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發現天賦之旅

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肯.羅賓森
天下文化
廖建容
2013-5-30
332
0
平装
9789863201977

图书标签: 成长  天赋发现  思维  自我认知  天赋  人生探索  c勵志、成長  灵修   


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发表于2024-11-25

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图书描述

TED最激勵人心的演說家、紐約時報暢銷作家肯.羅賓森爵士,

繼《讓天賦自由》鼓舞無數讀者活出生命後,又一最新力作!

羅賓森爵士的《讓天賦自由》激發與感動了全球無數讀者,

這本大家期待已久的續作,解答了許多讀者心中的疑問,包括:

.我該如何發掘天賦、點燃熱情?

.萬一欠缺天份來從事我所熱愛的事物,該怎麼辦?

.有些事我做來輕而易舉,但我一點也沒興趣,該怎麼辦?

.我沒辦法靠我的天賦養家活口。

.我該如何幫助我的孩子、學生找出自己的天賦?

世界各國的經濟、教育、環境議題愈來愈複雜且連動,發展個人獨有的天賦,於是世上層出不窮的問題,才能得到多元且有效的解答。作者在此關鍵時刻推出新作,闡明個人應如何連結自我天賦與熱情,而完全發揮個人潛能更是至關重要。

透過這本鼓舞人心的實用指南,練習自我成長、個人轉型,你也可以更快樂,更富創造力,只要選擇踏上發現天賦之路,這本書就是你最得力的助手。

你的起點,無法決定你人生的最終走向,

從現在開始,你可以重新認識自己、自製你的精采人生。

只要你願意,發現天賦永遠也不遲!

書中15個練習,幫助你發現內在的無限潛力!

不論你正在從事什麼工作、生在什麼環境、年紀多大,

只要你發自內心想要做自己,活出滿滿的熱情與使命感,

這本書就是為你而寫的。

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著者简介

肯.羅賓森 Ken Robinson

國際知名創新、創造力與人力資源專家。他一直與歐洲、亞洲和美國政府,以及國際機構、世界500強公司、非營利組織和世界頂尖的文化組織合作。他的演說充滿熱情,鼓舞人心,善於以幽默勵志的方式傳遞深奧的知識,廣受歡迎。他告訴全世界讀者,在全球經濟的新形勢下,商業、教育與組織的需求應如何變化。2005年,他被《時代》、《財富》與CNN聯合評為「主流之音」。2003年,因為對文化藝術所做的卓越貢獻,他被英國女王伊麗莎白二世冊封為爵士。

譯者簡介

廖建容

中山大學外文研究所畢業,曾在外商公司工作與大學任教,目前專職從事翻譯工作。譯作有《自由書寫術》、《我是一枝愛寫作的鉛筆》、《喚醒心中的領導者》、《這輩子我最想做的事》、《扭轉人生的10句話》、《社會企業是門好生意》、《天使歸鄉》、《學校沒教的10件事》、《慈悲.覺醒.每一天》、《一直在路上》等書。


图书目录


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用户评价

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以为是一本鸡血书,结果是一本灵性方面的书。而且,我个人的经历让我觉得,人是在不停变化的,今年发现的天赋或者你的点,几年后是否还是最激情的,答案绝大多数情况都是否定。

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老生常谈太多,对主题提供的方法太少

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教現代詩的老師為什麼要給我看這本書呢(歪頭

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教現代詩的老師為什麼要給我看這本書呢(歪頭

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書中提供的練習多少能挖掘自己,不過真心來說是非常有限的(有硬著頭皮想要做完所有練習,但其中兩個我實在不知道該如何下手所以放棄) 我想練習題其中的缺陷包括你不知道該如何對那些問題,也不知道自己回答的方向對不對或在製作一些圖表時感到一臉茫然....)也許是這是紙本和文字的侷限吧。但還是推薦一些作者書中提及的觀念。希望能因此找到自己有熱情的生活哇,看完這本書不能說豁然開朗,至少有撈到一點有趣的東西

读后感

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世界各國的經濟、教育、環境議題愈來愈複雜且連動,發展個人獨有的天賦,於是世上層出不窮的問題,才能得到多元且有效的解答。作者在此關鍵時刻推出新作,闡明個人應如何連結自我天賦與熱情,而完全發揮個人潛能更是至關重要。 透過這本鼓舞人心的實用指南,練習自我成長、個...

评分

1.书中的练习 不知道是不是学生当久了,看到这种没有答案的练习总会让人心生厌烦——不确定自己答案是否正确的恐慌与忐忑——或许这也正表明作者所持“传统教育扼杀天赋”的有力佐证。 也是有看见练习跃跃欲试的,但开始做就发现这练习并不是那么好做,于是没有坚持到底。然后...  

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1.书中的练习 不知道是不是学生当久了,看到这种没有答案的练习总会让人心生厌烦——不确定自己答案是否正确的恐慌与忐忑——或许这也正表明作者所持“传统教育扼杀天赋”的有力佐证。 也是有看见练习跃跃欲试的,但开始做就发现这练习并不是那么好做,于是没有坚持到底。然后...  

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1.书中的练习 不知道是不是学生当久了,看到这种没有答案的练习总会让人心生厌烦——不确定自己答案是否正确的恐慌与忐忑——或许这也正表明作者所持“传统教育扼杀天赋”的有力佐证。 也是有看见练习跃跃欲试的,但开始做就发现这练习并不是那么好做,于是没有坚持到底。然后...  

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1.书中的练习 不知道是不是学生当久了,看到这种没有答案的练习总会让人心生厌烦——不确定自己答案是否正确的恐慌与忐忑——或许这也正表明作者所持“传统教育扼杀天赋”的有力佐证。 也是有看见练习跃跃欲试的,但开始做就发现这练习并不是那么好做,于是没有坚持到底。然后...  

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