程。我们相信，通过音乐的魔力，孩子们将能够轻松愉快地掌握除法的奥秘，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。这本书旨在让孩子们明白，数学并非遥不可及的学科，而是与我们的生活息息相关，充满趣味和创造力。当孩子们跟随歌曲的节拍，在充满想象力的故事中遨游时，他们会发现，除法的世界原来如此精彩，如此容易亲近。这不仅仅是一次学习，更是一次充满快乐的冒险，一次自信的启航。

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作为一个有着十多年教龄的教育工作者，我见过的“创新”教材数不胜数，很多都是噱头大于实质。但《Songs That Teach Division》让我眼前一亮，它的创新是建立在坚实的认知心理学基础之上的。这本书的核心价值在于它对“情境化学习”的极致运用。作者深知，孤立的知识点是脆弱的，只有当知识与情感、音乐这些更深层次的记忆载体连接起来时，才能真正扎根。我注意到书中有一章专门讨论了如何利用“小调”来区分除法中的“借位”与“进位”概念，这个处理方式极其精妙，用听觉的情绪变化来对应数学操作的逻辑变化，极大地降低了学生在处理复杂运算时的认知负荷。我尝试在我的课堂上引入了其中几个旋律，效果立竿见影，那些平时总是皱着眉头做题的孩子，竟然开始哼着歌来解题了！这种由内而外的驱动力，是任何奖惩机制都无法比拟的。此外，书中对于如何评估学生通过歌曲学习的效果，也提供了非常科学的量表和方法，非常适合专业人士参考和采纳。这本书的深度和广度，使其超越了一本单纯的儿童教材，更像是一本面向未来教育的实践指南。

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我最近一直在琢磨如何让我的阅读体验更具沉浸感，这本书《Songs That Teach Division》恰好满足了我的这份“挑剔”。它的排版设计简直是一流的艺术品，那种复古又不失现代感的字体搭配着恰到好处的留白，让阅读过程本身就变成了一种享受。这本书的用心程度，光从它对音乐理论的融入就能看出来。它不仅仅是提供了歌词，而是深入探讨了音高、节奏如何影响记忆的持久性。比如，它解释了为什么某些特定节拍的旋律更容易在大脑中形成长期记忆，这对于我这种对学习方法论感兴趣的读者来说，简直是打开了一扇新世界的大门。而且，书中的案例选择非常贴合生活，比如用“分配生日蛋糕”来解释带余数的除法，那种场景代入感极强，让我一下子就抓住了重点，而不是被那些冰冷的数字困住。我尤其欣赏作者对不同学习风格的考量，书中不仅有适合视觉学习者的图表和示意图，更有为听觉学习者量身定制的旋律解析。读完这本书，我感觉自己不仅仅是学会了除法，更是对“如何更有效地学习任何新技能”有了一层全新的认识。这绝对不是一本可以随意翻阅的工具书，而是一本需要细细品味，反复揣摩的教育哲学著作。

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说实话，我买这本书纯粹是出于对“跨界合作”的好奇心。我一直认为，音乐和数学虽然看似风马牛不相及，但其背后的逻辑结构却有着惊人的相似性。这本书完美地论证了这一点。作者在描述除法运算的各个步骤时，所采用的语言风格充满了诗意和画面感，读起来简直像是在品鉴一篇优美的散文。它没有使用任何教科书式的陈词滥调，而是用非常现代和充满活力的比喻来构建知识体系。比如，书中用“指挥家与乐团”的关系来类比被除数和除数，这个比喻的巧妙之处在于，它不仅解释了操作过程，更赋予了数学运算一种“和谐”的美感。这让我重新审视了自己对数学的偏见——原来数学并非只有冰冷的面孔。这本书的整体氛围是极其鼓舞人心的，它让你觉得学习的过程本身就是一种创造性的表达。我甚至开始尝试自己改编一些生活中的小算术，把它变成自己的“小曲儿”。这本书的价值远超于教授“如何除法”，它更像是一次对学习者创造力和思维灵活性的深度激发。对于任何希望用一种更具艺术性和人文关怀的方式来接触科学知识的人来说，这本书都是一本不可多得的佳作。

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哇，这本《Songs That Teach Division》简直是为我这种数学“绝缘体”量身定做的！说实话，每次面对那些除法算式，我大脑里就自动播放起沉闷的背景音乐，恨不得立马逃离现场。但是这本书，它彻底颠覆了我的认知。作者的功力真是了得，他没有采用那种枯燥的说教方式，而是将那些抽象的数学概念，巧妙地融入到一首首朗朗上口的旋律中。我记得我第一次尝试跟着书里的示例曲哼唱时，旁边的小侄女都好奇地凑过来看。最让我惊喜的是，它不是那种简单的重复口诀，而是通过不同的故事情节和场景，让你在不经意间就理解了商、余数这些概念的真正含义。比如，关于“余数”的那一章，它竟然用了一个“分糖果”的故事来解释，那种画面感，比我中学数学老师画的那些圆圈和方块生动多了！我甚至发现，在洗碗的时候，我都会不自觉地在心里用书里的旋律来计算“三个人分十二个盘子够不够”这类的小问题。这本书的编排也极具匠心，从最基础的等分概念讲起，逐步深入到两位数除法，每一步的过渡都像搭积木一样稳固自然，让人感觉学习数学不再是一项艰巨的任务，而是一次充满乐趣的音乐探索之旅。我已经强烈推荐给所有我认识的、还在为数学头疼的朋友们了，特别是那些有学龄孩子的家长，这绝对是家庭学习的宝藏。

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我这个人吧，对任何号称能“简化复杂事物”的书都会抱持一份审慎的怀疑态度，尤其是在数学领域。但《Songs That Teach Division》成功地消弭了我的疑虑。它最大的优点在于其“去功利化”的学习路径。作者似乎完全不急于让你算出多少道题，而是专注于让你“玩转”除法这个概念本身。例如，它用一种类似“圆桌会议”的场景来解释整除和带余数的区别，这个比喻的生动性，让我回想起自己小时候学习时，那种为了记住口诀而进行的机械重复，对比之下，这本书的方法简直是降维打击。我个人最欣赏的是它对“心算”潜能的激发。由于旋律是固定且有节奏的，听众的大脑会自然地跟着节奏进行预判和计算，久而久之，这种节奏感就内化成了快速的心算能力。我发现自己最近在处理日常账目时，速度明显提升，而且准确率更高了。这本书的结构布局也十分人性化，每首歌后面都有详细的“解构分析”，告诉你这首歌背后的数学原理是什么，真正做到了知其然更知其所以然。对于那些追求效率和深度理解的成年学习者来说，这本书绝对值得一读。

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