雅努什·科扎克(JanuszKorczak,1878—1942),波兰犹太裔教育家,被称为“教育界的辛德勒”,一位在二战时为教育使命奉献生命的传奇英雄。他也是一名医生和儿童权利的倡导者,还是一位在世界很多地方都有拥趸的知名作家。
《孩子王》一书以翔实的史料、流畅的文字描绘了科扎克波澜壮阔的一生,重现了其传奇式的人生结局——在生命的最后时刻,他毅然放弃自己能够活下去的机会,陪伴着200名孩子一起走向纳粹制造的死亡。他被称为“所有时代中最伟大的教育家之一,真正的儿童教育家”。联合国教科文组织曾专门举办纪念活动,以表彰他拒绝抛弃孤儿而被纳粹屠杀的壮举。
《孩子王》一书在美国、英国、法国、德国和日本等多个国家出版。好莱坞名导斯皮尔伯格曾通过电影《辛德勒的名单》向本书主人公致敬。对儿科医生、教育工作者、历史学家、家长,以及所有与孩子一起生活或工作的人来说,本书都是极有助益的经典著作。
贝蒂·利夫顿博士(1926—2010),作家,心理学家,著名儿童领养问题研究专家,曾出版多部儿童著作。生前居住在美国马萨诸塞州剑桥市,为被收养的儿童和收养儿童的家庭提供咨询服务。
昨天,查书的资料,翻看到关于波兰人科扎克,从读他的书,到想了解他的生平。看着看着,不知不觉眼泪就流了下来——和当年读宫泽贤治时的惆怅一般,大概宫泽在《不怕风雨》里,就是想成为这样的人吧。 最初是读他年轻时写的《如何爱孩子》,最后想着他中年时带着孤儿院的犹太孩...
评分昨天,查书的资料,翻看到关于波兰人科扎克,从读他的书,到想了解他的生平。看着看着,不知不觉眼泪就流了下来——和当年读宫泽贤治时的惆怅一般,大概宫泽在《不怕风雨》里,就是想成为这样的人吧。 最初是读他年轻时写的《如何爱孩子》,最后想着他中年时带着孤儿院的犹太孩...
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评分昨天,查书的资料,翻看到关于波兰人科扎克,从读他的书,到想了解他的生平。看着看着,不知不觉眼泪就流了下来——和当年读宫泽贤治时的惆怅一般,大概宫泽在《不怕风雨》里,就是想成为这样的人吧。 最初是读他年轻时写的《如何爱孩子》,最后想着他中年时带着孤儿院的犹太孩...
我通常对这种篇幅较长的作品会有点畏惧,生怕中途会因为情节拖沓而弃读,但这本书完全打破了我的固有印象。它的情节推进得非常有效率,每一次转折都像是精心设计的机关,环环相扣,绝不浪费笔墨。我尤其喜欢作者构建的世界观,那种微妙的、介于现实与幻想之间的边界处理得非常高明。它没有宏大的史诗背景去压制个体的情感,而是将焦点集中在小人物的挣扎与成长上,这使得故事异常的“接地气”,我们很容易在那些平凡的喜怒哀乐中找到自己的影子。书中的对话设计也是一大亮点,角色的声音非常鲜明,你可以仅凭对话就能分辨出谁是谁,那种自然流淌的口吻,完全没有刻意的“文学腔”,读起来极其畅快淋漓。我一口气读完了好几个章节,那种阅读的“心流”体验,真的是久违了。如果你喜欢那种能让你沉浸其中,忘记时间流逝的阅读体验,这本书绝对能满足你。
评分这本书的文字有一种独特的魔力,读起来像是在品尝一杯陈年的老酒,初尝微涩,回味却悠长。它的语言风格偏向于一种沉静的、内敛的抒情,很少有激烈的戏剧冲突,但那种暗涌在平静表象下的情感波动,却能更深刻地击中内心最柔软的部分。我尤其钟爱作者对于环境和氛围的渲染,无论是潮湿的南方小镇,还是光线昏暗的旧书店,那些场景描写仿佛具有了生命力,让人能真切地闻到空气中的气味,感受到皮肤上的温度。这种感官上的沉浸感,极大地增强了故事的可信度。虽然故事的背景设定在一个看似遥远的时空,但它探讨的主题——关于遗忘、记忆的重塑以及时间的不可逆性——却是如此的普适和永恒。我甚至愿意为了欣赏其中几段描写优美的段落,而放慢阅读速度,反复品味。
