具体描述
这是一本写给孩子的历史书，也是一本可以让大人回到孩提时代的历史书。
作者简介
希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的第一任校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“卡尔沃特学校体系”，惠及世界各地的政府雇员、领事、军官和传教士的子女。 当维吉尔希利尔校长于1899年到卡尔沃特学校走马上任时，他还是一个年仅二十四岁的毛头小伙儿。然而，他有着一颗教师的心——一种天生的异能，了解孩子们需要什么，知道如何讲孩子才能听明白，以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。希利尔痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，这便是《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲艺术史》。 卡尔沃特教育的第一步就是叙述和模仿。其次就是辅佐以希利尔先生亲自发明的游戏和教具。他的目标在于把整个世界呈现在孩子们面前，为他们注入持续一辈子的对于学习的热爱。 希利尔先生的天赋流传千古。由于他本人的远见卓识，《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》和《希利尔讲艺术史》直到今天仍是卡尔沃特学校的教材，他的教学方法仍然没有过时。他的远见超越了卡尔沃特学校的围墙，给予全世界成千上万的孩子们接受卡尔沃特教育的机会。 希利尔先生是一个多产作家，执笔写作的书籍达八本之多，还有数不清的教育随笔。《希利尔讲世界史》是他最知名的著作之一，也是最受儿童欢迎的历史教材。对孩子们来说，希利尔先生讲述历史的方式如此奇特和妙不可言，让他们在接受知识的同时收获了无穷的乐趣。此书自1924年首印后，不断修订再版，至今仍然是卡尔维特的明星教程和四年级学生的主打课。 希利尔语录：“最好的老师是能调动起学生的热情，激起他们对知识渴望，引导他们孜孜不倦地去追求更好的事物，并将自己的真知灼见和真正的文化注入学生灵魂深处的老师。” 美国政府采用卡尔沃特课程 在20世纪40年代末期，卡尔沃特的教程开始为派遣到日本和韩国的军人后代所采用。军队对于卡尔沃特材料的使用量在今日仍然相当可观。同时，卡尔沃特课程得到了美国外交部的大力推荐。截止20世纪50年代，每年通过货船运输到海外的卡尔沃特教材重量超过了85吨。
目录信息
读后感
在各个国家交通还很不方便的时候，了解遥远国度的文化都是通过想要认识世界的好奇者探索传播的。今天众所周知的《马可•波罗游记》就是当时一个叫马可•波罗的威尼斯少年讲述他在中国的见闻。作为唯一的叙述者，并没有人能对他所述提出异疑，故而他能无拘无束地但凭创作。...
评分感谢喆妈公益阅读暖平台！感谢宝利嘉童书编辑的暖分享！感谢主持人-菠萝姐姐的暖陪伴！感恩5月24日下午与你们的温暖遇见！ （一）回望初见 看到希利尔系列的分享，心中很是欣喜，大名仰慕已久！然而真正详实的了解还是首次。这套由东方出版社出品的《希利尔儿童世界历史、世界...
评分想把历史讲给你听 历史是一个人要从小读到老的东西，所谓“以史为镜，可以知得失”，历史中汲取的教训足够我们受益终生。但是小小的活泼好动的孩子，怎样才能让他接受历史、理解历史，甚至或多或少的明白那些大人都说不清楚的道理。 关于帝国兴亡这样复杂的命题，他这样告诉孩...
评分忘了是在哪本书里看到的了，大概是说清末的时候派大臣去西洋当使节，朝内官员都不愿意去，认为那是“蛮夷之地”，言语之间充满自信；也还记得韩寒的电影《后会无期》中的台词：你连世界都没观过，哪来的世界观？ 很惭愧，《希利尔讲世界史》是我完整地读过的第一本世界史，这是...
