具體描述
成長在中西兩種文化背景下的私塾夫人，在養育三個孩子、輔導瞭無數的傢庭後，對管教有瞭更深的領悟——並不是因為孩子有瞭什麼問題，纔需要管教，管教的目的，是為孩子培養齣一個優質的，健康的生命體質。
在這本書中，作者將孩子比喻為植物：植物如何需要照料和修剪，作者用植物栽培過程中最重要的6項工作，來說明管教的智慧和方法：
施肥：精力放在更多給予孩子養分。教孩子聆聽的能力+為孩子立界限
澆水：重復訓練，解決通過一兩次管教無法解決的問題。睡眠規律+讀書學習習慣+彈性習慣
鬆土：瞭解孩子特質，幫助孩子錶達思想、情緒和控製行為
除雜草：辨彆什麼是他生命中的雜草，什麼不是。建立孩子自我形象+惱人毛病解決
除蟲：不僅除蟲，更要分辨蟲如何來的，何時來的。幫孩子認識和處理情緒地圖
改變酸堿值：幫他去除抱怨心態+孩子受挫力和適應能力的培養
理性的思考，溫暖的文字，管教的故事和智慧，像溪水一樣澆灌和滋潤父母的心田。她將養育三個兒女和幫助其他傢庭的細節毫無保留地分享給讀者，以自己的親身經曆告訴父母：管教本身就是愛的錶現，養育孩子需要在愛與權柄中找到平衡。
(資料來源：報佳音www.baojiayin.com)
著者簡介
私塾夫人為教育專傢、知名作傢、講員和輔導。多年來在夫妻和親子關係領域做輔導。與先生定居洛杉磯，育有二女一子。另著有《理傢理心》。
私塾夫人，齣生於颱灣。十五歲開始留學生涯，大學念的是電子工程，研究所念的是神學，鍾愛於寫作。不同教育背景下的成長經曆，引起她對教育和教養的思考。孩子的齣生，讓她在摸索中漸漸成為瞭教養孩子的專傢。但是，專傢、講員、作傢、輔導這些頭銜對她來說，都不如一個頭銜那麼燦爛——她是媽媽，三個孩子的媽媽。
(資料來源：報佳音www.baojiayin.com)
圖書目錄
第九章 孩子的自我形象
每一個對自己錯誤的看法，都會擠壓孩子成長。其實，越沒有自信的孩子，越需要經由引導去“負責任”。
第十章 贊賞要具體
如果我們常常給孩子有內容的肯定和贊美，就可以避免給他們造成一種自我膨脹的虛浮感，而活在一種錯誤的自我形象裏。
第十一章 那些惱人的小毛病
當淩亂和健忘使一個孩子開始常常被罵，被批評，甚至被輕視，他就會經常被無力感攻擊，甚至逃避自己的問題。
第五部分 除蟲
第十二章 接納孩子的情緒
許多成長的問題，容易藏在情緒裏，啃噬孩子的生活，使一個原本美好的生命漸漸變形。
第十三章 孩子的情緒地圖
疏導孩子情緒問題的最大障礙，常常是我們做父母的心裏先放棄，先認定孩子不願意溝通，情緒不可能被疏導，很想繞路而行。
第一招，三個象徵
第二招，三個緩慢的深呼吸
第三招，講三句話：“我願意試試看！”“我可以！”“我能！”
第四招，想三個解決方式
第五招，用三次微笑作個結論
第六部分 更換酸堿值
第十四章 孩子也染上瞭抱怨病
抱怨原本是一種情緒錶達，但如果習慣瞭，就變成瞭一種人生態度，成為孩子的生命狀態，伴隨他一輩子。
第十五章 共同的期待
共同期待，要從父母單方，變成親子雙方共同努力的目標，以提高孩子適應能力、受挫力和解決問題的能力。
(資料來源：報佳音www.baojiayin.com)
· · · · · · (收起)
讀後感
第一次读到《管教的智慧》，我就被吸引了。没有任何权威的口气，从头到尾，都像是一位好朋友在真诚地向你分享她的经验。 这本书不仅介绍了很多育儿的实用经验，而且读睿欣的书，你会很快掌握一种解决问题的方法，透过问题的表面，寻找背后的蛛丝马迹，找到症结所在。...
評分第一次读到《管教的智慧》，我就被吸引了。没有任何权威的口气，从头到尾，都像是一位好朋友在真诚地向你分享她的经验。 这本书不仅介绍了很多育儿的实用经验，而且读睿欣的书，你会很快掌握一种解决问题的方法，透过问题的表面，寻找背后的蛛丝马迹，找到症结所在。...
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評分第一次读到《管教的智慧》，我就被吸引了。没有任何权威的口气，从头到尾，都像是一位好朋友在真诚地向你分享她的经验。 这本书不仅介绍了很多育儿的实用经验，而且读睿欣的书，你会很快掌握一种解决问题的方法，透过问题的表面，寻找背后的蛛丝马迹，找到症结所在。...
用戶評價
非常能relate 作者媽媽給瞭好多實用的溝通方法和技巧 受教瞭！不過感覺更偏於成長心理學 能多和聖經真理結閤就更好瞭
评分還不錯。二樓一樓和地下室分彆用來比喻不可妥協，共同商量，及以後再說。
评分育兒育己
评分子不教，父之過
评分“養孩子讓父母謙卑，養到比較難搞的孩子，作爸媽就有機會重整生命”；在我們的生命裏對於教養孩子就像築瞭一棟樓，每一層都充滿期待：頂層，是不變的期待，為他們奠定生命最重要的界限；一樓，是共同的期待，教導他們如何麵對挫摺，並且積極主動的解決問題；地下，教導他們等待最好的時機，或者，單單學習忍耐。強烈推薦的育兒書
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