评分对我来说,这本书成功之处在于它对“成长”这一主题的全新诠释。它没有采用传统的线性叙事去展现一个人的飞速蜕变,而是通过一系列看似零散的片段和内心独白,构建了一个角色漫长而曲折的自我认知过程。这种碎片化的叙事结构,反而更贴合现代人获取信息和构建认知的真实状态。作者在处理角色与外部世界的冲突时,展现了一种克制的力量,没有过度渲染痛苦,而是着重于个体如何在这种压力下,逐渐找到自己的锚点。我被其中一位配角的命运深深触动,他虽然戏份不多,却像一面镜子,折射出主角内心最深层的恐惧与渴望。这本书的优点在于,它不会给你提供一碗热腾腾的“心灵鸡汤”,它提供的是一块坚硬的磨刀石,让你在阅读中,不动声色地磨砺自己的心智,变得更清醒、更坚韧。
评分坦白说,一开始是被它的封面和名字吸引的,带着一份好奇心翻开了它,没想到内容却是如此的深邃和耐人寻味。这本书最大的魅力在于它的留白,作者懂得适时地收住笔锋,将一些关键的情绪和哲理留给读者自己去填补和消化。这不像有些作品恨不得把所有道理都讲得明明白白,它更像是在搭建一个精美的舞台,然后邀请读者自己走进去,去感受那份未被言说的张力。我特别欣赏那种对人性复杂性的描绘,它没有将角色简单地划分为好人或坏人,而是展现了每个人在特定情境下做出的艰难抉择,那种道德上的灰色地带,处理得极其冷静而有力。这种处理方式,让整个故事的层次感一下子提升了上去,读完后引发了我对自身行为准则的一番严肃审视。它要求读者调动思考,而不是被动接受信息,这对喜欢思辨的读者来说,简直是醍醐灌顶。
评分这本书的叙事节奏简直是大师级的!作者对于人物心理的细腻捕捉,让我仿佛置身于故事之中,与主角们一同经历了那些起起伏伏。开篇的铺陈,那种带着点迷茫却又充满希望的基调,很能抓住人心。特别是对某个关键情节的处理,没有急于求成地给出答案,而是用一种近乎诗意的笔触,缓缓揭开谜底,让人在阅读的过程中不断猜测,又在恍然大悟时感到无比的满足。它的文字功底深厚,用词精准而富有画面感,即便是描述一个极为日常的场景,也能从中读出不寻常的韵味。我特别欣赏作者在处理多线叙事时的功力,几条看似无关的故事线,却在不经意间交织、汇合,最终形成一个宏大而又紧密的整体结构。读完之后,那种意犹未尽的感觉久久不散,它不只是一本小说,更像是一次深入心灵的旅程,让人开始反思自己生活中的某些选择和未曾察觉的角落。对于追求阅读深度和文学性的读者来说,这绝对是一本不容错过的佳作,它的内涵远比表面呈现的要丰富得多。
评分在书架上发现这本书是个巧合。教育者,像都会发光,指引我想去了解。然而,这顶多是一本初中读物。
评分感觉作者是一个不合格的传记作者,搜集资料和档案的功课明显没做够。既没有渲染出纳粹统治的恐怖,也没有凸显出科扎特的博爱与悲情。而且传记作品中出现很多带着明晃晃的双引号的对话,这是当成小说来写的节奏么。
评分感觉作者是一个不合格的传记作者,搜集资料和档案的功课明显没做够。既没有渲染出纳粹统治的恐怖,也没有凸显出科扎特的博爱与悲情。而且传记作品中出现很多带着明晃晃的双引号的对话,这是当成小说来写的节奏么。
评分在书架上发现这本书是个巧合。教育者,像都会发光,指引我想去了解。然而,这顶多是一本初中读物。
评分在书架上发现这本书是个巧合。教育者,像都会发光,指引我想去了解。然而,这顶多是一本初中读物。
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