评分用户评价
这本书的叙述方式真是太棒了，作者简直是个说书的圣手！我一直觉得历史书读起来枯燥乏味，充满了拗口的年代和记不住的人名，但《最简单最有趣的世界历史》完全颠覆了我的认知。它没有给我那种被灌输知识的压迫感，反而像是在听一位博学的朋友，兴致勃勃地给我讲述那些波澜壮阔的故事。从古巴比伦的泥板书，到古希腊哲人的思想交锋，再到罗马帝国的兴衰，每一个章节的衔接都像是精心设计的剧本，节奏感把握得恰到好处。尤其让我印象深刻的是，作者总能找到那些鲜活的细节，比如某位国王的怪癖、某次战役中一个不起眼的小人物的壮举，这些“花边新闻”非但没有冲淡历史的厚重感，反而让那些遥远的过去变得触手可及，仿佛我正身处其中，能闻到空气中弥漫的尘土和硝烟味。它成功地将那些宏大的历史叙事，拆解成了一个个引人入胜的小片段，读起来完全不需要“努力”，只管顺着作者的思路走，不知不觉间，跨越了数千年时光。这种阅读体验，比看任何一部史诗电影都要来得震撼人心，因为它在你脑海中构建的世界，是由你自己的想象力来完成的。
评分这本书的装帧和排版设计也值得称赞，它充分体现了“有趣”这个理念。内页中穿插的那些风格各异的插图、地图，以及那些被特意标注出来的“历史冷知识”小方框，都极大地增强了阅读的趣味性和互动性。这些视觉元素并非可有可无的点缀，它们是理解文字内容的有力辅助。例如，当读到文艺复兴时期的艺术革新，配上的那些精美的局部画作，能瞬间将我带入那个充满创造力的氛围中。又比如，书中对古代度量衡或者货币体系的解释，经常配有现代物品的等价对比图示，这一下就将抽象的概念具象化了。我发现自己常常会因为一个有趣的地图或者一个令人会心一笑的漫画而停下来，细细品味。这种精心设计的阅读体验，使得长时间的阅读也不会让人产生视觉疲劳，反而会期待翻开下一页，看看作者又会用怎样的新花样来呈现接下来的历史篇章。它成功地将知识的传播变成了一场视觉的盛宴。
评分坦白说，我本来对手册类的书籍是持怀疑态度的，总觉得“最简单”的背后往往意味着“最肤浅”。但《最简单最有趣的世界历史》完全打破了我的偏见。它的“简单”不是知识的删减，而是一种高超的提炼能力。作者就像一位技艺精湛的雕刻家，在浩如烟海的历史素材中，精准地找到了最核心的“骨架”，然后用最精炼的语言将其勾勒出来。它不会在无关紧要的枝节上浪费笔墨，而是直击历史发展的关键转折点。比如，它解释“地理大发现”时，没有罗列所有航海家的名字，而是聚焦于驱动这次变革的根本动力——对香料、黄金的渴望，以及由此引发的全球贸易网络的重塑。这种聚焦重点的能力，极大地减轻了读者的认知负担。我发现，当我不再被次要信息淹没时，那些关键的历史规律和因果链条反而变得清晰可见。读完这本书，我感觉自己对“世界是如何变成今天的样子”有了一个清晰的逻辑框架，而不是一堆零散的知识点。
评分我以前在阅读其他历史著作时，常常会遇到一个问题：虽然了解了事件的经过，但总觉得缺少一种内在的“逻辑感”，即“为什么会发生？”这本书在这方面做得极其出色。它并非简单地罗列“A发生，然后B发生”，而是深入探讨了事件背后的社会结构、经济基础、文化思潮等复杂因素的相互作用。它教会我用一种系统性的眼光去看待历史的演进。例如，当描述工业革命时，它清晰地阐述了科学发现、资本积累、劳动力流动这三者如何像齿轮一样咬合，共同推动了社会的巨变。这种对历史动因的剖析，远比单纯记忆事件要来得深刻和持久。读完之后，我能更好地将不同地域、不同时代的历史事件进行横向和纵向的比较，开始理解人类文明发展中那些看似随机，实则遵循某种内在规律的模式。这不仅仅是一本历史书，更像是一本关于人类社会运作规律的入门指南，其提供的思维工具的价值，远远超出了历史知识本身。
评分这本书最让我惊喜的地方在于它的视角转换，它完全避开了那种传统教科书式的“英雄史观”或“强权叙事”。它更侧重于展示不同文明在特定历史节点上，他们是如何思考、如何生活、如何与周围环境互动的。举个例子，在谈论中世纪的欧洲时，它没有过多渲染骑士的荣耀或教会的强大，而是深入探讨了农民一天的劳作、集市上的物价波动，以及普通家庭的日常琐事。这种“自下而上”的观察角度，让历史不再是帝王将相的独角戏，而是亿万普通人共同谱写的长卷。我感觉自己不再是一个旁观者，而是那个时代脉搏的一部分。此外，作者在处理不同文化间的碰撞与交流时，也展现了极高的平衡感和同理心，没有用现代的道德标准去苛责古人，而是试图理解他们当时的局限与智慧。这种去标签化、多维度的解析，使得我对历史上的许多“争议人物”和“敏感事件”都有了更深层次的理解，不再是简单的“好人”与“坏人”的二元对立。这种历史观的拓展，远超我阅读一本通史类书籍的预期。
评分还不错吧，是外国小朋友的读物。我也是图书馆借的
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