Seduction or Instruction?

Seduction or Instruction? pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Palgrave Macmillan
作者:Aulich, James/ Hewitt, John
出品人:
页数:240
译者:
出版时间:2008-4
价格:$ 58.76
装帧:HRD
isbn号码:9780719075902
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 性别研究
  • 诱惑
  • 人际关系
  • 心理学
  • 社会学
  • 文化研究
  • 女性主义
  • 权力动态
  • 沟通技巧
想要找书就要到 小美书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

This book makes a critical and historical analysis of the public information poster and its graphic derivatives in Britain and Europe during the First World War. Governments need public support in time of war. The First World War was the first international conflict to see the launch of major publicity campaigns designed to maintain public support for national needs and government policies. What we now know as spin has its origins in the phenomenon. Then, as now, the press, photography and film played an important role, but in the early 20th century there was no radio, television or internet and the most publicly visible advertising medium was the poster. Considering the museological and memorialising imperatives behind the formation of the war publicity collection at the Imperial War Museum, this fascinating book goes on to provide constitutional and iconographical analyses of the British Government recruiting, War Loan and charity campaigns; the effect of the inroads of the poster into important public and symbolic spaces; a comparative analysis of European poster design and the visual contribution of the poster through style and iconography to languages of 'imagined communities'; and the construction of the individual subject. The book will be of interest to design historians, historians and readers involved with the study of communication arts, publicity, advertising and visual culture at every level.

《诱惑还是教诲?》 本书深入探讨了信息传播领域中一个古老而又常新的议题:我们所接收到的信息,究竟是在悄无声息地引导我们的思想,还是在实实在在地丰富我们的知识?从媒体报道的视角选择,到教育内容的编排,再到人际交往中的说服技巧,作者以严谨的逻辑和丰富的案例,剖析了“诱惑”与“教诲”这两种信息传递模式的本质、表现形式及其深远影响。 在信息爆炸的时代,我们每天都被海量的信息所包围,而这些信息往往并非以纯粹客观的面貌出现。作者首先追溯了“诱惑”这一概念在传播学中的演变,指出它并非总是带有贬义,有时也包含着吸引注意力、激发兴趣的积极作用。然而,一旦诱惑的成分过重,便可能演变为一种操纵,利用人们的情感、偏好甚至弱点,使其不自觉地接受预设的观点或行为模式。本书通过分析不同类型的媒体内容——例如,深入剖析了新闻报道中的“框架效应”如何影响公众对事件的认知,广告营销中如何运用心理学原理来触动消费者的欲望,以及社交媒体平台上信息茧房的形成机制,如何悄悄地将用户固化在特定的信息流中,使其视野受限,观点单一。 与此同时,本书也高度肯定了“教诲”作为信息传递的积极力量。真正的教诲,旨在启迪心智,传授知识,培养批判性思维,帮助个体建立更全面的认知体系。作者详细阐述了优质教育内容的设计原则,从课程设置的科学性,到教学方法的创新性,再到对学生独立思考能力的培养。书中列举了许多成功的教育案例,展示了如何通过清晰、准确、有逻辑的信息传递,真正实现知识的普及和智慧的启迪。作者强调,有效的教诲并非枯燥乏味的知识灌输,而是能够激发学习者内在驱动力,使其主动探索、理解并内化的过程。 本书的核心论点在于,在接收和传播信息时,我们必须保持高度的警惕性和辨别力。理解“诱惑”和“教诲”的界限,不仅关乎我们个人的信息素养,更关乎社会整体的健康发展。作者通过对比分析,揭示了过度依赖“诱惑”的传播方式可能带来的社会后果,例如民粹主义的兴起、信息虚假化的蔓延、个体独立判断能力的削弱等。相反,以“教诲”为导向的传播方式,则有助于提升公民的理性素养,促进社会对话的健康进行,并为个人成长和社会进步奠定坚实的基础。 在实际应用层面,本书为读者提供了宝贵的指导。对于信息生产者而言,作者呼吁肩负起传播者的责任,在追求传播效果的同时,不忘信息的真实性、客观性和建设性。对于信息消费者而言,本书提供了一套认知工具,帮助读者学会审视信息的来源、目的和潜在的引导意图,从而做出更明智的判断。例如,在阅读新闻时,可以关注报道的视角是否单一,是否使用了煽动性语言;在接受教育时,则要注重知识的逻辑性和科学性,以及是否鼓励独立思考。 此外,本书还探讨了在人际交往和组织管理中,“诱惑”与“教诲”的角色。如何在激励团队、说服他人时,既能有效地达成目标,又不失道德和尊重?如何在日常沟通中,传递积极正面的信息,而非无意识地灌输个人偏见?作者通过生动的对话场景和情景模拟,为读者提供了实践性的建议。 《诱惑还是教诲?》并非一本简单的“工具书”,它更像是一场深刻的思想对话,引导读者反思自身与信息的关系,以及我们所身处的这个信息时代。本书以其深刻的洞察力、严谨的分析和贴近生活的案例,为所有关心信息传播、追求理性认知、渴望独立思考的读者,提供了一扇认识世界、理解传播本质的窗口。无论你是媒体从业者、教育工作者、学生,还是任何一位积极的信息接收者,都能从中获得启发,学会如何在纷繁复杂的信息洪流中,保持清醒的头脑,做出审慎的选择。

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有