Health Problems in the Classroom 6-12 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Huffman, Dolores/ Fontaine, Karen Lee/ Price, Bernadette K.

出品人:

页数:480

译者:

出版时间:2003-6

价格:$ 50.79

装帧:Pap

isbn号码:9780761945642

丛书系列:

图书标签:

• 健康问题
• 课堂
• 学生
• 6-12岁
• 教育
• 心理健康
• 行为问题
• 学习障碍
• 教师资源
• 学校健康

《课堂健康疑难：6-12年级常见问题与应对策略》 本书旨在为6至12年级（约小学高年级至高中）教师、学校辅导员、家长以及所有关心青少年健康成长的人士提供一本实用的参考手册。它深入探讨了在日常教学和校园生活中，学生可能面临的各种健康问题，并提供了切实可行的识别、预防和应对方法。本书的目的是赋能教育工作者和家长，让他们能够更有效地支持学生的身心健康，创造一个更健康、更具支持性的学习环境。 第一部分：识别课堂常见健康挑战 本部分将详细解析6-12年级学生在身体和心理层面可能出现的各种常见健康问题。我们不会泛泛而谈，而是深入到具体的表现和潜在原因。 身体健康方面： 慢性疾病的管理与支持： 针对糖尿病（1型和2型）、哮喘、过敏（食物过敏、药物过敏、季节性过敏）、癫痫、心脏疾病、肾脏疾病等在校园内可能出现的情况。我们将重点介绍这些疾病的常见症状、可能影响学生学习的因素（如疲劳、疼痛、药物副作用）、以及学校可以采取的支持措施，例如紧急处理流程、饮食调整建议、运动注意事项等。 传染性疾病的预防与控制： 重点关注流感、普通感冒、水痘、麻疹、猩红热、诺如病毒等在学校易于传播的疾病。我们将阐述这些疾病的传播途径，学校在预防（如勤洗手、通风、疫苗接种的重要性）和控制（如隔离政策、清洁消毒）方面的责任与策略，以及如何向学生和家长传达正确的卫生知识。 视力与听力问题： 探讨视力模糊、近视、远视、散光、弱视、以及听力下降、耳鸣等问题对学生学习表现和社交互动的影响。本书将提供识别这些问题的早期迹象（如眯眼、歪头、频繁揉眼、听不清指令、要求重复等），以及建议的校内筛查和转介程序。 口腔健康： 强调牙齿健康与整体健康的关系，讨论蛀牙、牙龈炎、牙齿外伤等在校学生中常见的问题，以及学校可以如何通过健康教育和提供资源来促进良好的口腔卫生习惯。 营养与饮食问题： 关注学生挑食、偏食、营养不良、肥胖、以及与饮食相关的其他健康问题，如便秘、腹泻等。我们将探讨营养均衡的重要性，提供健康零食和午餐的建议，以及识别可能存在进食障碍的早期迹象。 睡眠不足与疲劳： 分析青少年生长发育期对睡眠的需求，探讨学业压力、电子产品使用、不规律作息等导致睡眠不足的原因，以及睡眠不足对学生注意力、记忆力、情绪和行为的影响。 运动伤害与安全： 涵盖体育课、课间活动、校外体育项目中最常见的运动损伤，如扭伤、拉伤、挫伤、骨折等。本书将提供运动前热身、运动中保护、以及运动后初步处理和康复的指导，强调运动安全意识的培养。 心理与情感健康方面： 情绪障碍的识别与支持： 详细介绍焦虑症（如考试焦虑、社交焦虑）、抑郁症（包括情绪低落、失去兴趣、精力不足等）、愤怒管理困难、情绪失控等心理健康问题。我们将重点关注这些问题在青少年群体中的独特表现，以及教师在识别这些迹象后如何提供初步支持和寻求专业帮助。 学习障碍与注意力缺陷： 探讨阅读障碍（dyslexia）、书写障碍（dysgraphia）、计算障碍（dyscalculia），以及注意力缺陷多动障碍（ADHD）等对学生学习能力和自信心造成的挑战。本书将提供识别这些学生在课堂上的典型行为模式，以及有效的教学策略和支持方法。 社交与人际关系困扰： 分析青少年在处理同伴关系、师生关系、家庭关系时可能遇到的困难，包括欺凌（包括网络欺凌）、排斥、孤独感、沟通障碍、以及应对冲突的能力不足。我们将探讨如何培养学生的同理心、沟通技巧和解决问题的能力。 压力管理与应对机制： 针对学业压力、考试压力、升学压力、青春期生理和心理变化带来的压力。本书将介绍有效的压力缓解技巧，如深呼吸、正念练习、运动、兴趣爱好等，并指导教师如何引导学生建立健康的应对机制。 创伤与逆境应对： 讨论可能影响学生身心健康的创伤性事件（如家庭变故、意外事故、失去亲人等）以及逆境经历。我们将探讨教师如何识别经历过创伤的学生可能表现出的行为（如退缩、易怒、学习困难等），以及在安全、支持性的环境中帮助他们进行恢复。 第二部分：课堂健康问题的应对策略与干预 本部分将提供一系列实用且易于操作的策略和方法，帮助教育工作者和家长有效地应对课堂上出现的健康挑战。 健康教育的融入： 课程设计与教学方法： 如何将健康知识、健康技能（如急救、营养、心理健康）自然地融入到各个学科的教学内容中。提供案例分析和教学活动设计，使其更具吸引力和实用性。 健康信息的传播： 如何以适龄、易懂的方式向学生传递关于疾病预防、健康生活方式、心理健康的重要性等信息。包括健康讲座、宣传海报、互动游戏等形式。 支持性校园环境的建设： 早期识别与筛查： 建立有效的观察和报告机制，鼓励教师、辅导员、家长之间及时沟通，以便及早发现可能存在健康问题的学生。 个性化支持计划： 针对有特殊健康需求的学生，制定个性化的支持计划（如IHP - Individualized Health Plan），明确学校、教师、家长和医护人员的职责。 危机管理与应急预案： 制定详细的健康危机应对预案，包括紧急医疗救助流程、传染病爆发应对措施、心理危机干预流程等，并定期进行演练。 健康资源的链接： 提供校内和校外可用的健康资源信息，如校医、心理咨询师、家庭医生、社区医疗机构、心理健康服务热线等，以及如何引导学生和家长获得这些资源。 教师的专业发展与自我关怀： 培训与知识更新： 强调教师持续接受健康相关知识和技能培训的重要性，了解最新的健康研究和教育理念。 建立支持网络： 鼓励教师之间分享经验、互相支持，建立一个能够共同应对挑战的专业社群。 教师的身心健康： 认识到教师自身的身心健康是有效支持学生健康的基础。提供教师自我减压、情绪管理和寻求支持的建议。 家校合作与沟通： 建立信任与开放的沟通渠道： 如何与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的健康成长。 信息共享与反馈机制： 确保家长及时了解学校在学生健康方面的努力，并能提供有价值的反馈。 本书力求做到内容全面、条理清晰、语言通俗易懂，既有理论依据，又有实践指导。我们希望通过本书，能够帮助每一位教育工作者和家长，成为学生健康道路上可靠的守护者和引路人。

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