Synthesizing Research on Language Learning And Teaching pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:John Benjamins Pub Co

作者:Norris, John Michael (EDT)/ Ortega, Lourdes (EDT)

出品人:

页数:349

译者:

出版时间:

价格:417.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9789027219664

丛书系列:

图书标签:

syntheses,
methodology,
meta-analysis
语言学习
语言教学
研究综述
二语习得
教学法
语言学
教育学
学术研究
英语教学
外语教学

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小美书屋

book.quotespace.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

《语言学习与教学研究的汇合》本书并非一部具体语言学习或教学方法的指南，也不是对某一特定语言（如英语、法语、汉语等）教学法的深入探讨。它不提供详细的课程计划、教学技巧或语言练习。您将不会在这本书中找到关于如何提高发音、掌握语法规则，或是提升词汇量的具体步骤。本书不侧重于展示不同语言学习的成功案例，也不深入分析具体的学习材料或辅助工具。相反，《语言学习与教学研究的汇合》是一次对该领域宏观探索的深度梳理和整合。它着眼于语言习得研究的核心理论框架，考察那些驱动我们理解“人如何学习语言”以及“如何更有效地教授语言”的基石性思想。书中，读者可以跟随研究者们一起，审视那些历经时间检验、不断演进的认知模型，了解它们如何解释从初学者到熟练者的心智转化过程。这包括对不同学习理论流派的辨析，例如行为主义、认知主义、建构主义以及社会文化理论等，它们分别提供了哪些独特的视角来解读语言学习的复杂性。此外，本书还对语言教学的哲学基础和历史演进进行了追溯。它关注那些塑造了我们对“教学”一词的理解的理念，以及不同时代背景下涌现出的主流教学法（如直接法、 the Audiolingual Method、 the Communicative Language Teaching 等）的出现、发展和影响。通过理解这些教学法的内在逻辑和历史局限，我们可以更清晰地认识到它们对当前语言教育实践所产生的深远影响。本书的一大特色在于，它不局限于某一学科领域，而是致力于展现语言学习与教学研究跨学科性的本质。它深入挖掘了心理学、语言学、教育学、社会学、神经科学等多个学科领域交叉融合的成果。您将了解到心理学如何揭示学习者的记忆机制、动机驱动力和情感因素在语言习得中的关键作用；语言学如何提供关于语言结构、语用规则和语篇分析的深刻洞见，从而指导教学内容的组织和呈现；教育学如何关注学习环境的设计、评估体系的构建以及教师的角色定位；社会学则提供了理解语言学习者所处的社会文化背景，以及语言在社会互动中扮演的角色。而神经科学的最新发现，也开始为我们理解语言学习的大脑机制提供新的可能。《语言学习与教学研究的汇合》还对当前语言学习和教学领域前沿的研究趋势进行了探讨。它关注那些正在改变我们研究范式和实践方向的新兴议题，例如：第二语言习得中的个体差异（如认知风格、学习策略、年龄因素等）是如何被研究的；技术在语言学习和教学中的应用（如在线学习平台、人工智能辅助教学、移动学习等）带来了哪些新的机遇和挑战；跨文化交际能力的培养在当今全球化背景下为何变得尤为重要，以及如何对其进行有效的设计和评估；以及对学习者自主性、元认知能力和学习动力的关注，是如何重塑我们对有效学习的理解的。本书旨在为语言教育工作者、研究者、教育政策制定者以及所有对语言学习和教学理论感兴趣的读者提供一个全面、深入的认知框架。它鼓励读者批判性地审视现有的语言学习和教学实践，并在此基础上，结合最新的研究成果，探索更具创新性和实效性的教育模式。它不是一本提供现成答案的书，而是一次邀请，邀请您一同进入语言学习与教学研究的广阔世界，理解其核心问题，洞察其发展脉络，并激发您在各自领域进行更深入的思考和探索。