A Multimodal Approach to Classroom Discourse pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:David Brown Book Co

作者:O'halloran, Kay

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:

价格:676.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9781845530624

丛书系列:

图书标签:

• Classroom Discourse
• Multimodality
• Education
• Communication
• Linguistics
• Interaction
• Teaching
• Learning
• Sociolinguistics
• Discourse Analysis

《课堂对话的多元维度》 本书深入剖析了课堂教学中“对话”这一核心要素，并从多元化的视角对其进行了细致的研究和阐释。不同于将对话视为单一的语言互动模式，本书强调了对话在课堂中的多重功能与表现形式，涵盖了语言、非语言、视觉、听觉乃至情感等多个维度，旨在全面提升课堂教学的有效性和学生的参与度。 核心理念与研究视角： 本书打破了传统课堂对话研究的局限，提出“多元对话”的概念。我们认为，有效的课堂对话并非仅仅局限于师生间的口头问答，而是一个包含了多种媒介、多种参与者、多种意图的复杂生态系统。研究视角主要聚焦于以下几个关键方面： 语言的深度解析： 语言是课堂对话的基础，本书将从语言学的角度，细致分析教师提问的类型、学生回答的质量、提问与回答之间的逻辑关系、以及不同教学目标下语言使用的策略。这包括对开放式问题与封闭式问题的有效性对比，对引导性提问技巧的探讨，以及如何通过语言反馈促进学生思维的深化。此外，本书还将关注教师语言的节奏、语调、词汇选择对课堂氛围和学生认知的影响。 非语言沟通的力量： 课堂上的非语言信号同样扮演着至关重要的角色。本书将深入研究教师的面部表情、眼神交流、肢体语言、手势以及学生的身体姿态、眼神专注度等非语言沟通方式，如何影响课堂的互动模式、学生的情感投入以及对知识的理解。我们将探讨如何有效地运用非语言信号来营造积极的学习氛围，识别学生的困惑，并及时给予支持。 视觉元素的整合与解读： 在现代课堂中，视觉材料（如PPT、图表、实物、白板上的书写等）已成为重要的教学辅助工具。本书将探讨如何将视觉元素有效地融入课堂对话，以及学生如何通过解读和回应这些视觉信息来参与互动。这包括教师如何设计清晰、有启发性的视觉材料，以及如何引导学生通过观察、描述、分析视觉内容来表达自己的理解和观点。 听觉环境的构建与感知： 课堂的听觉环境，包括教师的讲授声音、学生的提问与讨论声、以及可能的背景声音，都直接影响着对话的质量。本书将从听觉认知的角度，分析声音的清晰度、音量、节奏如何影响信息的传递和接收。同时，也将探讨如何创造一个鼓励积极倾听和有效发言的听觉环境，以及如何引导学生进行有意义的倾听和回应。 情感维度的探究： 课堂对话不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。本书将深入研究课堂对话中的情感因素，包括教师的情感表达、学生的情感投入、以及如何通过对话建立积极的师生关系和同伴关系。我们将探讨如何营造一个安全、支持性的课堂氛围，鼓励学生勇于表达，并理解和接纳不同观点的存在。 目标读者与研究价值： 本书的目标读者包括但不限于： 一线教师： 为广大中小学和高等教育教师提供一套全新的课堂对话理论框架和实践指导，帮助他们优化教学方法，提升课堂互动质量，从而更有效地引导学生学习。 教育研究者： 为课堂对话研究领域的研究者提供新的理论视角和实证分析方法，推动对课堂教学复杂性的更深层次理解。 教育管理者与政策制定者： 为理解和改进课堂教学质量提供理论依据和政策建议。 师范生与准教师： 为未来的教育工作者打下坚实的课堂对话理论基础和实践能力。 本书的研究价值在于： 系统性： 首次将课堂对话从语言、非语言、视觉、听觉和情感等多个维度进行系统性整合研究，构建了一个全面的“多元对话”理论框架。 实践性： 强调理论与实践的结合，提供了一系列可操作的教学策略和案例分析，帮助教师将理论应用于实际教学。 前沿性： 借鉴了认知科学、心理学、传播学等多个学科的研究成果，为课堂对话研究注入了新的活力，并探讨了在多媒体和技术日益普及的背景下，课堂对话的新形态。 创新性： 挑战了将课堂对话视为单一模式的传统观念，强调了对话的丰富性和复杂性，为提升课堂教学的互动性和学生参与度提供了新的思路。 内容概述（但不限于）： 本书将围绕以下几个主要部分展开深入论述： 第一部分：课堂对话的理论基石 第一章：重新定义课堂对话：从单调到多元的视角转变 回顾传统课堂对话研究的局限性 提出“多元对话”的概念及其内涵 阐述多元对话在促进学生深度学习中的作用 第二章：对话的语言维度：策略、结构与影响 教师提问的艺术：类型、设计与有效性 学生的回答：质量、类型与反馈机制 对话的逻辑建构：衔接、引导与深化 教师语言风格与课堂互动模式 第三章：无声的语言：非语言沟通在课堂中的力量 面部表情、眼神交流与肢体语言的作用 识别与回应学生的非语言信号 有效运用非语言沟通促进课堂参与 第四章：视觉的对话：图文并茂的互动智慧 视觉材料的设计原则与教学应用 引导学生解读与回应视觉信息 视觉辅助在促进概念理解中的作用 第二部分：多元对话的实践策略 第五章：听觉的盛宴：营造积极的倾听与发言环境 教师声音的运用与课堂声学 培养学生的倾听能力与批判性思维 促进学生有效发言的策略 第六章：情感的联结：建立积极的师生与生生关系 教师情感表达对课堂氛围的影响 营造安全、支持性的学习环境 通过对话化解课堂冲突与焦虑 第七章：技术赋能的对话：多媒体环境下的互动新可能 如何利用数字技术丰富课堂对话 在线协作与讨论的策略 虚拟与现实对话的融合 第八章：不同学科的对话特色与实践 语文、数学、科学、人文等学科的对话模式差异 针对不同学科特点的对话策略设计 第三部分：案例分析与前瞻 第九章：真实课堂对话的深度剖析 精选不同教学场景、不同年级的课堂对话案例 运用多元视角进行详细分析，揭示互动机制 提炼成功经验与改进方向 第十章：迈向更有效的课堂对话：反思与展望 教师专业发展与对话能力的提升 评估课堂对话有效性的标准 未来课堂对话研究的趋势与挑战 本书相信，通过对课堂对话的多元维度进行深入探究和实践，教育工作者能够更好地理解和把握课堂互动这一核心要素，从而创造出更具启发性、参与性和成效的教学环境，最终促进每一个学生的全面成长与发展。

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