Language Acquisition and Development pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Continuum Intl Pub Group

作者:Tomlinson, Brian 编

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2007-4

价格:$ 56.44

装帧:Pap

isbn号码:9780826492692

丛书系列:

图书标签:

语言习得
语言发展
儿童语言学
认知语言学
心理语言学
一语学
第二语言习得
语言教育
语言研究
发展心理学

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具体描述

"This is an exciting contribution to second language studies and is an invaluable resource. The collection represents an intelligently edited, probing and innovative set of studies balanced between social and psychological insights and pointing to many new research possibilities" - Professor Ronald Carter, University of Nottingham and Chair, British Association for Applied Linguistics. This book presents new research in the field of language acquisition and development, and covers a wide-range of languages and contexts. The contributors pay attention to first language development and other language acquisition (second, foreign and additional), and focus on issues directly relevant to both areas of investigation. One of the main aims of the book is to discover how research and practice in first language development can contribute to the teaching and learning of other languages, and vice versa. The book is distinctive in this area in its application of theoretical findings to the development of principles, objectives and procedures for language learning. "Language Acquisition and Development" will be of interest to postgraduates and academics researching language acquisition, language development and applied linguistics and to language teachers with an interest in language learning theory.

《语言的奥秘：探寻人类心智的基石》一、引言：生命中最非凡的学习之旅作为人类，我们与生俱来便拥有一个令人惊叹的能力——学习语言。这项能力并非一夜之间习得，而是一段漫长而复杂的旅程，贯穿于我们成长的每一个阶段。从咿呀学语的婴儿，到能够流畅表达思想的成年人，语言的学习与发展塑造了我们的认知，连接了我们与世界，构筑了我们独特的文化。本书《语言的奥秘：探寻人类心智的基石》将带领您深入探索这一生命中最非凡的学习之旅，揭示语言是如何在我们心中扎根、生长、并最终绽放的。我们将审视语言发展的内在机制，理解其与人类认知、社会互动以及文化传承的深刻联系。二、语言发展的早期轨迹：从听觉到表达的奇迹婴儿时期，是语言发展的奠基阶段。虽然我们可能不记得最初的学习过程，但在这段时间里，我们的听觉系统已经开始敏锐地捕捉周围环境中的声音，特别是与我们最亲近的照顾者之间的互动。