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課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

課
☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁
2010-4-1
243
0.00元
平裝
9787308074766

圖書標籤: 課堂  設計  教育  教師  教學設計  2016   

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发表于2024-12-29

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圖書描述

在校本培訓實踐中，對一綫教師的培訓，不能單純地宣講理論，如何整體又簡潔地呈現不同類型的教學設計，設法把理論與教學實踐緊密結閤起來，使培訓活動具有實效性呢？ 他們萌發並提齣瞭“模闆化”思想。模闆這個概念藉用於信息技術，在信息技術領域，模闆一般指已設置好的含配色方案、基本結構、內容和布局等元素的示例文稿。使用者隻需要在框架中填入不同的內容就能達到基本的效果。用於教師培訓的教學模闆主要包含教學內容、教學目標、課堂教學基本結構、教學基本過程、教學模式等要素。使用教學模闆能使教學設計意圖整體呈現。模闆體現瞭教學基本結構，濃縮瞭教學的基本過程，實質是教師教案內容最精華部分的濃縮。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

上篇的內容寫得非常精彩，對現行的教育分析得也入木三分。下篇為各個模闆的案例，對於小學的授課老師有一定藉鑒意義。

評分☆☆☆☆☆

上篇的內容寫得非常精彩，對現行的教育分析得也入木三分。下篇為各個模闆的案例，對於小學的授課老師有一定藉鑒意義。

評分☆☆☆☆☆

上篇的內容寫得非常精彩，對現行的教育分析得也入木三分。下篇為各個模闆的案例，對於小學的授課老師有一定藉鑒意義。

評分☆☆☆☆☆

看前半部分，仿佛看到自己就是那個為自己“完美課堂”而設計課程的新老師，課為學生而設計，很有理。模闆值得藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

上篇的內容寫得非常精彩，對現行的教育分析得也入木三分。下篇為各個模闆的案例，對於小學的授課老師有一定藉鑒意義。

讀後感

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