具体描述
《臣民还是公民?:教科书审定制度和思想道德教科书(1902-1949)》上篇教科书审定制度，详细地梳理和分析了晚清、北京政府和南京政府时期，教科书审定制度的演变和教科书审定的具体情况；下篇思想道德教科书，探讨了在教科书审定制度的约束下，整个晚清和民国时期中小学修身、公民与党义三门课程的教科书。教科书审定制度能提高教科书的质量吗？修身教科书是否就是传统儒家经典的翻版？党义课又学些什么呢？……在您耐心地阅读之后，有些问题或许依然没有答案，但肯定会引起您的思考。“思想道德教科书”中的“思想”一词，是“意识形态的、观念的”意思。笔者想从这些教科书的变化，窥探当时社会整个思想观念和意识形态的变迁。或许您也有同样的好奇，但是提醒您不要失望的是，这些不断变化的教科书所表达出来的灵魂，有时候是如此的相似。最后的结语，是在综合前面研究的基础上，关于教育的宏观思考。心急的读者可以从这里开始。
作者简介
吴科达，历史学博士，现为广东技术师范学院教师。自大学毕业后，就一直辗转于中学、高校教书与求学深造之间：1994—1997年、1998—2001年先后在湖南师范大学和南京大学攻读中国近现代史硕士和博士学位，2005—2007年在华南师范大学教育学博士后流动从事研究工作，主要的研究方向是中国近现代的思想文化和教育，著有《全球一体化中的审视——20世纪中国对外开放思想研究》（中央编译出版社，2004年）。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书的语言风格在不同章节之间展现出了惊人的弹性，这让阅读过程充满了惊喜。在梳理理论基础的部分，它严谨、精确，每一个句子的结构都仿佛经过了反复锤炼，透露着一种不容置疑的权威感；然而，当作者转而分析一些社会心理现象时，他的笔触又变得极富感染力，那种对人性弱点的洞察，甚至带有一丝文学作品的悲悯色彩。我甚至注意到作者在处理某些敏感议题时，会故意使用一些略显晦涩的词语，这似乎是在构建一种知识的“门槛”，只有那些真正投入心力去理解的人，才能触及核心。这种处理方式，虽然可能让一些普通读者感到望而却步，但对于我们这些渴望探求真知的人来说，无疑是一种挑战和恩赐。它要求你拿出百分之百的专注力，去匹配作者付出的思考深度，读完后，那种征服感和知识上的充实感，是其他快餐式读物完全无法比拟的。
评分读完这本书的前半部分，我最大的感受就是作者的论证逻辑简直是无懈可击，简直像是在解一个精密的数学难题，每一步推导都建立在扎实的史料和哲学基础之上。他的行文风格非常冷峻，几乎不带太多情绪化的表达，但这反而更有力量，因为它将所有关注点都集中在了概念的纯粹性上。我特别欣赏作者对几个关键历史节点的切入点，比如某个特定时期，社会舆论如何从对权威的盲目崇拜，慢慢转向对个体权利的觉醒，这个过渡期的社会心理描写得极其细腻，我甚至能想象出当时人们在茶馆里低声讨论时的那种谨慎与兴奋。而且，作者并没有简单地将“臣民”与“公民”做一个非黑即白的对立，而是探讨了两者之间模糊的、流动的地带，这种 nuanced 的视角，远比教科书上的简单定义要深刻得多。读到后面，你会发现自己也在不断地审视自己生活中的各种妥协，思考自己在哪些方面是安于做个被动的接受者，哪些方面又主动行使了自己的“公民权”。这本书就像一面镜子，照出了我们集体意识中的盲点。
评分我发现这本书最妙的地方在于，它并没有停留在对宏大历史或抽象哲学的探讨，而是非常巧妙地将这些理论与我们当下生活中的具体情境联系了起来。比如，作者在讨论“服从的伦理”时，他引用了一个关于现代媒体信息传播的案例，这个关联性极强，让我瞬间“破壁”了——原来那些每天在手机上刷到的信息，也暗含着关于我们身份认同的博弈。这种将古典思辨与当代技术现实结合的能力，显示出作者深厚的洞察力。我感觉他写这本书的时候，眼睛里看到的不仅仅是过去，更是未来可能出现的权力与个体的新形态。与一些只停留于批判的著作不同，这本书似乎更着重于构建一套如何“成为”一个负责任的现代公民的实践路径，尽管这条路充满了艰辛与怀疑。它不是一本让你读完后感觉“世界很美好”的书，而是一本让你感觉“世界很复杂，但我要更清醒地活下去”的书。
评分这部书的封面设计真是太抓人了，那种深沉的墨蓝色背景下，用了一种古朴又带着现代设计感的字体来呈现书名，一下子就让人联想到历史的厚重感与当代议题的碰撞。我是在一个独立书店里偶然瞥见的，光是书脊上那一抹烫金的线条，就显得格外有分量。我拿起它的时候，里面的纸张质感也出乎意料地好，不是那种廉价的亮面纸，而是略带哑光的米白色，读起来眼睛一点都不累，可见出版方在细节上是下了功夫的。虽然我还没来得及深入阅读内文，但仅仅是翻阅目录和序言的几个片段，就感觉作者的思考维度非常开阔。特别是作者在引言中提到的那种对权力结构演变的宏大叙事，让人立刻被那种史诗般的视角所吸引。这绝不是一本轻松的读物，它似乎在邀请读者进行一场深刻的自我拷问，关于我们个体在社会契约中的位置，是绝对服从的“臣民”，还是享有权利和义务的“公民”。这种思考的深度和广度，已经远远超出了我原本期待的范畴，让人忍不住想马上找个安静的下午，沉浸其中，去细细品味作者如何解构这种身份的转换与挣扎。
评分这本书的阅读体验，如果用一个词来形容，那就是“烧脑”——但却是那种令人愉悦的“烧脑”。作者似乎非常钟情于跨学科的引用，我看到了大量关于社会学、法学甚至一些冷门的古代政治哲学思想的穿插。起初，我需要频繁地停下来查阅一些专业名词的背景知识，这使得阅读速度慢了下来，但我并没有感到枯燥，反而更像是在进行一场知识的探险。这种写作手法，无疑将目标读者群锁定在了对深度思考有强烈渴求的人群。最让我印象深刻的是他对“公共领域”概念的重塑，作者挑战了许多既有的理解，提出了一些极具颠覆性的观点，让我不得不重新审视我们日常讨论公共事务的方式是否真的有效。他没有给出简单的答案，而是设置了一系列更复杂、更具挑战性的问题，这才是真正优秀学术作品的标志——它引导你思考，而不是直接告诉你答案。这本书的厚度，绝不是灌水，而是知识密度的体现。
评分不会让人失望的书。
评分M 资料收集还是下了些功夫。可以参阅。
评分不会让人失望的书。
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评分不会让人失望的书。
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