语音感知与辨别：胎儿时期，我们就已经能听到母亲的声音，甚至能够区分不同语言的语调。出生后，婴儿对人类语音表现出天然的偏好，能够辨别和区分不同的音素，为日后的词汇学习打下基础。他们能够区分“ba”和“pa”等细微的语音差异，这对于掌握任何一种语言都至关重要。发声与咿呀学语：婴儿的发声过程是一个从无意识的哭泣、咕咕声，到有意识的发声和重复音节的演变。咿呀学语（babbling）是这一阶段的标志，婴儿反复练习发音，探索口腔的运动，逐渐掌握构成单词的基本语音单位。从单音节的“ma”、“da”，到双音节的“mama”、“dada”，这是一个循序渐进的语音技能训练过程。词汇的萌芽：随着对语音的理解加深，婴儿开始将特定的声音与特定的事物或概念联系起来。第一个单词的出现，通常是简单的名词，如“妈妈”、“爸爸”、“球”等，标志着他们将符号与意义联系起来的能力。这一阶段的词汇量增长相对缓慢，但却是意义重大的飞跃。三、词汇爆炸与语法构建：理解世界的新篇章大约在18个月到3岁之间，许多孩子会经历一个被称为“词汇爆炸”的时期，在这个时期，他们学习新词汇的速度惊人地加快。与此同时，他们开始将孤立的词语组合成更复杂的句子，展现出初步的语法意识。词汇获取的策略：婴儿和幼儿如何如此高效地学习大量词汇？研究表明，他们依赖于多种策略，包括：指代推断（Fast Mapping）：幼儿在听到新词时，即使只接触一次，也能快速地将其与某个物体或概念联系起来。社交线索：他们善于观察他人的注意力指向，通过理解他人的意图来学习词汇。类比与泛化：学习到的词汇会被应用于类似的物体或情境，如将“狗”这个词泛化到所有四条腿的动物，尽管之后会逐步纠正。语法的早期显现：幼儿的早期句子通常是“电报句”，即省略了冠词、助动词等词语，只包含关键的意义词，如“宝宝喝奶”、“妈妈走”。这表明他们已经开始理解句子的基本结构和语序规则。语法习得的理论：语言学家们提出了不同的理论来解释语法习得的机制。有观点认为，人类天生具备一套语言规则的“通用语法”框架，而我们所学习的具体语言只是填充了这个框架；也有观点认为，语法是通过大量的语言输入，通过模式识别和推理逐步习得的。四、语用能力与交际智慧：让语言服务于生活除了掌握词汇和语法，我们还需要学习如何“使用”语言，即语用能力的培养。这包括理解语境、调整表达方式以适应不同的听众和情境，以及理解言外之意。情境化的理解：幼儿学习早期语言时，常常依赖于具体的语境。例如，当他们说“球”时，可能指的是“我想玩球”、“这是我的球”等多种含义。随着年龄的增长，他们能够更好地理解和使用更抽象的语言。社交性语言：语言不仅是信息的传递工具，更是社会互动的媒介。我们学习如何打招呼、请求、表达感谢、道歉，以及如何发起和维持对话。这些语用技能是融入社会、建立人际关系的关键。非字面意义的理解：随着语言能力的发展，我们开始能够理解比喻、暗示、幽默等非字面意义的语言表达，这是语言智慧的重要体现。五、语言发展的影响因素：先天与后天的交织语言的发展是一个复杂的过程，受到多种因素的共同影响。生物学基础：人类的大脑天生具备语言学习的特殊结构和机制。如布罗卡区（Broca's area）和韦尼克区（Wernicke's area）在语言的产生和理解中起着关键作用。基因也可能在一定程度上影响语言能力的发展。认知发展：语言的发展与整体的认知发展密切相关。记忆力、注意力、思维能力等认知功能的进步，为语言的学习提供了认知支持。环境与社会互动：父母、家庭成员、同伴以及学校教育等社会环境，为儿童提供了丰富的语言输入和练习机会。高质量的语言互动，如多与孩子交流、阅读绘本等，对语言发展有着至关重要的影响。双语与多语环境：在双语或多语环境中成长的儿童，其语言发展呈现出独特的模式。早期接触多种语言，不仅不会“混淆”，反而可能带来更强的认知灵活性和更广阔的思维视野。六、语言发展中的挑战与障碍尽管语言发展是人类普遍具备的能力，但在某些情况下，语言发展也可能出现挑战或障碍，如：语言迟缓：指儿童在语言发展的某些方面，如词汇量、句子结构等方面，明显落后于同龄人。特定语言损害（SLI）：是一种主要影响语言能力的学习障碍，而不影响其他认知领域。其他发展障碍：如自闭症谱系障碍（ASD）等，也常常伴随有语言发展方面的困难。对这些挑战的理解，有助于我们更早地识别问题，并提供及时的干预和支持，帮助受影响的个体更好地发展其语言能力。七、结论：语言——永无止境的探索语言是我们作为人类最宝贵的财富之一。它不仅仅是沟通的工具，更是思考的载体，文化的基石，以及连接我们心灵的桥梁。对语言 acquisition and development 的深入理解，不仅能帮助我们更好地支持儿童的成长，更能让我们认识到人类心智的无限潜能。这本书旨在为您揭开语言学习的神秘面纱，激发您对语言及其背后复杂机制的探索热情。每一次对话，每一次阅读，都是一次对语言这奇妙世界的重塑和发现。